体育题.docx

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体育题

姓名：

单位：

座号：

2006年体育学科教师基本功理论考核试卷

初中学段

题号

一

二

三

四

五

六

总分

得分

一、判断题（你认为对的在括号内划“+”，错的划“—”，每题1分，共12分）

1、初中阶段学生身体的各组织器官不断生长发育、使他们从幼年发展到少年，在心理上逐渐向成熟发展。

（）

2、鱼跃前滚翻的动作技术要领可简单概括为蹬、摆、撑、滚。

（）

3、七~九年级田径项目主要是学习初步动作技术，不必过分追求细节。

（）

4、篮球规则规定：

球篮应牢固地安装在篮板上，距地面高度为3.05米；篮板下沿距地面高度为2.75米。

（）

5、三级跳远是跨越水平障碍的一种方法，从动作结构上分可由助跑、踏跳、腾空，落地四个环节组成。

6、间隔指学生（单个的或成队的）彼此之间前后相距的距离。

（）

7、速度体能发展灵敏期为10~13岁（女）、13~16岁（男）。

（）

8、健美操比赛应有音乐伴奏，单人时间的限制在1分30秒~2分钟。

（）

9、全民健身计划，“一、二、一工程”要求学校做到：

每天参加一小时体育锻炼、每年两次以上远足和野外活动、每年进行一次体质检查。

（）

10、中学生一日三餐应有规律，早、中、晚餐分别占全日总热量的30％、40％、30％。

（）

11、判断排球持球主要依据看球的停留时间和击球动作。

（）

12、田径全能比赛中，如果一名运动员二次起跑犯规，将不应取消比赛资格。

（）

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二、选择题（你认为对的将题号填在括号内，每题2分，共12分）

13、经常参加体育锻炼的人，在安静的状态下每分钟心搏频率是（）。

A、50—60次/分B、60—70次/分C、70—80次/分D、80—90次/分

14、短距离跑最大特点是用最短的时间发挥最高的速度，其中主要因素是（）。

A、人体神经过程灵活性C、步长和步频B、蹬地的力量与方向D、腿部肌肉力量与方向

15、理论知识主要是用以指导学生自身锻炼、提高文化素质。

天津市七~九年级安排比例应为（）。

A、6~8％B、7~9％C、8~10％D、9~11％

16、初中学生体质健康标准必测项目为（）。

A、身高、体重、台阶试验B、身高、体重、立定跳远

C、身高、体重、坐位体前屈D、身高、体重、肺活量

17、初中阶段学生，身高、体重处于快速增长期。

男生一般在（）时，身高、体重增长幅度最大。

A、11~12岁B、12~13岁C、13~14岁D、14~15岁

18、经单肩后滚翻动作，保护者跪在练习者的（），一手扶肩，另一托腿。

A、侧方B、前方C、侧前方D、侧后方

三、填空题（每空0.5分，共16分）

19、体育教师应热爱学校体育工作，具有良好的、

、掌握体育理论和。

20、体育与健康课程的核心是满足学生的和重视学生的

体验，促进的社会主义新人的成长。

姓名：

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21、体育与健康课程将根据观、体育自身的特点等将课程学习内容划分为五个学习领域，并根据构建课程的体系。

