体育题.docx

1、体育题姓名： 单位： 座号： 2006年体育学科教师基本功理论考核试卷初中学段题号一二三四五六总分得分一、判断题（你认为对的在括号内划“+”，错的划“”，每题1分，共12分）1、初中阶段学生身体的各组织器官不断生长发育、使他们从幼年发展到少年，在心理上逐渐向成熟发展。 （ ）2、鱼跃前滚翻的动作技术要领可简单概括为蹬、摆、撑、滚。 （ ） 3、七九年级田径项目主要是学习初步动作技术，不必过分追求细节。 （ ）4、篮球规则规定：球篮应牢固地安装在篮板上，距地面高度为3.05米；篮板下沿距地面高度为2.75米。 （ ）5、三级跳远是跨越水平障碍的一种方法，从动作结构上分可由助跑、踏跳、腾空，落地四

2、个环节组成。6、间隔指学生(单个的或成队的)彼此之间前后相距的距离。 （ ）7、速度体能发展灵敏期为1013岁（女）、1316岁（男）。 （ ）8、健美操比赛应有音乐伴奏，单人时间的限制在1分30秒2分钟。 （ ）9、全民健身计划，“一、二、一工程”要求学校做到：每天参加一小时体育锻炼、每年两次以上远足和野外活动、每年进行一次体质检查。 （ ）10、中学生一日三餐应有规律，早、中、晚餐分别占全日总热量的30、40、30。 （ ）11、判断排球持球主要依据看球的停留时间和击球动作。 （ ）12、田径全能比赛中，如果一名运动员二次起跑犯规，将不应取消比赛资格。（ ） 姓名： 单位： 座号：二、选择

3、题（你认为对的将题号填在括号内，每题2分，共12分）13、经常参加体育锻炼的人，在安静的状态下每分钟心搏频率是 （ ）。A、5060次/分 B、6070次/分 C、7080次/分 D、8090次/分14、短距离跑最大特点是用最短的时间发挥最高的速度，其中主要因素是（ ）。 A、人体神经过程灵活性 C、步长和步频 B、蹬地的力量与方向 D、腿部肌肉力量与方向15、理论知识主要是用以指导学生自身锻炼、提高文化素质。天津市七九年级安排比例应为（ ）。A、68 B、7 9 C、8 10 D、911 16、初中学生体质健康标准必测项目为（ ）。 A、身高、体重、台阶试验 B、身高、体重、立定跳远 C、身

4、高、体重、坐位体前屈 D、身高、体重、肺活量17、初中阶段学生，身高、体重处于快速增长期。男生一般在（ ）时，身高、体重增长幅度最大。 A、 1112岁 B、1213岁 C、1314岁 D、 1415岁18、经单肩后滚翻动作，保护者跪在练习者的（ ），一手扶肩，另一托腿。 A、侧方 B、前方 C、侧前方 D、侧后方三、填空题（每空0.5分，共16分）19、体育教师应热爱学校体育工作，具有良好的 、 、掌握体育理论和 。20、体育与健康课程的核心是满足学生的 和重视学生的 体验，促进 的社会主义新人的成长。姓名： 单位： 座号：21、体育与健康课程将根据 观、体育自身的特点等将课程学习内容划分为

5、五个学习领域，并根据 构建课程的 体系。22、作为学习领域的运动技能，要求学生 和 基本的运动知识和技能，形成一定的 ，为 奠定良好的基础。23、中学阶段的教学可根据学生的 、 ，迅速增长的特点，采用有效的 ，促进学生 的形成和 的提高。24、体育教师专业素质评价应包括对教师 、 和 三个方面。25、体育锻炼中，心率最好控制在最大心率的 之间，每次活动时间不少于 分钟。26、人体运动时 起杠杆作用， 是运动的枢纽， 是运动的动力。27、背越式跳高起跳点在两跳高立柱之间，离近侧立柱 左右，距离横杆投影线约 厘米处。28、体质健康评价总分等级优秀为 ；良好为 ；及格为 。四、简答题 其它每题5分，

6、共25分29、体育科研论文的基本结构。姓名： 单位： 座号：30、选择体育与健康教学内容的基本要求。31、耐久跑重、难点，教学方法（试举5例以上）。姓名： 单位： 座号：32、肌肉拉伤的预防与处理。33、排球正面双手垫球易犯错误与纠正方法。姓名： 单位： 座号：五、论述题（每题8分，共16分）34、试述教学中如何利用与开发体育设施资源。35、结合你的经验，如何在教学中加强学生的学法指导。姓名： 单位： 座号：六、教学方案设计（14分） 1、教材内容：横箱屈腿腾越（第二次课）2、提示：教学目标设计（包括知识、技能、情感目标）要求明确、具体、操作性强。根据教材内容仅对主体环节中的教师指导、学生活动

