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1、单元测评七下答案单元测评七下答案【篇一：人教版七年级下册语文第二单元测试题_附答案】t衣。（2分） 概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： 一、基础知识。（28分） 1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（4分） a、宛转 操炼 祈祷 雄健 b、惩罚 肃静 泛烂 山巅 c、缠绕 蚱蜢 体魄 戎机d、视查 懊悔 澎湃 哺育 3、下列句子使用修辞方法不同的一项是（ ）（4分） a、将军百战死，壮士十年归。b、当窗理云鬓，对镜贴花黄。 c、开我东阁门，坐我西阁床。d、朔气传金柝，寒光照铁衣。 4、按要求仿写下列句子。（4分） 铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。” 5、默写。

2、（5分） 万里赴戎机， ， ，寒光照铁 。（3分） 按要求完成第68题 校园里，有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。 6、请你设计一句广告词来宣传这次活动。(2分) 7、如果你遇到一个同学有上述某种行为，你打算和他说什么？（3分） 8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（2分） 七年级（a）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有废纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里， ，班会课上，他受到了班主

3、任的表扬。 a、班主任发现了他 b、班主任发现了自己 c、自己被班主任发现了 d、这被班主任发现了 二、阅读理解。（42分） (一)孙权劝学（8分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多 务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过 寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9、解释下面句子中的加点词。（2分） 恐已暮矣_ 及鲁肃过寻阳_ 10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）孤岂欲卿治经为博士 译文：_

4、 （2）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 译文：_ 11 、 吕 蒙 不 愿 学 的 理 由 是 _。（2分） (二)（11分） （1）“人家是说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932

5、年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 （5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。 12、文段是

6、抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？（3分） 13、第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（2分） 14、文中画线的句子表现了什么？（3分） 15、“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（3分） (三)（15分）黄蜂筑巢 到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部

7、分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 (a)秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 (b)那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡

8、，温柔和峻厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢! 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地

9、有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。 从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤 害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生

10、命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！ 再后来，就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自周涛散文人民文学出版社2005年5月第1版) 16、文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4分)17、文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂哪些性格特点?此间， 作者对黄蜂的认识发生了哪些变化？（3分） 18、把黄蜂的生命

11、历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什 么?(至少写两点)（2分） 19、文章a、b两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分) 我选【 】句，赏析： 20、上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。（4分）(四)名著阅读（8分） 只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点 将回来；睁火眼金睛看， 认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用 手扯住道：“悟空!你走 将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是 个妖精，要来骗你哩！” 那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望 妖精劈脸一下

12、。那怪物 有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走 了，把一个假尸首打 死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝 不从，无故伤人性命。” 行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老， 近前看时，那里是甚 香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞 蛤蟆，满地乱跳。长老 才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是 此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他 一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌 你

13、眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺 唆，手中捻诀，口里 念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。” 21、文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是 、 、。（4分） 三、作文（50分） 凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。 题目：【篇二：七下语文单元检测答案】 5、a 6、略 7、（1）登鹳雀楼【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 （2）凉州词【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 8、唱歌是一

14、种爱好，快乐是它的感受，劳动是一种付出，收获是它的果实，学习是一种证明，智慧是它的结晶；旅游是一种乐趣，景色是它的果实。 10略 12、人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 13、“我”和弟弟赛跑争位的欢快情景；“我”和弟弟翘首以待争提食品的情形；父亲夜晚送儿治病的温馨情境；父亲风雨无阻送儿上学的艰辛之景。 14、示例：a处：运用神态描写。“没有吭声”神情沮丧”细腻地描摹出父亲丢失自行车后伤心的样子。巧设悬念引出与丢失自行车相关的往事，同时与文章的结尾照应。把丢失自行车与“我”当年走散光景巧妙地进行类比，表现出父亲对自行车的珍爱之情。

15、 b处：运用动作描写。“穿过”“跨过”“冲去”等连贯动词生动准确地表现“我”与弟弟的喜悦之情。“当?便?”句式，写出“我”与弟弟反应速度之快，体现其等待心情之切。 c处：运用语言描写，“爸爸回不回来呀7”“好像有”细腻传神地写出弟弟盼望父亲归来的情景。“侧耳倾听”、”失望”等细节描写，生动传神地表现弟弟焦急等待父亲归来时可爱的样子。 d处：“累得满头大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像（细节）描写，具体写出送孩子子们上学的艰辛，折射出深沉的父爱。以“数九寒冬”和“雨天”为典型环境，突出父亲的艰难与不易。 15、点明了父亲送儿治病的时间；通过不同时期（夜晚）的景物，渲染了温馨的气氛。突出父亲送孩子上

