人教版语文九年级上册课本基础知识梳理训练卷Word文件下载.docx

1、 ）的泥土将润如油（ ）去看牧场就要抽发忍冬的新苗二、文学常识背记知识清单雨说的作者是 ，是台湾诗人。代表作有错误、水手刀等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。第3课星星变奏曲1、给下列加点字注音。朦胧（ ）（覆（ ）盖冻僵（ ）每个字都是一颗星像蜜蜂在心头（萤火虫和星星在睡莲丛中（ ）谁不喜欢春天，鸟落满枝头。（ ）的声音从远方飘来一团团白丁香（ ）。二、文学常识背记知识清单 ：星星变奏曲的作者是江河。第4课外国诗两首1、根据拼音写出相应的汉字。（q） 息（xun） 响沉（j那就是蝈蝈的乐音啊!它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，便舒适地 在可喜的草丛

2、中间。大河银星万点，小溪银波浸水的原野上的青草，也闪着银色1、蝈蝈与蛐蛐的作者是 ，是 国浪漫主义诗人。2、夜的作者是 ， 诗人。 第二单元哲思华章第5课敬业与乐业 赦（旁骛（佝偻（承蜩（亵渎（骈（ ）进强聒（ ）不舍2、解释下面词语。（1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。写出下列句子的出处并解释句意。1、饱食终日，无所用心，难矣哉!出处：论语?阳货2、群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉! 出处：卫灵公3主一无适便是敬。学而4、用志不分，乃凝于神。庄子达生5

3、、素其位而行，不愿乎其外。礼记?中庸6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。雍也7、其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。述而三、文学常识背记知识清单 ，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。其著作编为饮冰室合集。组织发动“”。第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1、注音或填字。Yn 落诅咒（灵jiru 智怜mnk 尽职守2、解释下列词语。弥留之际：病重快要死了的时候。 （2）媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。登峰造极：比喻达到顶峰。 （4）恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。1、伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。2、他以微笑战胜 ，以嘲笑战胜 ,以讥讽战胜宗教的 ,

4、以坚毅战胜 ,以真理战胜3、对于强者，他是 者；对于弱者，他是 者。4、黑夜出自王座，就让 从坟墓里出来!l、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是 国 家。2、伏尔泰， 国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有 、形而上学论等。 3、卢梭，法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。4、狄德罗，法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。第7课傅雷家书两则庸l yngku 然无累灰jny词枘（ ）凿zo羲x扶掖（ 涕s 横流（1）只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你（ ），就好了。（2）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再（ ），能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免

5、（我更高兴的更安慰的是：多少过分的（ ）与夸奖，都没有使你丧失（ ），众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的（ ）!1、人辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能（ ），真正的解脱。2、一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆（3、赤子（ ）了，会创造一个世界，创造许多（ ）的朋友！4、我以前在信中和你提过感情的ruin（创伤，覆灭），就是要你把这些事当做心灵的（ ）看，看的时候当然不免感触万端，但不要（ ）地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着（ ）的心怀。1、傅雷， 家、本文选自傅雷家书。2、书信包括称呼问候

6、、 、祝语（结尾）、署名、日期等五部分。第8课致女儿的信1、注音或填字：忐忑（ ）（ 繁yn刹（ ）那间一pu黄土 幼（zh（b然大怒（sh） 光 （zh立（ni）带3、用恰当的词语填空。我心灵中所获取的一切 的、 的东西都应该归功于她。是她在我面前打开了童话、祖国语言和人类 的世界。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝1、但做一个幸福的人，只能是在你成为有 的人的时候。2、人们世代交替，我们每个人都不免变成 ，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的3、（ ）不善待爱情，（ ）不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、（ ）未成为真正的人的一种生物罢了

7、。4、从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。三、文学（文体）常识背记知识清单致女儿的信选自关于爱的思考，作者是 ，是前 （国别）的教育实践家和教育理论家。 、 等。第三单元童年往事第9课故乡阴hu 瓦楞（ ）猹（五行（ ）缺土 b 谷 鹁鸪bg 獾（ ）猪潮xqu 骨 然嗤（ ）笑瑟（ ）索寒j 折（ ）本黛（ ）色wng zsu2、根据下面的解释写出相应的词语。荒凉、冷落的意思。身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。心里好像失去了什么的样子。彼此思想感情不相通。看不起。（1）（ ）的天底下，远近（ ）着几个（ ）的荒村，没有一些活气。下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹

8、（ ），（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（ ）在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就（ ）在竹（ ）下了。圆规一面（ ）的回转身，一面（ ）的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套（ ）在裤腰里，出去了。然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦（ ）而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦（）而生活，也不愿意都如别人的辛苦（ ）而生活。1、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸（ ）骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在（ ）间，没有（ ）裙，（ ）着两脚，正像一个画图仪器里细脚（ ）的圆规。2、他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的（ ）纹；眼睛也像他父亲一样，

