鸭蛋和鸡蛋小班教案文档格式.docx

1、1、游戏：拣蛋老师：这是什么？（出示蛋）那边是蛋宝宝的家，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方，幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋？2、观察自己拣的蛋（1）看看自己的蛋是什么形状？ （2）摸摸是什么感觉？ （3）看看是什么颜色？小朋友们你们的蛋长什么样子？让幼儿用现有的经验说一说，“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问：“在摸摸上去是什么感觉的啊？”孩子们回答：“是滑滑的！”这时可以引导词汇：光滑。“看看是什么颜色的？“有点红”“有点白”3、比较

2、两种蛋的不同接着，我让幼儿们比比两种蛋有何不同，提问：“诶刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我们来比比两个蛋的颜色一样吗？”幼儿观察，与旁人对比，举手说：“不一样，他的蛋白一点，我的蛋有点红！”再比比大小一样吗？引出重要的提问：“孩子们，猜猜他们是同一个妈妈生的吗？”幼儿随意猜测。有的说：不是。我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭？猜猜，然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。4、游戏：找妈妈老师模仿鸡妈妈叫：“呀！我的宝宝不见了！”模仿鸭妈妈叫：我的宝宝也不见了！”让幼儿猜，并请幼儿分类：“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈

3、妈找宝宝，好吗？”发挥小班幼儿的爱心，来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示：模仿鸡妈妈说：“我的蛋宝宝是小点的，有点红的！大家帮我看看对吗？”请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说：“我的宝宝大点的，有点白！小朋友帮我看看对吗？”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后，请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说：“我还有的宝宝在哪里呀？”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。最后教师总结：鸡蛋和鸭蛋不一样，他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的，蛋壳有点红红的，鸭蛋是大一些的，蛋壳是白白的。、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？）小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都

4、很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：敲一敲，滚一滚，拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开，像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法，剥完后，看看发现是什么颜色？再咬开，又发现什么呢？孩子们争先恐后的告诉我：“里面是白色的，咬开后是黄色的。”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么？里面黄色的又是什么呢？”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。在愉快的气氛中结束活动。五、活动延伸小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。六、活动评价与反思幼儿进行科学探索活动中，

5、有意让幼儿充分经历探究，发现过程，学会分析思考，自主积累经验。活动由浅入深，幼儿从感性思维到理性思维，成了学习的主人。因此对自己探索解决问题的幼儿，给予表扬，让他们体验成功的快乐，激发再探索的欲望。对于一下没有达到预期目的的幼儿，也鼓励点燃他们的自信心。这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。因此我们不仅要注重课中知识的培养，在平时也要多讲，多让他们观察、分析，从中获得更多的知识，有助于更好更快地掌握任何本领。鸭蛋和鸡蛋小班教案2教案目标1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2、乐意用语言表达自己的感受。教案准备鸡蛋、鸭蛋每人一个，鸡蛋、鸭蛋头饰；经验准备：教案过程一、游戏：拣

6、蛋。师：二、观察自己拣的蛋。1、看看自己的蛋是什么形状？2、摸摸是什么感觉？3、看看是什么颜色？教师小结：是一头尖一点一头圆点的椭圆形。“有点红”“有点白”。三、比较两种蛋的不同。“诶，刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？我知道一个是鸡蛋，接着出示鸡和鸭的图片，出示蛋宝宝哭的声音，“是谁在哭呀？四、游戏：请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸭妈妈说：五、吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法：”“哦，哪位小朋友知道白色的是什么？”引导幼儿接触“蛋黄和蛋白”两个名词。在愉

7、快的气氛中结束活动。活动延伸小朋友们今天都学会了如何分辨鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝，那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。评价与反思鸭蛋和鸡蛋小班教案3一、设计意图引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途；帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能力；使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动物、植物，注意周围的自然环境。在午餐中，我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋，还不停的在比较谁的蛋大，谁的蛋小，边吃还一边议论。有一次，西西拿着午饭中的蛋，边吃还边献宝：二、活动目的1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征，学习仔细观察。2.乐意用语言表达自己的感受。3.激发幼儿爱护小动物