16、医院的艰辛，表现父爱的主题；景物描写被赋予了情感，形象生动，增强了文章的感染力。 16、构成行文线索，串起父子生活情境的点点滴滴。寓情于物，再现父亲对儿女的挚爱之情；寄托了作者对父亲的感激之情，意蕴丰厚独特。【篇三：七年级(下)单元测试卷参考答案】txt第一单元测试（a） 一、1、a2、d3、c 4、b 5、（1）朝花拾 鲁迅 周树人 文学家 思想家 革命家 呐喊 彷徨 野草（2）林海音 城南旧事 （3）童话 丹麦 童话 安徒生 海的女儿 卖火柴的小女孩 皇帝的新装。（4）俄 普希金 自由颂 致大海 致恰达耶夫（5）临川先生文集 哀伤、叹伤 王安石 政治家、文学家 6、（1）蛙 （2）鱼 （3

17、）虾 、蟹 （4）鲸 （5）鳖 （6）龙 7、（1）鹦鹉 （2）鸡 （3）鸦雀 （4）鹤 （5）莺 燕 （6）鹄 8、提示：可考虑句子的语言环境，采用有?也有这样的句式。 二、（一）1、周围的短短的泥墙根一带斑蝥 2、（1）描写（2）记叙（3）抒情 3、（1）碧绿的菜畦、紫红的桑葚?（2）鸣蝉在树叶里长吟?（3）（覆盆子） 又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 4、“”标在“单是周围的短短的泥墙根一带”前面，第一层：写百草园的概貌；第二层：写泥墙根一带的无限趣味。 5、b 6、c 7、好奇 快乐自由生活 （二）1、母亲把全部的爱给了三个孩子，这种无私的爱支持母亲克服一切困难。 2、引出本文写作的对象

18、，即我的母亲。 3、坚强、乐观、豁达、关爱子女。 4、表现母亲对我的溺爱。第二问可答不赞成，言之成理即可。 5、略（可围绕着“赞颂母亲，讴歌母爱”来答，言之成理即可） （三）1 (1) 其/受之天也，贤于材人/远也。 (2) 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。 (3)余闻之也/久。 2 自：自己 自从书：书写的 写 为：作为 题写以：把 用 于：比 被。3 (1)奇：对?感到惊奇。(2)宾客：以宾客之礼相待，把?当作宾客。(3)利：认为?有利可图，把?看做有利可图。 4 (1) 他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。(2) 让(他)作诗，(写出来的诗已

19、经)不能与从前的名声相称。5仲永生五年，未尝识书具。 即书诗四句，并自为其名。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 三、略 第一单元测试（b） 2 a躺淌 b辨辩 c查察 d带戴 3确凿 机关 人迹罕至 懊悔 4、d 5、d 6、（1）菊花 （2）梅花 7、拉动经济、皮软、下岗等。 二、（一）1从结构上看，承接上文，引出下文。从内容上看，由写丑小鸭受难转入写丑小鸭变成了白天鹅。 2、又长又绿 弯弯曲曲 轻飘飘 飕飕 3、因为它认为自己是粗笨的、丑陋的、不配接近美丽的天鹅。 4、作为一只天鹅，渴望接近同类是它的本性，同时“飞向高贵的鸟儿”是丑小鸭心中的梦想和追求，为实现梦想，哪怕牺牲生命也在所

20、不惜。 5、用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，暗示丑小鸭将变成白天鹅的美好命运。 6、不管你出生于怎样的家庭或环境，只要你有美好的理想，并能为实现理想不懈地奋斗，最终总能取得成功。 7、（略） （二）1、男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。 2、萌芽可以理解为孩子期盼着葡萄的萌芽，也引人联想到孩子所具有的创新精神的萌芽。 3、知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了?4、女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。 5、（略） （三）1、总是 的人鞭打 各位 怕 以?为奇2、(1)b (2)d (3)a 3、(1)让(2)命

