体育集体备课记录.docx

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体育集体备课记录

体育集体备课记录

时间9月3日地点体育办公室主持人周江

参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人周江教师

活动内容:

（1）蹲踞式跳远

根据男生的身心特点及新课标的要求，选择蹲踞式跳远为主教材。

重点:

助跑有节奏，踏跳有力，步点准确难点:

快速助跑与起跳的自然衔接

教学目标:

1、学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领，丈量助跑步点的方法。

主

2、学生能做到助跑有节奏，能完成起跳，空中蹲踞式何屈膝缓冲落地。

3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。

备

教学过程:

教法:

1、讲解示范学法:

1、积极参与练习培养兴趣人

2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范

3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会陈

4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议述

小结:

1、放松

2、课的总结

3、评议

本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练

习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组

动地参与的良好氛围。

以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主

=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员

能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼

打好基础。

讨

本课选蹲踞式跳远为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅

达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科通过学论

生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学

生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

过

总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程

德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:

通过交流～促进教师之间的经验分享～更好地完成体育

教学任务。

体育教研组集体备课记录

时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人田茂湖活动内容:

《篮球——传接球》课时计划设计

根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。

重点:

正确掌握动作要领难点:

准确掌握传接球的时机

教学目标:

1、进一步掌握传接球技术。

主2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。

3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。

备教学过程:

教法:

1、讲解示范学法:

1、积极参与练习培养兴趣人2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会陈4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议5、进行自我保护和相互保护述小结:

1、放松

2、课的总结

3、评议

黄朝莲:

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立

了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究

型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织组教学。

在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提

供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。

员

何进:

本课选技巧中的前滚翻为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨讨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科

通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分论发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

过卿斌:

本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点

值得推广。

程

席双林:

本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力

为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、

智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:

在多位老师讨论中～很好地完成本次集体备课～达到预期目的。

体育集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人宋雨吉教师

活动内容:

（1）英雄少年:

广播体操

根据男生的身心特点及新课标的要求，选择广播体操为主教材。

重点:

动作路线清晰有节奏感。

难点:

“行”与“神”结合.教学目标:

1、通过武术技能尝试提高学生灵活性和协调性。

2、增强社会适应能力，增强青少年学生身心健康。

3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。

教学过程:

教法:

1、讲解示范学法:

1、积极参与练习培养兴趣

2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范

3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会

4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议

小结:

1、放松

2、课的总结

3、评议

主

备

人

陈

述

本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练

习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组

动地参与的良好氛围。

以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主

=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员

能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼

打好基础。

讨

本课选蹲踞式跳远为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅

达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科通过学论

生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学

生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

过

总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程

德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:

通过交流～促进教师之间的经验分享～更好地完成体育

教学任务。

体育教研组集体备课记录

时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人何花活动内容:

《篮球——传接球》课时计划设计

根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。

重点:

正确掌握动作要领难点:

准确掌握传接球的时机

教学目标:

1、进一步掌握传接球技术。

主2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。

3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。

备教学过程:

教法:

1、讲解示范学法:

1、积极参与练习培养兴趣人2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会陈4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议5、进行自我保护和相互保护述小结:

1、放松

2、课的总结

3、评议

黄朝莲:

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立

了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究

型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织组教学。

在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提

供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。

员

何进:

本课选技巧中的前滚翻为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨讨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科

通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分论发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

过卿斌:

本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点

值得推广。

程

席双林:

本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力

为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、

智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:

在多位老师讨论中～很好地完成本次集体备课～达到预期目的。

体育集体备课记录

时间9月3日地点体育办公室主持人周江

参与周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人杨杰教师

活动内容:

（1）铅球---侧向垫步推铅球

根据男生的身心特点及新课标的要求，选择铅球为主教材。

重点:

垫步与最后用力的衔接难点:

动作连贯，重心不起伏

教学目标:

1、学生知道侧向垫步推铅球的方法和动作要领。

主

2、学生能做到助跑有节奏，能完成推球，动作衔接连贯。

3、培养学生能主动参与练习，培养学生刻苦锻炼的良好习惯。

备

教学过程:

教法:

1、讲解示范学法:

1、积极参与练习培养兴趣人

2、组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范

3、观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会陈

4、纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。

5、师生评议述

小结:

1、放松

2、课的总结

3、评议

本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练

习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主组

动地参与的良好氛围。

以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主

=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功员

能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼

打好基础。

讨

本课选蹲踞式跳远为教学内容。

采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅

达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。

本科通过学论

生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学

生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。

过

总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能

力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在程

德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。

活动效果:

通过交流～促进教师之间的经验分享～更好地完成体育

教学任务。