三语上导学案.docx

1、三语上导学案虢镇小学高效课堂导学案 第一单元：颜色班级三年级课题爱什么颜色主备教师齐婧云共 2课时上课教师 备课时间2012-9-1预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。边读边想象，体会诗歌的意境。2、解决核心问题，激发热爱生活的思想感情。第二课时3、仿照诗歌编写一节，锻炼创造力和想象力。4、认字4个，写字8个。积累好词佳句。重点难点正确、流利、有感情地读课文。边读边想象，体会诗歌的意境。解决核心问题，激发热爱生活的思想感情。核心问题碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为

2、策略修改或补充激发兴趣，导入新课3分钟导入新课，激发兴趣。1、出色彩色铅笔图。你爱什么颜色？你用这种颜色画什么？（2分钟）2、板书课题：爱什么颜色，学生书空。（1分钟）初读课文，概括大意13分钟1、读懂课文，概括课文主要内容。1、自由读文，圈出不认识的字，用最快的办法解决。2、默读课文，在活动单上简要写出大意。（3分钟）3、小组交流班级交流补充修改。（4分钟）4、同桌共读课文，在活动单上评价。（2分钟）5、指名三人朗读课文，检测。 再读思考，梳理思路10分钟2、理清课文思路 。1、作者是怎样写自己喜欢的颜色的？默读课文，不拘形式画出课文的思路图。（5分钟）2、组内展示：讲解思路图。3、各小组代

3、表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略品读 课文，探究感悟14分钟3、研讨核心问题：碧绿、火红、蔚蓝的颜色使“我”想到了什么？1、快速浏览课文，思考核心问题填写活动单。（3分钟）2、小组讨论交流班内汇报展示自主修改活动单。（7分钟）3、选择自己喜欢的一小节，有感情地朗读，试着背一背。板书设计爱什么颜色碧绿禾苗、小草、农村、我的梦火红朝阳、枫叶、少先队旗、我的心蔚蓝天空大海、军装第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改或补充续写课文拓展能力14分钟4、我笔书我心。你爱什么颜色？仿写一节。1、

4、仿写课文，结合学校、家庭生活和自己的理想写一写。2、班内展示优秀作品。学文积累畅谈收获20分钟5、学习生字，积累优美词句。1、按照“看一看、想一想、描一描、写一写”的顺序写字。2、组内展示，互相评价3、摘抄文中的好词佳句，与组员交流。（8分钟）4、写出学完本课后自己在其他方面的收获，组内交流。学习小结同伴互评5分钟个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（2分钟）2、组内学习评价（打分）3、教师小结、评价。作业布置1分钟1、有感情地背诵课文，请爸爸妈妈评价。2、收集表示颜色的词语，与同学交流。教学反思班级三（2） 课题金色的草地主备教师王芳共 2

5、课时上课教师 备课时间预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。第二课时3、学习作者以时间变化观察事物，养成良好的观察习惯。4、认字6个，写字8个，学习多音字“假”；积累优美词句。重点难点理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情；学习作者以时间变化观察事物，养成良好的观察习惯。核心问题 “我”有什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？第 一 课 时 主 要

6、导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充与说明创设情境导入新课2分钟导入新课。1、师：同学们，生活中绿色的草地随处都有，可你见过其他颜色的草地吗？（1分钟）2、板书课题。学生产生读文的欲望。（1分钟）初读课文概括大意10分钟1、初读课文，概括课文主要内容。1、自由读课文，圈出不认识字，用喜欢的方式解决。（2分钟）2、默读课文一遍，在活动单上简要写出主要内容。（3分钟）3、小组交流班级交流活动单上修改补充。（5分钟） 再读课文理清思路10分钟2、理清课文思路 。1、轻声快速课文，画出课文的思路图。（4分钟）2、组内展示：讲解思路图。（2分钟）3、各小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学

7、生评价。（3分钟）4、学生用双色笔补充修改。（1分钟）第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充与说明品读课文探究感悟18分钟3、理解课文内容，研讨核心问题：“我”有什么新发现？有了新发现后，“我们”有什么变化？1、这片草地一直是金色吗？“我”有一个什么新发现？学生自由读3-5段，指名回答。（2分钟）2、自主完成课后题：图示草地和蒲公英的变化。两名学生班内展示汇报，其他人修改。（4分钟）3、指导朗读，读出对蒲公英的喜爱和新发现的惊喜。（3分钟）4、完成核心问题：有了新发现后，“我们”有什么变化？（7分钟）个人思考小组交流班内展示修改补充。5、小组合作读文，再次体