21、令 (3)的 (4)他 (5)服从，听从 (6)跟随4、cd 三、略 第二单元测试（a）参考答案 一、1.c 2.d 3.b4、c5、何人不起故园情 春潮带雨晚来急 提示：“大漠孤烟直，长河落日圆”等都可以。 6、玉波楼 二、（一）1、略 2、结构上，总领第一自然段 内容上，抒发了作者对家乡的热爱之情。 3、这是一种移情的写法，将“我”对故乡的思念转化成故乡对我的呼唤，更强烈的表达了自己思念家乡，家乡令作者梦萦魂牵的感情。 4、白桦林，红高粱，马群，黑土地等。使读者体会到东北地域之广阔和物产之丰富，强调作者对故乡的热爱。 5、“在故乡的土地上，我印下?多么丰饶”。作者回忆我在故乡的成长足迹，强

22、调“我”与土地不可分离的关系，更加突出自己的思想之情。 6、（略） （二）1、这是我与男孩相遇的条件。是故事展开的背景。 2、五个镜头，小标题可为：默默聆听心曲；街口动吹奏；含泪洗刷屈辱；郑重接受馈赠；深情倾诉心曲。（答案不要求统一，意思对即可。） 3、是对音乐的感知使彼此被吸引，能读懂心曲何须语言呢？ 4、同样是白雪般的少年，他的心灵该是纯净如雪的，千万不要将它弄脏。 5、想在十天后将买口琴的钱还给我，这是个有骨气，坚韧不拔的孩子。 6、男孩对未来的向往，对明天的执著追求使我受到感染，获取精神动力，所以说一下子被照亮了。二问扣住“自尊自强，有志向有抱负，心地光明”等展开。 （三）1、对着 只

23、思念 希望 过 只 2、（略） 3、（1）阿爷无大儿?从此替爷征。（2）旦辞?鸣啾啾 （3）将军?壮士?（4）朔气?寒光? 4、（略） 5、（略） 三、略第二单元测试（b） 二、（一）1、景物描写、外貌描写、心理描写、动作描写、 2今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。（用着重号圈划出朗读 重音） 3这些字帖/挂在我们课桌的/铁杆上，就好像许多小国旗/在教室里/飘扬。（用/线划出朗读的节奏） 4、平静 难过 气愤 5、呆 6、亡国了，当奴隶了，如果牢记了自己的语言，就永远不会忘记自己的祖国，就会随时激起爱国之心，为争取自由解放而斗争。所以说，“好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。” （

24、二）1、如何除掉旷野里的杂草2、不是，哲学家人虽未到，却已经用事实“宣布”了最正确最理想的答案。 3、震惊疑惑顿悟（言之有理即可） 4、为了给学生做最后一个总结，强调美德很重要。5、点题，关注是一个人灵魂中最重要的一部分。6、（略） （三）1、d 3、 因为因而（所以） 4、判断句 5、c 6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？ 三、略 第三单元测试（a） 一、1.c2.a 3.d4.a 5.d6.b7略8希望孩子们干干净净，同时又乖（听话）a.误解了妈妈的意思，以为家里要来三个干净孩子或b.认为自己无法达到妈妈的要求。 二、（一）1、杨振宁 物理学 诺贝尔物理学 两弹一星

25、2、这段选文主要按时间的顺序为我们概述了邓稼先生平经历和贡献。 3、“两弹”元勋是指邓稼先领导许多科技工作者，成功地设计了中国原子弹和氢弹，因此称他为“两弹”元勋。 4、作者采用先叙后议的方式，将议论穿插于真实事件的叙述之后，起到画龙点睛的作用。 5、体现邓稼先把国家的利益放在首位的爱国主义精神。 6、邓稼先虽身患重病，但即使在手术之时，还在辛勤工作，起草建议书，充分体现一位科技工作者的高度责任感和奉献精神。生命不息，工作不止，鞠躬尽瘁，死而后已。 7、六个部分各有各的重点，每个部分作者都根据不同的内容选择相应的表达方式，使思维更缜密，条理更清晰。 （二）1、窗外的一切都融入在琴声里。 2、因

26、为对自己的琴声能否达到大师的境界表示怀疑。 3、有孩子的甜美清纯；还有成人才领会的辛酸和寂寞。 4、莫扎特的声音让人能够体验到家庭的温馨与宁静，让人感受到生存环境的优美与安详。 5、略 （三）1.资治通鉴 政治 史学 司马光 编年体 2、当道、当权 哪里比得上 才干和谋略 擦擦眼 3、 孙权对吕蒙说：“现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！” （鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋略，不再是过去的吴县阿蒙了！” 4、孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 5、“士别三日，即更刮目相看” 读书人分别了多时，就应该用新的眼光看待别人的进步，不要拿老眼光看人。 三、（略） 第三

