台南县嘉南国民小学第一学期五年级英语领域课程计画表精.docx
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台南县嘉南国民小学第一学期五年级英语领域课程计画表精
臺南縣嘉南國民小學第一學期五年級英語領域課程計畫表（HappyStory5）
單元名稱
單元學習目標
節數
能力指標（融入重大議題、學校特色）
評量方式
教材來源
備註
Unit1
Where’sYourDad?
房間
能詢問及回答所在的房間。
StoryTime:
Whereareyou?
I’minthestudy.
Where’syourdad?
He’sinthelivingroom.
NewWords:
yard,study,kitchen,bedroom,
bathroom,livingroom
TimetoTalk:
Whereareyou?
/I’minmybedroom.
Where’syourmom?
/She’sinthebathroom.
PhonicsTime:
bake,game/pain,sail/play,day
FunTime:
Chant:
Hide-and-Seek
DailyTalk:
Canyougivemeahand?
Noproblem.
4
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-12能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能做出適當回應。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動溫習、預習功課。
6-1-9在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
◎融入議題
環境教育
1-1-1能運用五官觀察體驗、探究環境中的事物。
性別平等教育
1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。
2-1-2學習與不同性別者平等互動。
2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。
家政教育
3-2-3養成良好的生活習慣。
4-2-5瞭解參與家庭活動的重要性。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元一
Where’sYourDad?
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
韻文海報
DailyTalk卡
一個紙箱
Unit2
WhatAreYouDoing?
日常活動
（一）
能詢問及回答正在進行的各種日常活動。
StoryTime:
Whatareyoudoing?
I’mdoingmyhomework.
What’shedoing?
He’ssleeping.
NewWords:
cook（ing）,sleep（ing）,read（ing）astory,brush（ing）one’steeth,do（ing）one’shomework,do（ing）
TimetoTalk:
Whatareyoudoing?
/I’mreadingastory.
What’sDaddoing?
/He’scooking.
PhonicsTime:
eve,these/meat,read/bee,seed
FunTime:
Song:
WhatAreYouDoing?
DailyTalk:
Hurryup!
I’mcoming.
4
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演做簡單的對話。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。
6-1-5運用情境中非語言訊息，如圖示、肢體動作、語調、表情等幫助學習。
◎融入議題
人權教育
1-2-3說出權利與個人責任的關係，並在日常生活中實踐。
生涯發展教育
1-1-1養成良好的個人習慣與態度。
2-2-1培養良好的人際互動能力。
性別平等教育
2-3-1瞭解家庭與學校中的分工，不應受性別的限制。
家政教育
1-4-1瞭解個人的營養需求，設計並規劃合宜的飲食。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元二
WhatAreYouDoing?
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
歌謠海報
DailyTalk卡
數個磁鐵
一顆海灘球
一個遊戲骰子
Unit3
IsHeRidingaBikeintheYard?
日常活動
（二）
能詢問及回答在特定地點進行的日常活動。
StoryTime:
Areyoudoingyourhomeworkinthestudy?
No.I’mwritingane-mail.
Isheridingabikeintheyard?
Yes,heis.
NewWords:
run/running,swim/swimming,ride/ridingabike,write/writingane-mail,play（ing）acomputergame
TimetoTalk:
Whatareyoudoinginthestudy,kids?
/I’mdoingmyhomework.
Isyourbrotherwritingane-mail?
/No.He’splayingacomputergame.
PhonicsTime:
kite,nine/tie,pie/light,high
FunTime:
Song:
AreYouWritinganE-mailintheStudy?
DailyTalk:
Wouldyouliketocome?
Yeah!
Cool!
4
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-2能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-8主動向老師或同學提出問題。
6-1-9在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
◎融入議題
資訊教育
1-2-2能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。
人權教育
2-1-1瞭解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康與發展。
生涯發展教育
2-1-1培養互助合作的生活態度。
2-2-1培養良好的人際互動能力。
性別平等教育
2-4-7釐清情感關係中的性別刻板模式。
3-2-1運用科技與媒體資源，不因性別而有差異。
家政教育
3-2-3養成良好的生活習慣。
4-2-5瞭解參與家庭活動的重要性。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元三
IsHeRidingaBikeintheYard?
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
歌謠海報
DailyTalk卡
兩支遊戲槌
Review1
複習
複習Unit1-3的學習重點，並熟悉檢測題型。
（Review）
Unit1-3
Practice:
A.Read,CheckandWrite
B.ListenandCheck
C.Read,ListenandNumber
4
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4主動溫習、預習功課。
6-1-7不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。
6-1-14主動做完老師交代的作業。
◎融入議題
家政教育
3-2-4熟悉並表現合宜的生活禮儀。
生涯發展教育
3-2-1覺察如何解決問題及做決定。
3-2-3培養規劃及運用時間的能力。
人權教育
1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神。
1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。
性別平等教育
1-2-2瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色。
1-2-3重視團隊中不同性別的貢獻。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
複習單元一
教學資源：
課本CD
CD唱機
生字卡
發音卡
DailyTalk卡
吸盤球
一個袋子
Unit4
There’sanElephantbytheTree
動物（三）
能說出常見動物的名稱及其所在位置。
StoryTime:
There’satigerthere.