8、会我们对蒲公英的喜爱之情。（2分钟）板书设计金色的草地蒲公英喜爱之情第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充与说明课内 创作综合提高20分钟4、我笔书我心。课内练笔：新学期、新教室，新发现。1、学生观察本班教室。（3分钟）2、练笔：我们的教室变了。新学期到了，我们进入新教室学习，你有什么发现，写下来。（10分钟）3、班内展示优秀作品。（7分钟）学文积累畅谈收获15分钟5、学习生字，积累优美词句。1、自学生词，小老师给大家提示；听写，互批。（5分钟）2、摘抄文中好词佳句，抄写下来，与组员交流。（6分钟）3、写出学完本课后自己在其他方面的收获，组内交流。（4分钟）

9、学习小结同伴互评5分钟个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（2分钟）2、组内学习评价（打分）（2分钟）3、教师小结、评价。（1分钟）教学反思班级三（3） 课题语文天地一主备教师卢新凤共 2课时上课教师备课时间2013-9-6预设上课时间月 日（星期 ）总计 第 课时学习目标第一课时1、能准确地区分同音字，选字组词语。会认读重点词语，积累重点词。2、找一找描写颜色的词语，积累并运用。3、练习抄写句子。第二课时4、进行口语交际，完成“畅所欲言”：说说颜色在生活中的特殊作用；5、学习“金钥匙”，学习联想和想象是理解词语的方法。重点难点1、辨析字义区

10、别同音字。2、熟背晓出净慈寺送林子方，感受大自然的美景。第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改与补充区别同音字10分钟完成日积月累第一题“选字组成词语”。1、 出示几组同音字，学生认读。2、引导学生发现这几组字的特点。（同音，字形、字义不同）3、学生自主练习集体反馈，教师引导区别。4、一起读一读。积累词语8分钟完成日积月累第二题“读一读，写写加点的词语”。1、读读这些词语，口头说说加点词语的意思。2、选词口头造句练习。3、在课文中再找一些自己认为重要的词语抄下来。积累运用12分钟完成日积月累第三题“找一找描写颜色的词语”。1、找一找描写颜色的词语。小组内交流

11、，把自己知道的描写颜色的词语归类下来。2、展示，汇报。 抄写句子10分钟完成日积月累第四题“读一读、抄一抄”。1、有感情地熟读句子。记住“蒲”的字形。2、回忆二年级学的抄写句子方法(A一个词一个词抄写。B字距要小，行距要大。C标点与句子一起写。) 3、完成抄写。4、小组交流，班级评价。板书设计语文天地一描写颜色的词语：红：火红、鲜红、枣红 绿：翠绿、嫩绿、碧绿 黄：金黄、土黄、桔黄第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改与补充学习古诗16分钟学习晓出净慈寺送林子方，背诵诗歌。1、出示插图，学生说说画的是什么。2、用喜欢的方式自读古诗至少三次，借助工具书解决不会

12、的字音标注在书本上。2、小组交流晓出净慈寺送林子方所描绘的内容。3、品读“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，练习有感情地朗读。4、背诵诗歌。口语交际18分钟进行口语交际练习。1、回顾本单元内容，进入情境；，。2、看课本插图，想一想颜色的特殊作用。在小组内展开热烈的交流；发言者大方、自信的展示汇报，其他同学学会认真倾听，并作适当的点评。学习金钥匙6分钟引导学习金钥匙。1、读课本插图内容2、丁丁、冬冬在讨论什么？联系实际与同伴交流如何用想象联想的方法理解词语。教学反思第二单元 ：声音班级三（1） 课题2、你一定会听见的主备教师韩梅共 2课时上课教师 备课时间预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第

13、课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、体会作者热爱生活的思想感情；懂得要用心去听，发现世界上声音很丰富，很美妙。第二课时3、学会用心观察聆听事物的声音，并有条理的表达。4、认字12个，写字8个。背诵第3至4自然段，学会积累。重点难点理解课文内容，体会作者热爱生活的思想感情；懂得要用心去听，发现世界上声音很丰富，很美妙。核心问题 联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充说明激趣导入3分钟导入新课。1、 同学们，我们生活在一个五