22、作为学习领域的运动技能，要求学生和基本的运动知识和技能，形成一定的，为奠定良好的基础。

23、中学阶段的教学可根据学生的、，迅速增长的特点，采用有效的，促进学生的形成和的提高。

24、体育教师专业素质评价应包括对教师、

和三个方面。

25、体育锻炼中，心率最好控制在最大心率的之间，每次活动时间不少于分钟。

26、人体运动时起杠杆作用，是运动的枢纽，

是运动的动力。

27、背越式跳高起跳点在两跳高立柱之间，离近侧立柱左右，距离横杆投影线约厘米处。

28、体质健康评价总分等级优秀为；良好为；及格为。

四、简答题其它每题5分，共25分

29、体育科研论文的基本结构。

姓名：

单位：

座号：

30、选择体育与健康教学内容的基本要求。

31、耐久跑重、难点，教学方法（试举5例以上）。

姓名：

单位：

座号：

32、肌肉拉伤的预防与处理。

33、排球正面双手垫球易犯错误与纠正方法。

姓名：

单位：

座号：

五、论述题（每题8分，共16分）

34、试述教学中如何利用与开发体育设施资源。

35、结合你的经验，如何在教学中加强学生的学法指导。

姓名：

单位：

座号：

六、教学方案设计（14分）

1、教材内容：

横箱屈腿腾越（第二次课）

2、提示：

⑴教学目标设计（包括知识、技能、情感目标）要求明确、具体、操作性强。

⑵根据教材内容仅对主体环节中的教师指导、学生活动、组织要求、场地器材、平均心率预计以及安全措施等方面进行设计。

⑶时间为30~32分钟。

体育与健康教学课时方案设计

教学目标

重点与难点

教学内容

时间次数预计

教法、学法、组织与要求

教师指导

学生活动

组织与要求

姓名：

单位：

座号：

场地图与

器材

平均心率与练习密度预计

2006年体育学科教师基本功理论考核试卷

初中学段参考答案

一、判断题（你认为对的在括号内划“+”，错的划“—”，每题1分，共12分）

1、（+）2、（+）3、（+）4、（—）5、（—）6、（—）7、（+）8、（+）9、（+）10、（+）11、（+）12、（+）

二、选择题（你认为对的将题号填在括号内，每题2分，共12分）

13、（A）14、（C）15、（C）16、（D）17、（C）18、（A）

三、填空题（每空0.5分，共16分）

19、职业道德；文化素养；教学方法。

20、需要；情感；全面发展。

21、三维健康；领域目标；内容。

22、学习、掌握；运用；运动特长；终身体育。

23、自制力、理解力、教学方法、运动习惯、学习能力。

24、职业道德；教学能力；教育科研能力。

25、60～80％；20～30。

26、骨胳；肌肉；关节。

27、1米；60～80。

28、86分以上；76～85分；60～75分。

四、简答题其它每题5分，共25分

29、体育科研论文的基本结构答题要点：

（讲稿）

⑴论文题目1分；

⑵署名、工作单位、⑶摘要0.5分；

⑷关键词；⑸引言0.5分；

⑹研究对象与方法1分；

⑺研究结果与分析1分；

⑻结论与建议、⑼参考文献1分。

30、选择体育与健康教学内容的基本要求答题要点：

（讲稿）

（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；1分

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；1分（3）具有健身性、知识性和科学性；1分（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；1分（5）简单易行。

1分

31、耐久跑重、难点，教学方法答题要点：

（市教师用书140页）。

（1）耐久跑①重点：

途中跑；1分②难点：

合理地分配体力。

1分

（2）教学方法：

①反复40～60米匀速跑，体会呼吸方法和节奏；1分

②采用弯道和直道变速跑方法，发展学生的速度耐力；0.5分

③通过游戏提高学生联系的积极性。

如：

专人领跑、接力跑。

0.5分④40～60米的反复跑弹性跑，体会脚着地和大腿下压动作　0.5分

⑤全程计时跑。

或越野跑；体质强弱分组跑等0.5分

32、肌肉拉伤的预防与处理答题要点：

（讲稿）

⑴预防：

参加体育活动时尽量加强自我保护，穿戴必要的保护装置，禁止使用粗暴动作，防止出现严重错误动作；运动场地空间要适当。

2分；

⑵处理：

轻微的肌肉拉伤，在伤后24小时之内，给予冷敷，局部加压包扎，并抬高患肢，服用止痛药。

24小时以后，可以改为热敷，可做远端关节的医疗体操及患肢的功能康复活动。

3分。

33、排球正面双手垫球易犯错误与纠正方法答题要点：

（市教师用书140页）

（1）抬臂过早、过高控制不准垫球方向；纠正方法：

垫固定球。

体会抬臂时间，掌握正确的击球点。

2分

（2）屈臂垫球，两臂并不拢；纠正方法：

一抛一垫。

强调压腕、夹臂、顶肘直臂上抬。

1分

（3）站得太直，重心高；纠正方法：

垫低弧度的来球。

强调准备姿势；1分

（4）移动不及时，击球点不在两臂之间；纠正方法：

强调移动快、判断准，击球时小臂外旋夹紧，保持平面垫球。

1分

五、论述题（每题8分，共16分）

34、试述教学中如何利用与开发体育设施资源答题要点：

（讲稿）

①发挥体育器材的多种功能2分②制作简易器材2分

③改造场地器材提高利用价值，适合学生活动。

2分④合理布局学校场地1分⑤合理使用场地器材1分

35、如何在教学中加强学生的学法指导答题要点：

（讲稿）

⑴提高学生自学、自练的能力。

2分

⑵教师要给学生营造合作学习的氛围。

2分

⑶教师要为学生提供机会，培养他们的创造力及迎接挑战的能力。

2分

⑷通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯。

1分

⑸指导学生收集和综合信息。

经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法。

1分

六、教学方案设计（14分）

36、课时计划设计：

教材内容：

横箱屈腿腾越（第二次课）

⑴教学目标设计（包括知识、技能、情感目标）要求明确、具体、操作性强。

3分

⑵教师指导2分；学生活动2分；组织要求2分；场地器材1分；平均心率预计1分；安全措施等1分；

⑶时间安排（30～32分钟）与练习次数预计2分。