鸭蛋和鸡蛋小班教案文档格式.docx
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1、游戏:
拣蛋
老师:
这是什么?
(出示蛋)那边是蛋宝宝的家,我们去拣一个你喜欢的蛋,好吗?
音乐的伴奏下,幼儿自由地在各地拣蛋,把拣来的蛋放在一个地方,幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?
2、观察自己拣的蛋
(1)看看自己的蛋是什么形状?
(2)摸摸是什么感觉?
(3)看看是什么颜色?
小朋友们你们的蛋长什么样子?
让幼儿用现有的经验说一说,“小朋友,看看你拣的蛋是什么形状的啊?
”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。
老师小结:
是一头尖一点一头圆点的椭圆行。
又问:
“在摸摸上去是什么感觉的啊?
”孩子们回答:
“是滑滑的!
”这时可以引导词汇:
光滑。
“看看是什么颜色的?
“有点红”“有点白”
3、比较两种蛋的不同
接着,我让幼儿们比比两种蛋有何不同,提问:
“诶~刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?
我们来比比两个蛋的颜色一样吗?
”幼儿观察,与旁人对比,举手说:
“不一样,他的蛋白一点,我的蛋有点红!
”再比比大小一样吗?
引出重要的提问:
“孩子们,猜猜他们是同一个妈妈生的吗?
”幼儿随意猜测。
有的说:
不是。
我知道一个是鸡蛋。
接着出示鸡和鸭的图片,出示蛋宝宝哭的声音,“是谁在哭呀?
听。
”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?
猜猜,然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。
4、游戏:
找妈妈
老师模仿鸡妈妈叫:
“呀!
我的宝宝不见了!
”模仿鸭妈妈叫:
我的宝宝也不见了!
”让幼儿猜,并请幼儿分类:
“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝,好吗?
”发挥小班幼儿的爱心,来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
过程中老师给与提示:
模仿鸡妈妈说:
“我的蛋宝宝是小点的,有点红的!
大家帮我看看对吗?
”请幼儿帮忙检查。
老师模仿鸭妈妈说:
“我的宝宝大点的,有点白!
小朋友帮我看看对吗?
”请幼儿检查。
幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后,请他们继续找。
鸡妈妈和鸭妈妈一起说:
“我还有的宝宝在哪里呀?
”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。
最后教师总结:
鸡蛋和鸭蛋不一样,他们的颜色、大小都不一样。
鸡蛋是小一点的,蛋壳有点红红的,鸭蛋是大一些的,蛋壳是白白的。
5、吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?
)
小朋友可真聪明,鸡妈妈和鸭妈妈都很开心,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡
蛋和鸭蛋。
老师顺便教会有正确地剥蛋的方法:
敲一敲,滚一滚,拨一拨。
你们把蛋宝宝的“衣服”剥开,像老师一样。
教给幼儿剥鸡蛋的方法,剥完后,看看发现是什么颜色?
再咬开,又发现什么呢?
孩子们争先恐后的告诉我:
“里面是白色的,咬开后是黄色的。
”“哦,哪位小朋友知道白色的'
是什么?
里面黄色的又是什么呢?
”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。
吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。
在愉快的气氛中结束活动。
五、活动延伸
小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈,那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。
六、活动评价与反思
幼儿进行科学探索活动中,有意让幼儿充分经历探究,发现过程,学会分析思考,自主积累经验。
活动由浅入深,幼儿从感性思维到理性思维,成了学习的主人。
因此对自己探索解决问题的幼儿,给予表扬,让他们体验成功的快乐,激发再探索的欲望。
对于一下没有达到预期目的的幼儿,也鼓励点燃他们的自信心。
这跟幼儿平常的生活中经验知识的积累是分不开的。
因此我们不仅要注重课中知识的培养,在平时也要多讲,多让他们观察、分析,从中获得更多的知识,有助于更好更快地掌握任何本领。
鸭蛋和鸡蛋小班教案2
教案目标
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征,学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
教案准备
鸡蛋、鸭蛋每人一个,鸡蛋、鸭蛋头饰;
经验准备:
教案过程
一、游戏:
拣蛋。
师:
二、观察自己拣的蛋。
1、看看自己的蛋是什么形状?
2、摸摸是什么感觉?
3、看看是什么颜色?
教师小结:
是一头尖一点一头圆点的椭圆形。
“有点红
”“有点白”。
三、比较两种蛋的不同。
“诶,刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?
我知道一个是鸡蛋,接着出示鸡和鸭的图片,出示蛋宝宝哭的声音,“是谁在哭呀?
四、游戏:
请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
老师模仿鸭妈妈说:
五、吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?
小朋友可真聪明,鸡妈妈和鸭妈妈都很开心,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。
老师顺便教会有正确地剥蛋的方法:
”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?