27、单元测试（b） 一、1、d 2、c 3、c 4、b5、a6、b 7、一个人自我评价愈高,就愈不容易做出成绩 8、内容应扣住“爱护动物”，语言应简明、得体。略 二、（一）1、中华民族几千年来的文化史 “做了再说，做了不做”2、运用比喻、对偶的修辞手法，写出了闻一多作为学者热衷研究学问的精神。 3、选取写作唐诗杂论、楚辞校补和古典新义三本书的情况来表现。4、说明闻一多先生“做了”，自己也没有说。5、治学目的：他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。严谨态度：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。刻苦精神：目不窥园，足不下楼，兀

28、兀穷年，沥尽心血。头发零乱，睡得很少。 （二）1、说明居里夫人平时很忙，病了才有闲暇。 2、三段是并列关系列，列举了居里夫人细心、有耐心、有事业心的品格。 3、数据有“几百吨”、“上千吨才炼出一克”。这种数据上的反差，突出了提炼镭的难度，证明了居里夫人的细心。 4、写出居里夫人工作环境的恶劣、提炼镭的难度。 5、一件大事只差最后一点不能完成。 如果没有居里夫人的耐心，他们就和成功失之交臂了。居里夫人告诉我们“耐心”是成功的第一法宝。急躁冒进，或中途退出，都会一无所成。 6、居里夫人还是位热爱和平的科学家。像投入于科学研究一样，她曾那样热心地、投入地为反侵略战争服务。 7、科学家们就像春蚕一样默

29、默的奉献，有求于人的极少，贡献于人的极多。（三）1.b 2.抬起 扔 辆（量词） 掷下3、 a.不同的；奇异、特别 b.地上铺席；像席子那样 4、管宁照样挥动锄头与见到瓦石没有区别，华歆却抓起金子，然后又把它丢开。管宁还像原来一样专心读书，华歆却丢下书本跑出去观看。 5、有两个标准：见财不动心读书要专心 三、略 七年级（下）第四单元测试（a） 一、1.d 2.d3、b 4、b 5、a6、c 7、（1）炼练、悲卑、势式、张章、洽恰 （2）. 把句“不要自卑”改为“不要有自卑感” 把句中的“表现”改为“表达” 把句中的“而且”改为“而是” 把句中“能与人谈心面对面地”改“能与人面对面地谈心” （3

30、）“关键在于先想” 8.（略） 二、（一）1、一会儿 夹杂 停止 即使 说出指出、指明扬起、举起 同“座” 2、凡是在这种情况下应该有的声音，没有一种没有的。成语：应有尽有 于是全场宾客没有一个不惊惶变色，离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条大腿直发抖，几乎都想抢先逃走。3、忽、忽然 未几 俄而 4、以动写静，“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”5、侧面描写。通过写听众的反应，烘托口技艺人的高超技艺。（二）1、小说 人物 环境 开端 发展 高潮 2.动词：拔 拔 点 磕 架 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧，勤劳能干的性格和看戏时愉快的心情。 3.用船行的快，衬托“我”当时渴望快一点看

31、到社戏时的焦急心情。 4.从视觉、触觉、听觉、嗅觉等方面着笔，表现了“我”对江南水乡的热爱，对美好生活的向往。 5.连山 兽瘠 航船 大白鱼 6.这一细节描绘了一幅充满情趣的夏夜游乐图，表现了作者对农村生活的热爱，也刻画了农村少年天真烂漫、淳朴可爱、大公无私的性格特点。 7.因为“我”所难忘的是平桥村老人孩子那份朴实、真挚的感情和那特有的农村风光、自由清新的空气、人与人之间和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时在城镇未曾见到过，在后来的人生路途中也很少再见到的。“我”对这段往事的深情回忆，表达了“我”对美好生活的向往之情。 （三）1、既喜与儿子共同劳动，又喜儿子有了竞争意识。 2、让儿子赢，使他以后对自己多一些自信；因我对儿子心生怜爱而致。 在外面竞争靠实力，