Therearethreeturtlesontherock.
NewWords:
lion（s）,tiger（s）,turtle（s）,panda（s）,monkey（s）,elephant（s）,thereis,thereare
TimetoTalk:
Hey,therearethreetigers.
There’saturtleontherock.
PhonicsTime:
nose,home/road,boat/snow,yellow
FunTime:
Chant:
ThereAreThreeTigersonTV
DailyTalk:
Hereweare.
Let’shavefun.
4
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-5能已正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
2-1-12能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-2能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。
6-1-6樂於接受課外英語教材。
6-1-9在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
◎融入議題
環境教育
1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。
3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。
3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。
性別平等教育
1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。
3-3-2參與團體活動與事務，不受性別的限制。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元四
There’sanElephantbytheTree
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
韻文海報
DailyTalk卡
數冊繪本
Unit5
AreThereAnyRabbitsontheFarm?
動物（四）
能說出常見動物的名稱，並能詢問及回答在某地是否有某種動物。
StoryTime:
Isthereanywater?
Yes,thereis.
Arethereanyrabbitsonthefarm?
No,therearen’t.
NewWords:
frog（s）,goat（s）,horse（s）,rabbit（s）,chicken（s）,onthefarm,any
TimetoTalk:
Dad,Iwenttothezootoday.
Arethereanyturtlesthere?
/Yes,therearesometurtles.
PhonicsTime:
flute,glue,fruit/cute,Tuesday
FunTime:
Song:
MyOldGrandmaHasaFarm
DailyTalk:
Welcome.
Followme,please.
5
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-6能聽辨句子的節奏。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
2-1-12能以簡易英語看圖說話。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
5-1-2能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-14主動做完老師交代的作業。
◎融入議題
環境教育
1-2-2能藉由感官接觸環境中的動、植物和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方式表達內心感受。
2-1-1認識生活周遭的自然環境與人造環境，以及常見的動物、植物、微生物彼此之間的互動關係。
3-1-1能經由親近生物而懂得愛護與尊重生命，並瞭解生態保育的重要性。
3-1-2能具有好奇心，體認人類在生態中的角色，以及自然環境與人的相互關係。
性別平等教育
1-2-2覺察性別特質的刻板化印象。
3-3-2參與團體活動與事務，不受性別的限制。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元五
AreThereAnyRabbitsontheFarm?
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
歌謠海報
DailyTalk卡
Unit6
HowManyHotDogsAreThere?
食物
（二）
能說出常見食物的名稱，並能詢問及回答物品的數量。
StoryTime:
Howmanyhotdogsarethere?
Therearefivehotdogs.
NewWords:
orange（s）,hotdog（s）,sandwich（es）,strawberry（strawberries）,inthebox,onthetable,howmany
TimetoTalk:
Howmanysandwichesarethereinthebox,Mom?
/Therearefour.
PhonicsTime:
say/sea/sigh/sow/Sue
FunTime:
Song:
HowManyOrangesAreThereontheTree?
DailyTalk:
Enjoyyourmeal.
Haveagoodtime.
5
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-7能聽懂常用教室用語及生活用語。
1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。
1-1-10能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。
2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。
3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。
3-1-3能使用字母拼讀法（phonics）中基本常用的規則讀出單字。
3-1-5能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。
3-1-8能跟老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。
4-1-3能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。
4-1-4能臨摹抄寫課堂中習得的句子。
4-1-6能依圖示填寫重要字詞。
4-1-7能掌握英語書寫格式寫出簡單的句子。
5-1-2能聽懂及辨識課堂習得的英語詞彙。
5-1-3聽讀時能辨識書上相對應書寫文字。
5-1-7能活用字母拼讀法（phonics）了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音、聽音拼字。
6-1-7不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。
6-1-11運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。
◎融入議題
人權教育
2-4-2認識各種人權與日常生活的關係。
性別平等教育
2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視。
家政教育
1-2-2察覺自己的飲食習慣與喜好。
1-4-3表現良好的飲食行為。
3-1-1瞭解自己所擁有的物品並願意與他人分享。
課堂觀察
活動評量
作業評量
使用教材：
何嘉仁
HappyStory系列
第五冊
單元六
HowManyHotDogsAreThere?
教學資源：
主題頁海報
故事情境海報
課本CD
CD唱機
生字卡
句型條
發音卡
歌謠海報
DailyTalk卡
兩支遊戲槌
遊戲骰子
Review2
複習
複複習Unit4-6的學習重點，並熟悉檢測題型。
（Review）
Unit4-6
Practice:
A.LookandWrite
B.ListenandCircle
C.ListenandNumber
5
1-1-3能聽辨課堂上所習得的詞彙。
1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。
1
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