第六单元《小数加减法》.docx

1、第六单元小数加减法第六单元 小数的加法和减法 主备人： 修订人：第一课时 小数加减法（1）教学内容第72 73页例1、2教学目标1.使学生理解掌握小数加、减法的方法。2.培养学生的计算能力。3.培养学生细心检查的好习惯。教学重点计算方法。教学难点退位减法。导教过程1、导学内容（1）自主学习 整数的加减法，进位加和退位减，对于数字0的运算。（2）合作探究 根据整数加减法的运算法则，探索如何处理小数点。（3）展示提升学生试着计算相同数位的小数加法和减法。二、教学过程（一）复习引入1.准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-4932.引入：小数加法的意义与整数

2、加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。（二）教授新课1.创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。2.劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。通过这个表，你得到了什么信息？现在你又得到了什么信息？小组合作：（1）根据上面表格中的信息，你了解到了什么？（2）你是怎样知道的，说说你的方法。（3）你为什么这么计算，说说具体的计算过程。汇报：重点是计算过程3.小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？汇报：（1）小数点对齐（2）数位对齐（3）得数的末尾有0，一般要把0去掉注意：上面数据中并没有去掉0是为了

3、统计分数的时候能够方便比较。生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上）4.小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。（三）复习巩固：1.口算下面各题：0.7+0.94.7-0.50.56-0.451.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-31.7-0.32.算一算：10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273.培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共

4、节约了多少元？4.一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四.总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？板书设计： 教学反思：第二课时 小数加减法（2）教学内容不同数位小数加减法。教学目标1.巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。2.提高解题能力。3.培养良好的学习习惯。教学重点小数加减法法则，加减法关系。教学难点运用法则进行准确计算。1、导教过程（1）自主学习 7.35+5.8= 9.3-6.27= 45.5-2.42= （二）合作探究 当数位不相同时，应该怎么样列竖式 （三）展示提升 研究怎么样解决数位不相同时，计算时竖式能对齐相同数位。二、教学

5、过程：（一）复习检查：1.小数加减法的方法是什么？2.口算下列各题0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33.板演下面各题并演算8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提问：小数加减法如何计算呢？（二）笔算练习1.完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元）2.根据信息说说你了解到什么？3.用小数计算下面各题（三）解决问题1.王叔叔一天卖菜的收入如下表。（1）白菜比萝卜多卖多少钱？（2）你还能提出什么数学问题？2.班里要买一个

6、足球和一个排球。问题：可以怎样买？需要付多少钱？总结：今天我们复习了什么知识？板书设计 教学反思第三课时 小数加减法混合运算教学内容第100页例3。教学目的1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点掌握小数四则混合运算顺序.教具准备投影片.一、导教过程（一）自主学习 学习整数的混合运算，搞清楚加减混合运算的运算顺序。 （二）合作探究98.2-（2.75+12.5） 确定运算顺序，脱式计算，或者分别列竖式计算。（三）展示提升 熟练计算小数的加法和减法的混合运算。二、教学过程：（一）复习：1.口算:0.2+0.3 3.

7、5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.50.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72.先说说下面各题的运算顺序,在计算.7325-714+146-8910000-(981-326)+1483.导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.新课:1.创设情景解决问题。（1）环城自行车赛段资料如下表。（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2.小组合作要求：（1）先确定有几种方法可以解决问题。（2）分工合作，用不同的方法解决。（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3.汇报。（1）4

8、83.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）三、巩固练习1.练一.练: 先说出运算顺序,再计算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3) 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.252.解决问题：（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面

9、积比陆地面积多多少亿平方千米？四、总结：今天我们学习了什么新知识？板书设计教学反思第四课时 整数加法运算定律推广到小数教学内容第104页例5和例6。教学目标1.在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2.提高学生的审题能力。3.培养学生良好的习惯。教学重点判断小数加减法是否可以简算。教学难点正确的进行简算。一、导教过程（一）自主学习写出加法和减法的运算定律字母表示 （二）合作探究 2.37-0.4+3.63 对于这个算式能不能简便运算，先减后加和先加后减得到的答案是否一致。 （三）展示提升 12.6-（5.75-4.4） 6.8-（3.5+1.8） 二、 教学过程：（一）复习检查1.口

10、算：(投影片或口卡)0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-42.用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175 120-75-25 430-121-7936+11+64+89 85-（15+64） 3.引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。（二）授新课1.创设情景：你都知到了哪些信息？班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2.小组合作完成（1）根据题目确定解答方法（2）写出

11、解答过程，并说说理由3.汇报：（1）8.42+8.46+8.54+8.58 = 16.88+8.54+8.58 = 25.42+8.58 = 34（秒）（2）8.42+8.46+8.54+8.58 = （8.42+8.58）+（8.46+8.54） = 17+17 = 34（秒）4.比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？5.小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。 （三）复习巩固1.练一练4.36+14.8+5.64+5.238.2-7.09-20.6-2.31要求：独立完成,组内交流思路.指名汇报2.用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1

12、.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。总结：今天我们学习了什么知识？板书设计教学反思第五课时 小数加减法运算定律复习教学内容第105页练习十八教学目标1.巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。2.培养学生进行简算的能力。3.培养学生认真进行简算的能力。教学重点运用定律进行简算。教学难点准确的进行简算。1、导教过程(1)自主学习 0.6+7.91+3.4+0.09 57-2.37-3.63(2)合作探究 加法结合律和交换律，减法性质在小数中的应用(

13、3)展示提升 999.5+99.5+9.5二、教学过程： （一）口算0.4+0.6+57.5+3.1+2.510-2.5-2.521-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6 （二）简算练习1.在下面的里填上适当的数，在里填上“+”或“-”。 3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）2.下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）1.25+3.7+0.755.6-0.18-1.27.08+16+8.210+0.009+0.1913.

14、75-0.75-1.2580-19.4-8.09-3.515.6+0.5-5.6+0.57.2+5.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）（3）解决问题 2004年春季运动会 田径 思念机组男子450米接力赛选手情况：（提问：）你能知道那些信息？你能根据信息解决什么问题？这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？提问：你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？（按以下步骤组内交流完成） 你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？ 独立完成 怎么算的快？ 通过观察图、计算，你知道2003年全

15、世界的人口总数使多少？通过计算你还可以获得哪些信息？完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况总结：今天我们复习了什么知识？板书设计教学反思第六课时 小数加减法复习课教学目的1.通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2.能够对一些能简算的题简算.3.进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.教具准备投影片教学过程一、复习提问:小数加减法的计算方法是什么?1.口算: 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.32.计算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+

16、7.110-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97 提问:小数四则混合运算顺序是什么? 什么样的题可以简算?根据是什么?练习: 1.计算: 2-0.35-0.275+0.44.36-(2.01+2.29)+0.4821.3+108.75-(100-0.07)2.选择正确答案.写在等号后边:(1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809)(2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19)(3).40-9.05-(3.8+6.02)= (21.13 33.35 20.95)3.先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算. 4.9+0

17、.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.134.列式计算: (1).27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?(2).23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?二、解决问题:1.一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?2.锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?3.有两个粮食仓库 ,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?4.专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米?