新版一年级下册语文《陈毅探母》教学设计表格式.docx

1、新版一年级下册语文陈毅探母教学设计表格式序号：( )课题18.陈毅探母课型精读本课题教时数：3本教时为第教时备课日期328教学目标1、 能正确、流利朗读课文，初读课文内容。2、 学会本课8个生字，认识二类字8个，认识新偏旁，理解生字组成词语。教学重点、难点及对策重点：认识生字，能流利朗读课文。难点：“该”“乡”字形和笔顺，并能读通过课文。对策：长句重点指导读。课前准备图片、小卡片教学过程设计备注一、揭示课题、解题。1、板书课题。2、指名借助拼音拼读课题。3、简介陈毅：中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后， 先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会

2、副主席职务。4、过渡。二、初读指导。1、轻轻读课文，读后仔细看书上的插图，找一找课文中的哪些 语句是写图上内容的，把他们画出来。2、再次读课文，画出生字词，圈出生字，借助拼音自由拼读， 并想一想它们的意思。（1）揭示生字词： 母亲元帅故乡多少今天应该 陈毅探母询问一盆五十多替（2）指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的字。（3）有哪些生字的意思已经懂了？同座相互交流。3、默读课文，给各自然段加上序号。4、正确、流利地朗读课文。5、想想课文写了一件什么事？三、指导书写1、出示要写的字陈 母 元 亲 故（1）齐读。（2）分析字形。这几个字都是什么结构？你用什么方法记住这几个字？2、书写（1）

3、 教师范写（2）学生在书上描写。（3）在习字册上描红、仿写、临写作业设计 学生在习字册上描红、仿写、临写授课班级授课时间任课教师备课教师一（ ）月 日 星期 陆 花 陆 花序号：( )课题12陈毅探母课型精读本课题教时数：3本教时为第2教时备课日期328教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、学会用“一就”“一边一边”句式说话。3、体会陈毅探母的浓浓亲情，懂得孝敬长辈。教学重点、难点及对策重点:有感情地朗读课文。难点：学会用“一就”“一边一边”句式说话。对策：范句读熟，理解内化迁移。课前准备投影片教学过程设计备注一、复习检查去掉拼音认读词语。开火车，齐读。二、细读课文（一）

4、学习第一自然段（1）听了这段，你知道了什么？（母亲生病了）这一段里哪一个词说明陈毅很急？（赶回）“故乡”指的是什么地方？（家乡）指导朗读。指名读、齐读。（二）学习第二自然段轻声自由读。按要求回答学生依据书上找答案（1）这一段几句？每句话知道了什么？要求：用“谁干什么”的句式概括句子的意思。（2）从哪些地方可以看出陈毅孝敬长辈？板书：一就 一边一边（3）比较句子a到家后，陈毅就来到母亲床前，询问病情。b一进家门，陈毅就来到母亲床前，握着她的手，细心地询问病情。说说两句话有什么不同。（第二句好）第二句好在哪里？指名读、齐读（陈毅询问母亲病情，给母亲洗衣服）（4）指导朗读。（体会陈毅和母亲之间的浓浓

5、亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈）（5）读完这一段，你知道了什么？（三）学习第三自然段讨论：母亲说的话是什么意思？讨论：陈毅说了几句话？为什么陈毅认为母亲洗衣服是应该的？“你知道替我洗了多少次衣服”这句话是什么意思？指导朗读。（母亲对儿子的关心和委婉的谢意）而陈毅对母亲的话是发自肺腑，情真意切）指名读母亲的话指名读陈毅说的话分解色朗读，齐读。（四）课文连起来读说说学了这篇课文你懂得了什么？三、指导写字出示要写的字：床、应、少、今1、认读2、分析字形。说说写时注意点以及你是怎样记住这个字的。4、在书上描红3、教师范写，学生在习字册上描、仿、临写。作业设计在习字册上描、仿、临写。授课班级授课时间任课

6、教师备课教师一（ ）月 日 星期 陆 花 陆 花 序号：( )课题12陈毅探母课型精读本课题教时数：3本教时为第3教时备课日期328教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、复习巩固，完成迁移练习。教学重点、难点及对策重点：能流利、有感情地朗读课文。难点：分角色朗读。对策：创设情境，多层次地练习。课前准备投影片教学过程设计备注一、 复习检查1、听写词语2、用 “一边一边”句式说话。二、训练1、出示练习题，要求口头填空。（1）第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后，（）。（2）第二自然段写陈毅（）询问母亲病情，替母亲（）。（3）第三自然段写陈毅说，替母亲洗衣服是（）的。2、教师：陈元帅是很孝顺

7、母亲的，请画出课文中写陈毅元帅孝顺母亲的语句，说说你为什么要画它们，学生发言：“赶回；一就；一边一边；你也五十多岁了，还。”3、继续自由读课文，读后口头填空。陈毅元帅知道母亲生病了，立即（）。一进家门，就（）， 还替母亲（），他是一位（）。三、有感情地朗读课文1、放课文配乐录音2、齐读。3、分角色朗读三、迁移练习看例题，想一以下题怎么说，怎么做1、照样子填空。细心地（询问）崭新的（衣服）高兴地（ ）美丽地（ ）认真地（ ）高大的（ ）2、照样子造句例1、一进家门，陈毅就来到母亲床前。a.晚上一放学，小红就（ ）。b.（ ）妈妈就开始做饭。c.（ ）一（ ），就（ ）。例2、陈毅一边洗衣服，一边

8、跟母亲谈家常。a.妈妈一边织毛衣，（ ）。b.（ ），一边跳舞。c.（ ）一边（ ），一边（ ）。作业设计 1、照样子填空 2、用“一就”；“一边一边”造句授课班级授课时间任课教师备课教师一（ ）月 日 星期 陆 花 陆 花课题12、陈毅探母教学目标情感目标：体会陈毅和母亲之间的浓浓亲情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。知识目标：学会本课9个生字，认识绿线内7个字，理解由生字组成的词语。能力目标：正确、流利、有感情地朗读，培养学生的说话和朗读能力。教学重点学会生字和新词，理解词意。正确、流利地朗读课文。教学难点在朗读中体会陈毅与母亲之间的亲情，能仿照例句，用上“一边一边”练习说话。媒体设计图片、投影片教时安排三教时。板书设计 11、陈毅探母 一边 一边 我给娘洗衣是应该的。授后小结授课者： 陆花 月 日