9、周围都（ ）得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大（ ）是这样的。他头上是一顶破（ ）帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身（ ）索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又（ ）又（ ）而且开裂，像是松树皮了。三、段背记知识清单默写课文最后一段：四、文学（文体）常识背记知识清单故乡选自 ，作者这篇小说以“我”回故乡的见闻和感受为线索，主要通过 、 二十多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村经济萧条，揭示了衰败的悲惨景象，广大农民生活痛苦的社会根源，同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。第10课孤独之旅 Ti 望m 食li 逗狗fi ju 断

10、 戳（没有其他声音，天地又如此，因此，这叫声既显得 ，又使人感到临近中午时，雷声已如万辆战车从天边（ ）动过来，过不一会儿，暴风雨就 地开始了，顿时，天（ ）地（ ），仿佛世界已到了末日。（3）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们 ：它就是孤独之旅作者是 ，节选自 。第11课我的叔叔于勒拮据（ 栈（ ）桥 别墅（ 牡lllqi 开sh 白 dnang糟（t无（li） 阔（chu（ch 异倒（m2、于勒的处境不同，全家人对他便有不同的评价，找出全家人对于勒的不同评价的词语。 于勒的处境 全家人的评价（从前） 穷 坏蛋、流氓、无赖、分文不值 富 正

11、直、有良心、好心、有办法、救星（现在）小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的1、我们上了轮船，离开（ ）桥，在片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到（ ）而（2、我看了看他的手，那是一只满是（ ）的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，（我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”。我的叔叔于勒选自短篇小说集作者 是 国著名的批判现实主义主要作品有短篇小说集 ，长篇小说漂亮朋友等。第12课心声 hungh沙哑（纸nin簪（ ）子 毛毛刺刺（发jing抽y桢（一阵的声音，每个人都拿出讲义， 摆在面前。京京站起来， 地说：“老师，我

12、能念段吗?”不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想 念出来，吐出来。最后，我 地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是 的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那么一股 的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。1、心声的作者是。2、小说是以塑造 为中心，通过 的叙述和 的描写来反映社会与个人生活的文学体裁。3、小说有三个要素，即生动的 、完整的 和人物活动的 ，其中主要要素是4、小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说。5、小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接

13、描写有： 描写、 描写。6、小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即 和7、环境，包括 环境和 环境。 第四单元读书求知第13课事构的正确答察不止一个根深d 固j 取孜孜（ ）不倦 压榨（qi 而不舍2、根据意思写词语。比喻根基深厚牢固，不可动摇。勤奋努力，不知疲倦。不用说就可以明白。连一样事情也没做成，什么事都做不成。雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。（6）有恒心地坚持下去。3、根据下面的解释写出相应的词语。比喻斟酌字句，反复琢磨。创造性的见解或意见。某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。还没有经过提炼和加工的原始材料。1、富于创造力的人，认为自己具有 ；缺乏创造力的

14、人，不认为自己具有2、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人 自己细小的想法。3、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。 是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路；去运用所得的知识，一旦产生小的 ，相信它的价值，并 地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。事物的正确答案不止一个的作者是第14课应有格物致知的精神肇（li彷徨（2、根据意思写词语。穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。比喻置身事外或不协助别人。不知道怎么办才好。比喻非常顺利，毫无挫折。 3、用恰当的词语填空。（1）“四书”之一的里这样说：一个人教育的

15、出发点是“”和“ ”。一个成功的实验需要的是我觉得真正的格物致知精神， 研究学术不可缺少， 对应付今天的世界环境也是不可少的。1、大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到 的田地，从而追求儒家的最高理想2、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地3、科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地 而得到，不是由自我检讨或哲理的 就可以求到的。1、应有格物致知精神的作者是 国的2、“四书”是指 四部书。第15课短文两篇y情狡xiji 难 吹毛求c要诀（：修饰文词，使之

16、富有文采。搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。这里指细到烦琐、挑剔的地步。 （5）极端的自高自大。学习不认真，不求深刻理解。（7）一下子弄通了某个道理。（8）读书总有好处。（9）形容过分地斟酌字句。（10）为了小的利益，造成大的损失。1、 使人，凡有所学，皆成2、 补 之不足， 又补 之不足，盖天生才干犹如 ，读书然后知如何而书中所示，如不以 范之，则又大而无当。3、好读书，每有会意，便4、要学习得好，就不能 ，而必须 ，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。1、谈读书的作者是著有随笔、新工具等。2、不求甚解选自，原名 ，当代作家。3、阅读议论文必须把握文章的 是作者对所论述问题的见解和主张，在形式上一般是完整的句子。5、是论据的两种基本形式。6、议论文中的论点和论据是通过 组织起来的。 7、常见的论证方法有：此外，在驳论中，还采用“以子之矛攻子之盾”法和“归谬法”。 8、议论文按论证方式来分，可分为第16课中国人失掉自信力了吗省（ ）悟玄（ ）虚搽（ kung 骗 单据这一点现