8、的情感。三、活动准备幼儿认识鸡、鸭，知道母鸡、母鸭会生蛋。鸡蛋、鸭蛋每人一个；鸡妈妈、鸭妈妈头饰；背景音乐；记录纸；笔。四、活动过程：1.游戏：今天老师带你们到农场去玩，小朋友看看农场里面有什么？（很多的蛋）原来这个农场是蛋宝宝的家啊，我们去拣一个你喜欢的蛋，好吗？在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的，不要把蛋宝宝弄坏了。音乐的伴奏下，幼儿自由地在各地拣蛋，把拣来的蛋放在一个地方分析：活动开始，我先让幼儿玩“拣蛋”游戏，幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。并加强了常规的要求，激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。2.观察自己拣的蛋小朋友们都拣到了一个蛋，请你们（2）摸摸是什么感觉？学习

9、词汇：光滑（3）看看是什么颜色？引导孩子们去观察自己拣的蛋：“小朋友，看看你拣的蛋是什么形状的啊？”老师教词汇：“有点红”“有点白”3比较两个蛋的不同“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗？有什么不同？”引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。小结：鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同，浅绿色的大的是鸭蛋，粉红色的小点的是鸡蛋。我让幼儿们比比两个蛋有何不同，提问：“刚刚小朋友说的颜色都不一样，为什么呀？4.游戏：（1）师：“唔唔唔，谁在哭啊？”以蛋宝宝哭的声音，让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭？（2）游戏“蛋宝宝找妈妈”。a.师：“这些蛋宝宝的妈妈一样吗？”引导幼儿进行猜测。b.出示记录纸，让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝

10、的妈妈。c.幼儿说说自己连线的理由。d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片，以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻，验证幼儿的猜测在本环节中，教师以问题：”让幼儿随意猜测。老师让幼儿在猜测的基础上，采用连线的形式记录下自己的猜测，并说出自己连线的理由。出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片：“猜猜是谁来了？”模仿鸡妈妈叫：”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。老师模仿鸡妈妈说：”全体幼儿帮忙检查。”全体幼儿检查。”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好好。5.延伸实践操作活动：吃蛋“小朋友可真聪明，鸡妈妈和鸭妈妈都很开心，你们帮他们找到了它们的宝宝，他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。”引导幼儿运用：敲一敲，滚一滚，拨一拨三步曲的方法进行。鸭蛋和鸡蛋

11、小班教案4活动目标1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征，学习仔细观察。2乐意用语言表达自己的感受。3发展幼儿的动手能力。4幼儿可以用完整的普通话进行交流。教学重点、难点教学重点：在游戏中感受乐趣。教学难点：在观察中获取知识。活动准备鸡蛋鸭蛋每人各一个，鸡蛋鸭蛋头饰。活动过程1.游戏捡蛋（出示蛋），那边是蛋宝宝的家，我们去捡一个你喜欢的蛋，好吗？2.观察自己捡得蛋。（1）看看自己的蛋是什么形状。3.比较两个蛋的不同怎么两个蛋的颜色不一样啊？他们的妈妈是同一个吗？出示鸡和鸭的图片（我的宝宝在哪里呀？）幼儿猜鸡和鸭蛋不一样，他们的颜色大小都不一样。4.游戏找妈妈我们帮他们找妈妈好吗？你拿到是什么蛋就给他找那个

12、妈妈？5.吃蛋（学会剥，观察蛋里有什么？反思在设计这节课时，先参考上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况，重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。在设计时幼儿在认识蛋的基础上，分清鸡蛋和鸭蛋的不同。开始玩游戏是，想要幼儿喜欢，吸引幼儿兴趣，可随知他们拣了蛋后，只顾玩蛋，根本不听老师的指示了：有的幼儿把蛋放在桌子上玩，有的在手中玩，不小心掉地上。这是我没有想周全的地方。上完课后我认为还需要做些调整1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。2.出示蛋宝宝哭的声音3.幼儿品尝蛋。经过这样的修改，我想幼儿更敢想敢说敢做。小百科：鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等，为鸭科动物家鸭的卵，可孵化成小鸭。主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。