台南县嘉南国民小学第一学期五年级英语领域课程计画表精.docx

1、台南县嘉南国民小学第一学期五年级英语领域课程计画表精臺南 縣 嘉南 國民小學 第一學期 五年級英語領域課程計畫表(Happy Story 5)單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註Unit 1Wheres Your Dad?房間能詢問及回答所在的房間。Story Time: Where are you?Im in the study.Wheres your dad?Hes in the living room.New Words:yard, study, kitchen, bedroom,bathroom, living roomTime to Talk

2、:Where are you? / Im in my bedroom.Wheres your mom? / Shes in the bathroom.Phonics Time:bake, game / pain, sail / play, dayFun Time: Chant:Hide-and-SeekDaily Talk: Can you give me a hand?No problem.41-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞

3、彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句 (如問候、致謝、

4、道歉、道別等)，並能做出適當回應。5-1-7 能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-4 主動溫習、預習功課。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。融入議題環境教育1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。性別平等教育1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。2-1-2學習與不同性別者平等互動。2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。4-2-5瞭解參與家庭活動的重要性。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Hap

5、py Story系列第五冊單元一Wheres Your Dad?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡韻文海報Daily Talk卡一個紙箱Unit 2What Are You Doing?日常活動(一)能詢問及回答正在進行的各種日常活動。Story Time: What are you doing?Im doing my homework.Whats he doing?Hes sleeping.New Words:cook(ing), sleep(ing), read(ing) a story, brush(ing) ones teeth, do(ing) one

6、s homework, do(ing)Time to Talk:What are you doing? / Im reading a story.Whats Dad doing? / Hes cooking.Phonics Time:eve, these / meat, read / bee, seedFun Time: Song:What Are You Doing?Daily Talk: Hurry up!Im coming.41-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。1-

7、1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼

8、讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-3 對於老師的說明與演示，能集中注意。6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。融入議題人權教育1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。生涯發展教育1-1-1養成良好的個人習慣與態度。2-2-1培養良好的人際互動能力。性別平等教育2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。家政教育1-4-1瞭解個人的營養需求，設計並規劃合宜的飲食。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊單元

9、二What Are You Doing?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡歌謠海報Daily Talk卡數個磁鐵一顆海灘球一個遊戲骰子Unit 3Is He Riding a Bike in the Yard?日常活動(二)能詢問及回答在特定地點進行的日常活動。Story Time: Are you doing your homework in the study?No. Im writing an e-mail.Is he riding a bike in the yard?Yes, he is.New Words:run/running, swim/swim

10、ming, ride/riding a bike, write/writing an e-mail, play(ing) a computer gameTime to Talk:What are you doing in the study, kids?/ Im doing my homework.Is your brother writing an e-mail? / No. Hes playing a computer game.Phonics Time:kite, nine / tie, pie / light, highFun Time: Song:Are You Writing an

11、 E-mail in the Study?Daily Talk: Would you like to come?Yeah! Cool!41-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常

12、用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-8 主動向老師或同學提出問題。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。融入議題資訊教育1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規

13、劃使用電腦時間。人權教育2-1-1瞭解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。生涯發展教育2-1-1培養互助合作的生活態度。 2-2-1培養良好的人際互動能力。性別平等教育2-4-7釐清情感關係中的性別刻板模式。3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。家政教育3-2-3養成良好的生活習慣。4-2-5瞭解參與家庭活動的重要性。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊單元三Is He Riding a Bike in the Yard?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡歌謠海報Daily Talk卡兩支遊戲槌Review 1

14、複習複習Unit 1-3的學習重點，並熟悉檢測題型。(Review)Unit 1-3Practice:A. Read, Check and WriteB. Listen and CheckC. Read, Listen and Number41-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10

15、能作簡單的提問、回答和敘述。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-

16、1-4 主動溫習、預習功課。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-14主動做完老師交代的作業。融入議題家政教育3-2-4 熟悉並表現合宜的生活禮儀。生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定。3-2-3培養規劃及運用時間的能力。人權教育 1-1-2 了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。性別平等教育1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊複習單元一教學資源：課本CDCD唱機生字卡發音卡Daily Talk

