体育集体备课记录.docx

1、体育集体备课记录体育集体备课记录时间 9月3日 地点 体育办公室 主持人 周江 参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖 主备课人 周江 教师 活动内容:(1)蹲踞式跳远 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择蹲踞式跳远为主教材。 重点:助跑有节奏，踏跳有力，步点准确 难点:快速助跑与起跳的自然衔接 教学目标: 1、学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领，丈量助跑步点的方法。 主 2、学生能做到助跑有节奏，能完成起跳，空中蹲踞式何屈膝缓冲落地。 3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 备 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 人 2、组织学生练习

2、 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 陈 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 述 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组 动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主 =愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员 能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼 打好基础。

3、 讨 本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅 达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学论 生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学 生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果:通过交流促进教师之间的经验分享更好地完成体育教学任务。 体育教研组集体备课记录 时间 9月3日 地点

4、 体育办公室 主持人 周江 参与教师 周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖 主备课人 田茂湖 活动内容:篮球传接球课时计划设计 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。 重点:正确掌握动作要领 难点:准确掌握传接球的时机 教学目标: 1、进一步掌握传接球技术。 主 2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。 3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。 备 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 人 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会

5、陈 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护 述 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 黄朝莲:本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织组 教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 员 何进:本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨讨 在不仅达

6、到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分论 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 卿斌:本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。 程 席双林:本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果:在多位老师讨论中很好地完成本次集体备课达到预 期目的。 体育集体备课记录 时间 9月3日 地点

7、体育办公室 主持人 周江 参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖 主备课人 宋雨吉 教师 活动内容:(1)英雄少年:广播体操 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择广播体操为主教材。 重点:动作路线清晰有节奏感。 难点:“行”与 “神”结合. 教学目标: 1、通过武术技能尝试提高学生灵活性和协调性。 2、增强社会适应能力，增强青少年学生身心健康。 3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作

8、4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 主 备 人 陈 述 本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组 动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主 =愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员 能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼 打好基础。 讨 本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅 达到健身

9、强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学论 生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学 生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果:通过交流促进教师之间的经验分享更好地完成体育教学任务。 体育教研组集体备课记录 时间 9月3日 地点 体育办公室 主持人 周江 参与教师 周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖 主备课人

10、何花 活动内容:篮球传接球课时计划设计 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。 重点:正确掌握动作要领 难点:准确掌握传接球的时机 教学目标: 1、进一步掌握传接球技术。 主 2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。 3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。 备 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 人 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 陈 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 5、进行自

11、我保护和相互保护 述 小结:1、放松 2、课的总结 3、评议 黄朝莲:本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织组 教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。 员 何进:本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨讨 在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初

12、步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分论 发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 卿斌:本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。 程 席双林:本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果:在多位老师讨论中很好地完成本次集体备课达到预期目的。 体育集体备课记录 时间 9月3日 地点 体育办公室 主持人 周江 参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖 主备课人 杨杰 教师

13、活动内容:(1)铅球-侧向垫步推铅球 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择铅球为主教材。 重点:垫步与最后用力的衔接 难点:动作连贯，重心不起伏 教学目标: 1、学生知道侧向垫步推铅球的方法和动作要领。 主 2、学生能做到助跑有节奏，能完成推球，动作衔接连贯。 3、培养学生能主动参与练习，培养学生刻苦锻炼的良好习惯。 备 教学过程: 教法:1、讲解示范 学法:1、积极参与练习培养兴趣 人 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 陈 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 述 小结:1、放松 2、课的总结

14、 3、评议 本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组 动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主 =愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员 能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼 打好基础。 讨 本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅 达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学论 生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学 生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。 过 总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程 德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。 活动效果:通过交流促进教师之间的经验分享更好地完成体育教学任务。