”引导幼儿接触“蛋黄和蛋白”两个名词。
在愉快的气氛中结束活动。
活动延伸
小朋友们今天都学会了如何分辨鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝,那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。
评价与反思
鸭蛋和鸡蛋小班教案3
一、设计意图
引导幼儿观察日常生活中个别的物品及其用途;
帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用,学习运用各种感官感知的方法,发展感知能力;
使幼儿乐意参加科学活动,喜爱动物、植物,注意周围的自然环境。
在午餐中,我发现我们班的幼儿很喜欢吃蛋,还不停的在比较谁的蛋大,谁的蛋小,边吃还一边议论。
有一次,西西拿着午饭中的蛋,边吃还边献宝:
二、活动目的
1.了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征,学习仔细观察。
2.乐意用语言表达自己的感受。
3.激发幼儿爱护小动物的情感。
三、活动准备
幼儿认识鸡、鸭,知道母鸡、母鸭会生蛋。
鸡蛋、鸭蛋每人一个;
鸡妈妈、鸭妈妈头饰;
背景音乐;
记录纸;
笔。
四、活动过程:
1.游戏:
今天老师带你们到农场去玩,小朋友看看农场里面有什么?
(很多的蛋)原来这个农场是蛋宝宝的家啊,我们去拣一个你喜欢的蛋,好吗?
在拣蛋的时候小朋友要注意轻拿轻放的,不要把蛋宝宝弄坏了。
音乐的伴奏下,幼儿自由地在各地拣蛋,把拣来的蛋放在一个地方
分析:
活动开始,我先让幼儿玩“拣蛋”游戏,幼儿自由的在盆子中拣出一个自己喜欢的蛋放入自己的盘子中间。
并加强了常规的要求,激发幼儿爱护蛋宝宝的情感。
2.观察自己拣的蛋
小朋友们都拣到了一个蛋,请你们
(2)摸摸是什么感觉?
学习词汇:
光滑
(3)看看是什么颜色?
引导孩子们去观察自己拣的蛋:
“小朋友,看看你拣的蛋是什么形状的啊?
”老师教词汇:
“有点红”“有点白”……
3.比较两个蛋的不同
“刚刚小朋友说拣来的蛋一样吗?
有什么不同?
”引导幼儿观察、区别鸡蛋和鸭蛋的不同。
小结:
鸡蛋和鸭蛋的大小、颜色都不同,浅绿色的大的是鸭蛋,粉红色的小点的是鸡蛋。
我让幼儿们比比两个蛋有何不同,提问:
“刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?
……
4.游戏:
(1)师:
“唔唔唔,谁在哭啊?
”以蛋宝宝哭的声音,让幼儿猜猜蛋宝宝为什么会哭?
(2)游戏“蛋宝宝找妈妈”。
a.师:
“这些蛋宝宝的妈妈一样吗?
”引导幼儿进行猜测。
b.出示记录纸,让幼儿以连线的形式配对找蛋宝宝的妈妈。
c.幼儿说说自己连线的理由。
d.出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片,以鸡妈妈和鸭妈妈的口吻,验证幼儿的猜测
在本环节中,教师以问题:
”让幼儿随意猜测。
……老师让幼儿在猜测的基础上,采用连线的形式记录下自己的猜测,并说出自己连线的理由。
出示鸡妈妈和鸭妈妈的图片:
“猜猜是谁来了?
”模仿鸡妈妈叫:
”请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。
老师模仿鸡妈妈说:
”全体幼儿帮忙检查。
”全体幼儿检查。
”幼儿们把鸡蛋和鸭蛋分别分类分好好。
5.延伸实践操作活动:
吃蛋
“小朋友可真聪明,鸡妈妈和鸭妈妈都很开心,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。
”引导幼儿运用:
敲一敲,滚一滚,拨一拨三步曲的方法进行。
鸭蛋和鸡蛋小班教案4
活动目标
1理解鸡蛋和鸭蛋的外部特征,学习仔细观察。
2乐意用语言表达自己的感受。
3发展幼儿的动手能力。
4幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
教学重点:
在游戏中感受乐趣。
教学难点:
在观察中获取知识。
活动准备
鸡蛋鸭蛋每人各一个,鸡蛋鸭蛋头饰。
活动过程
1.游戏捡蛋
(出示蛋),那边是蛋宝宝的家,我们去捡一个你喜欢的蛋,好吗?
2.观察自己捡得蛋。
(1)看看自己的蛋是什么形状。
3.比较两个蛋的不同
怎么两个蛋的颜色不一样啊?
他们的妈妈是同一个吗?
出示鸡和鸭的图片(我的宝宝在哪里呀?
)幼儿猜
鸡和鸭蛋不一样,他们的颜色大小都不一样。
4.游戏找妈妈
我们帮他们找妈妈好吗?
你拿到是什么蛋就给他找那个妈妈?
5.吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?
反思
在设计这节课时,先参考上的一节“蛋”从中根据本班的实际情况,重新组组织设计了这节“鸡蛋和鸭蛋”。
在设计时幼儿在认识蛋的基础上,分清鸡蛋和鸭蛋的不同。
开始玩游戏是,想要幼儿喜欢,吸引幼儿兴趣,可随知他们拣了蛋后,只顾玩蛋,根本不听老师的指示了:
有的幼儿把蛋放在桌子上玩,有的在手中玩,不小心掉地上。
这是我没有想周全的地方。
上完课后我认为还需要做些调整
1.在音乐的伴奏下让幼儿自由拣蛋。
2.出示蛋宝宝哭的声音
3.幼儿品尝蛋。
经过这样的修改,我想幼儿更敢想敢说敢做。
小百科:
鸭蛋又名鸭子、鸭卵、太平、鸭春、青皮等,为鸭科动物家鸭的卵,可孵化成小鸭。
主要含蛋白质、脂肪、钙、磷、铁、钾、钠、氯等营养成分。