17、卡吸盤球一個袋子Unit 4Theres an Elephant by the Tree動物(三)能說出常見動物的名稱及其所在位置。Story Time: Theres a tiger there.There are three turtles on the rock.New Words:lion(s), tiger(s), turtle(s), panda(s), monkey(s), elephant(s), there is, there areTime to Talk:Hey, there are three tigers.Theres a turtle on the rock.Pho

18、nics Time:nose, home / road, boat / snow, yellowFun Time: Chant:There Are Three Tigers on TVDaily Talk: Here we are.Lets have fun.41-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能已正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-

19、12能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習活動。6-1-6 樂於接受課外英語教

20、材。6-1-9 在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。融入議題環境教育1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。 3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。性別平等教育1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。3-3-2參與團體活動與事務，不受性別的限制。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊單元四Theres an Elep

21、hant by the Tree教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡韻文海報Daily Talk卡數冊繪本Unit 5Are There Any Rabbits on the Farm?動物(四)能說出常見動物的名稱，並能詢問及回答在某地是否有某種動物。Story Time: Is there any water?Yes, there is.Are there any rabbits on the farm?No, there arent.New Words:frog(s), goat(s), horse(s), rabbit(s), chicken(s), on

22、 the farm, anyTime to Talk:Dad, I went to the zoo today.Are there any turtles there? / Yes, there are some turtles.Phonics Time:flute, glue, fruit / cute, TuesdayFun Time: Song:My Old Grandma Has a FarmDaily Talk: Welcome.Follow me, please.51-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子

23、的重音。1-1-6 能聽辨句子的節奏。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本

24、中的對話和故事。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。5-1-2 能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-2 樂於回答老師或同學所提的問題。6-1-14主動做完老師交代的作業。融入議題環境教育1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動

25、關係。3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。 3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。性別平等教育1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。3-3-2參與團體活動與事務，不受性別的限制。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊單元五Are There Any Rabbits on the Farm?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡歌謠海報Daily Talk卡Unit 6How Many Hot Dogs Are There?食物(二)能說出常見食物的名稱，並能詢問及

26、回答物品的數量。Story Time: How many hot dogs are there?There are five hot dogs.New Words:orange(s), hot dog(s), sandwich(es), strawberry(strawberries), in the box, on the table, how manyTime to Talk:How many sandwiches are there in the box, Mom? / There are four.Phonics Time:say / sea / sigh / sow / SueFun

27、 Time: Song:How Many Oranges Are There on the Tree? Daily Talk: Enjoy your meal.Have a good time.51-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用教室用語及生活用語。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-2 能辨識課堂

28、中習得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics)中基本常用的規則讀出單字。3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。3-1-8 能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。4-1-6 能依圖示填寫重要字詞。4-1-7 能掌握英語書寫格式寫出簡單的句子。5-1-2 能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。5-1-3 聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。5-1-7能活用字母拼讀法 (phonics) 了解英語拼字與發音間規則

29、的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。6-1-11運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。融入議題人權教育2-4-2認識各種人權與日常生活的關係。性別平等教育2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視。家政教育1-2-2察覺自己的飲食習慣與喜好。1-4-3表現良好的飲食行為。3-1-1瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享。課堂觀察活動評量作業評量使用教材：何嘉仁Happy Story系列第五冊單元六How Many Hot Dogs Are There?教學資源：主題頁海報故事情境海報課本CDCD唱機生字卡句型條發音卡歌謠海報Daily Talk卡兩支遊戲槌遊戲骰子Review 2複習複複習Unit 4-6的學習重點，並熟悉檢測題型。(Review)Unit 4-6Practice:A. Look and WriteB. Listen and CircleC. Listen and Number51-1-3 能聽辨課堂上所習得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。1