14、彩缤纷的世界，这个世界到处充满奇妙的声音，你们听到过什么声音？有什么感受？指名12名同学说一说（2分钟）2、相机板书课题：你会听到的（1分钟）初读课文概括大意10分钟初读课文，概括课文主要内容。1、自由读课文，圈出不认识字。（3分钟）用自己喜欢的方式解决不认识的字。2、默读课文一遍，在活动单上简要写出主要内容。（3分钟）3、小组交流。（1分钟）4、两名学生班级交流。（2分钟）5、用双色笔在活动单上补充。（1分钟） 再读课文理清思路10分钟理清课文思路 。1、轻声快速读课文，画出课文的思路图。（5分钟）2、组内展示：讲解思路图。（1分钟）3、各小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。（3分

15、钟）4、学生用双色笔补充修改。（1分钟）第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充说明品读课文探究感悟17分钟解决学生思路图展示中生成的问题根据课堂需要处理预设的核心问题：联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。1、根据思路图生成的新问题进行文本研读，朗读训练。（7分钟）2、完成核心问题：联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。个人思考小组交流班内展示修改补充。（8分钟）3、小组合作读文1-6自然段，再次体会热爱生活的思想感情。（2分钟）板书设计你一定会听到的世界的声音丰富 美秒第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策

16、略补充与说明课内创作综合提高20分钟5、我笔书我心。课内练笔：世界上的声音是丰富多彩的，用心去聆听，把你听到的更多的声音仿照课文4、5自然段写一写。1、学生观看课件。（2分钟）2、练笔：我听到了（15分钟）3、班内展示优秀作品。（3分钟）学文积累畅谈收获17分钟6、学习生字，积累优美词句。7、背诵课文3-4自然段。1、自学生词，小老师给大家提示；听写，互批。（5分钟）2、摘抄文中好词佳句，抄写下来，与组员交流。（5分钟）3、比赛背诵3-4自然段。（7分钟）学习小结同伴互评3分钟8、个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（1分钟）2、组内学习评价

17、打分。（1分钟）3、教师小结、评价。（1分钟）教学反思班级三（ ） 课题喜爱音乐的白鲸主备教师卢新凤共 2课时上课教师 备课时间预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。第二课时3、学习课文，能用自己的话语表达出对白鲸的喜爱之情，懂得人和动物和谐相处。4、认字13个，写字8个。积累好词佳句。重点难点理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱

18、动物的思想感情。核心问题说一说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充说明激趣导入3分钟导入新课。出示图片，谈话、引入课题： 今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。板书课题初读课文概括大意10分钟1、初读课文，概括课文主要内容。1、自由读课文，圈出不认识字。（3分钟）2、默读课文一遍，在活动单上简要写出主要内容。（3分钟）3、小组交流。（1分钟）4、两名学生班级交流。（2分钟）5、用双色笔在活动单上补充。（1分钟） 再读课文理清思路10分钟2、理清课文思路 。1、轻声快速读课文，画出课文的思路图。（5

19、分钟）2、组内展示：讲解思路图。（1分钟）3、各小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。（3分钟）4、学生用双色笔补充修改。（1分钟）第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略品读 课文，探究感悟17分钟3、解决学生思路图展示中生成的问题4、根据课堂需要处理预设的核心问题：说一说白鲸得救的经过。想一想，为什么说白鲸得救是个“奇迹”？1、根据思路图生成的新问题进行文本研读，朗读训练。（7分钟）2、完成核心问题：联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。个人思考小组交流班内展示修改补充。（8分钟）3、小组合作读文1-6自然段，再次体会热爱生活的思想感情。（2

20、分钟）板书设计喜爱音乐的白鲸奇迹 音乐第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略补充说明课内创作综合提高20分钟5、我笔书我心。课内练笔：我心目中的白鲸1、学生观看课件。（2分钟）2、练笔：我心目中的白鲸（15分钟）3、班内展示优秀作品。（3分钟）学文 积累畅谈收获17分钟6、学习生字，积累优美词句。7畅谈其他收获1、自学生词，小老师给大家提示；听写，互批。（5分钟）2、摘抄文中好词佳句，抄写下来，与组员交流。（8分钟）3、写一写其他收获（4分钟）学习小结同伴互评3分钟8、个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（1分