7、、组织要求、场地器材、平均心率预计以及安全措施等方面进行设计。时间为3032分钟。 体育与健康教学课时方案设计教学目标重点与难点教学内容时间次数预计教法、学法、组织与要求教师指导学生活动组织与要求姓名： 单位： 座号：场地图与器材平均心率与练习密度预 计2006年体育学科教师基本功理论考核试卷初中学段参考答案一、判断题（你认为对的在括号内划“+”，错的划“”，每题1分，共12分）1、(+) 2、(+) 3、(+ )4、( )5、() 6、( )7、(+) 8、(+ )9、(+ )10、(+) 11、(+) 12、(+)二、选择题（你认为对的将题号填在括号内，每题2分，共12分）13、(A )

8、14、(C ) 15、(C ) 16、(D ) 17、(C ) 18、(A )三、填空题（每空0.5分，共16分）19、职业道德；文化素养；教学方法。20、需要；情感；全面发展。21、三维健康；领域目标；内容。22、学习、掌握；运用；运动特长；终身体育。23、自制力、理解力、教学方法、运动习惯、学习能力。24、职业道德；教学能力；教育科研能力。 25、6080；2030。26、骨胳；肌肉；关节。27、1米；6080。28、86分以上；7685分；6075分。四、简答题 其它每题5分，共25分29、体育科研论文的基本结构答题要点：（讲稿）论文题目 1分；署名、工作单位 、摘要 0.5分；关键词；

9、引言0.5分；研究对象与方法 1分；研究结果与分析 1分；结论与建议、参考文献 1分。30、选择体育与健康教学内容的基本要求答题要点：（讲稿）（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征； 1分 (2)运动形式活泼，能激发学习兴趣； 1分 （3）具有健身性、知识性和科学性；1分 (4)对增强体能、增进健康有较强的实效性；1分 (5)简单易行。1分31、耐久跑重、难点，教学方法答题要点：（市教师用书140页）。（1）耐久跑 重点：途中跑；1分 难点：合理地分配体力。1分（2）教学方法：反复4060米匀速跑，体会呼吸方法和节奏；1分 采用弯道和直道变速跑方法，发展学生的速度耐力；0.5分通过游戏提高学生

10、联系的积极性。如：专人领跑、接力跑。0.5分4060米的反复跑弹性跑，体会脚着地和大腿下压动作0.5分全程计时跑。或越野跑；体质强弱分组跑等0.5分32、肌肉拉伤的预防与处理答题要点：（讲稿）预防：参加体育活动时尽量加强自我保护，穿戴必要的保护装置，禁止使用粗暴动作，防止出现严重错误动作；运动场地空间要适当。 2分； 处理：轻微的肌肉拉伤，在伤后24小时之内，给予冷敷，局部加压包扎，并抬高患肢，服用止痛药。24小时以后，可以改为热敷，可做远端关节的医疗体操及患肢的功能康复活动。 3分。33、排球正面双手垫球易犯错误与纠正方法答题要点：（市教师用书140页）（1）抬臂过早、过高控制不准垫球方向；

11、纠正方法：垫固定球。体会抬臂时间，掌握正确的击球点。2分（2）屈臂垫球，两臂并不拢；纠正方法：一抛一垫。强调压腕、夹臂、顶肘直臂上抬。1分（3）站得太直，重心高；纠正方法：垫低弧度的来球。强调准备姿势；1分（4）移动不及时，击球点不在两臂之间；纠正方法：强调移动快、判断准，击球时小臂外旋夹紧，保持平面垫球。1分五、论述题（每题8分，共16分）34、试述教学中如何利用与开发体育设施资源答题要点：（讲稿）发挥体育器材的多种功能 2分 制作简易器材 2分改造场地器材提高利用价值，适合学生活动。2分 合理布局学校场地 1分 合理使用场地器材 1分35、如何在教学中加强学生的学法指导答题要点：（讲稿）提高学生自学、自练的能力。 2分教师要给学生营造合作学习的氛围。2分教师要为学生提供机会，培养他们的创造力及迎接挑战的能力。2分通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯。 1分指导学生收集和综合信息。经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法。 1分 六、教学方案设计（14分） 36、课时计划设计： 教材内容：横箱屈腿腾越（第二次课）教学目标设计（包括知识、技能、情感目标）要求明确、具体、操作性强。3分教师指导 2分 ；学生活动 2分 ；组织要求 2分 ；场地器材 1分 ；平均心率预计 1分 ；安全措施等 1分 ；时间安排（3032分钟）与练习次数预计 2分。