21、钟）2、组内学习评价打分。（1分钟）3、教师小结、评价。（1分钟）教学反思班级三（6） 课题寓言二则主备教师李红娟共 2课时上课教师 三语组备课时间2013-9-10预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。用自己的话概括课文主要内容，理清课文层次，会用自己喜欢的方式画文章思路图。2、理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的，做人要有真才实学。第二课时3、能联系生活，谈谈自己生活中遇到的类似的人和事。续写故事，训练书面表达能力。4、认字7个，写字9个。积累好词佳句。重点难点理解课文内容，懂得自作聪明是愚蠢的，做人要有真才实学。核心问题掩耳盗铃的故事为

22、什么让人觉得可笑？南郭先生为什么偷偷地溜走了？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改补充激趣导入3分钟介绍“寓言”导入新课。同学们听说过寓言故事吗？这节课我们来学习两则寓言。课件出示，寓言是通过一个生动有趣的小故事告诉人们生活中的道理。初读课文，概括大意10分钟1、初读课文，概括课文主要内容。1、自由读课文，圈出不认识字。（3分钟）2、默读课文一遍，在活动单上简要写出主要内容。（3分钟）3、小组交流。（1分钟）4、两名学生班级交流。（2分钟）5、用双色笔在活动单上补充。（1分钟） 再读课文，理清思路10分钟2、理清课文思路 。1、轻声快速读课文，画出课文的思

23、路图。（5分钟）2、组内展示：讲解思路图。（1分钟）3、各小组代表全班展示优秀思路图，教师引导学生评价。（3分钟）4、学生用双色笔补充修改。（1分钟）第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改与补充品读 课文，探究感悟17分钟3、解决学生思路图展示中生成的问题4、根据课堂需要处理预设的核心问题：掩耳盗铃的故事为什么让人觉得可笑？南郭先生为什么偷偷地溜走了？1、根据思路图生成的新问题进行文本研读，朗读训练。（8分钟）2、完成核心问题：联系生活说说“每一种声音，都代表了不同的意思”。个人思考小组交流班内展示修改补充。（9分钟）板书设计寓言二则 掩耳盗铃 滥竽充数 偷

24、铃掩耳被抓 没有真才实学是不行的第 二 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改与补充课内 创作综合提高20分钟5、我笔书我心。课内练笔：南郭先生失业了1、联系生活，写身边类似的故事，说一说（2分钟）2、写“南郭先生失业了”（15分钟）3、班内展示优秀作品。学文积累畅谈收获17分钟6、学习生字，积累优美词句。7畅谈其他收获1、自学生词，小老师给大家提示；听写，互批。（5分钟）2、摘抄文中好词佳句，抄写下来，与组员交流。（8分钟）3、写一写其他收获（4学习小结同伴互评3分钟8、个人、小组学习情况小结。1、小组内谈学习体会，组内展示活动单，完成活动单上的自评、互评。（1分

25、钟）2、组内学习评价打分。（1分钟）3、教师小结、评价。教学反思第三单元：祖国在我心中班级三（ ） 课题国 徽主备教师王莉彬共 2课时上课教师 备课时间2013-9-20预设上课时间月 日（星期 ）本期总计第 课时学习目标第一课时1、正确、流利、有感情地读课文。概括诗文主要内容，理清层次画文章思路图。2、理解诗文内容体会作者情感。3、认识国徽，培养学生爱护国徽，用自己的行动为国徽增光添彩的意识。第二课时1、 联系实际仿写诗文，将自身的爱国情怀融入诗文中。2、 认字4个，写字7个，积累好词佳句。重点难点1、理解背诵诗文内容体会作者情感2、认识国徽，培养学生爱护国徽，用自己的行动为国徽增光添彩的意识。3积累好词佳句。核心问题 在哪些地方可以看到国徽？我们做什么事才能为国徽增光添彩？第 一 课 时 主 要 导 学 过 程教学环节时间活动内容教学行为策略修改栏创设情境，导入新课5分钟导入新课1、课件展示国徽图案，学生交流查阅的有关资料，教师相机展出国徽资料。2、板书课题：国徽 （引导学生记忆“徽”）初读课文，概括大意10分钟1、读懂课文，概括课文主要内容。1、学生自读诗文两遍，做到正确流利。在活动单上简要写出大意。2、小组交流。3、两名学生班级交流。4、用双色笔在活动单上补充。 再读