高二语文寡人之于国也练习题.docx

1、高二语文寡人之于国也练习题【2012优化方案 练习】语文必修第四册（配苏教版）第一专题第一模块寡人之于国也一、语段阅读阅读下面的文字，完成14题。梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可

2、胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰：非我也，兵也。王无罪岁，斯天下之民至焉。”1下列句子中加点的“之”字的意义、用法归类正确的一项是() 邻国之民不加少填然鼓之树之以桑寡人之于国也然而不王者，未之有也申之以孝悌之义王无罪岁，斯天下之民至焉 A/ B/ C/

3、D/解析：选C。助词，的，表示修饰关系；音节助词，不翻译；助词，取消句子独立性；代词。2下列各句中加点的词与“谷不可胜食也”一句中“胜”字的意义、用法相同的一句是() A予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 B驴不胜怒，蹄之 C日出江花红胜火 D不胜枚举解析：选D。A项，美好的；B项，禁得住；C项，胜过，超过；D项，尽，全。例句中的“胜”也是“尽，全”的意思。3下列各项对文段所表现出的作者的思想的理解，正确的一项是() A孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。 B孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。 C孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己

4、的意见。 D孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民生活，还要寻找托辞的做法。解析：选B。A、C、D三项仅只就文章本身而说的，不能直接体现作者思想。4将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？译文：_(2)直不百步耳，是亦走也。译文：_(3)是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”译文：_答案：(1)邻国的百姓不见减少，我的百姓也不见增多，(这是)为什么呢？ (2)只不过不到一百步罢了，这也是逃跑呀。 (3)这和用兵器刺人并把他杀了，(却)说：“不是我的错，是兵器的错。”有什么不同呀！二、语言运用5阅读下列材料，回答问题。材料1：西游记被多次翻拍，新版红楼梦上映受

5、关注，四世同堂翻拍已经完成，并在中央一套播出。材料2：1985版的电视连续剧四世同堂被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。(1)用一句话概括以上材料的主要内容。(不超过15字)答：_(2)对上面材料反映的问题，你是怎么看的？(100字左右)答：_解析：概括两则材料的内容，要抓住材料的主要信息，第一则说明西游记、红楼梦、四世同堂等名著的翻拍热；第二则说明了翻拍名著引发的看法。分析评价翻拍可以赞成，也可以反对，言之成理即可。答案：(1)名著翻拍热引发不同看法。(2)赞成翻拍的可以从以下方面思考：风格唯美细腻更精致，

6、整体气质青春靓丽；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远、具象感觉越来越遥远的文化氛围重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题反对翻拍的可以从以下方面思考：浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著6余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞

7、。鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘：_(2)舒：_解析：解答此题要注意分析所给汉字的结构特点，仿照示例拆拼汉字的方法，大胆联想写出自己对拆拼汉字的理解，如“尘”由“小”和“土”组成，就能联想到“尘”是小土粒，和沙尘暴、环境恶化有关；“舒”由“舍”和“予”组成，由此不难想到成语“舍我其谁”、老舍的字等。答案：(示例)尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出现我的原因了。舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。一、基础考查1下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是()A数罟(c)刹那(sh)狗彘(zh) 车载斗量(zi)B心弦(xun) 洿池(

8、w)庠序(xin) 卖官鬻爵(y)C字帖(ti) 饿莩(pio)鸡豚(tn) 强词夺理(qin)D孝悌(t) 绯闻(fi)信笺(qin) 削铁如泥(xu)解析：选C。A.“刹”读ch；B.“弦”读xin；D.“笺”读jin。2下列各句中加点词的解释，错误的一项是()A弃甲曳兵而走走：逃跑B谷不可胜食也 胜：尽C斧斤以时入山林 斤：斧子D非我也，兵也 兵：军队解析：选D。兵：兵器。3下列句子中不含词类活用现象的一项是()A填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走B五十者可以衣帛矣C树之以桑D是何异于刺人而杀之解析：选D。A.鼓：名词活用作动词，击鼓；B.衣：名词活用作动词，穿上；C.树：名词活用作动词，

9、种植。4下列句子中没有通假字的一项是()A鱼鳖不可胜食也B颁白者不负戴于道路矣C涂有饿莩而不知发D狗彘食人食而不知检解析：选A。B.“颁”通“斑”；C.“涂”通“途”；D.“检”通“敛”。5下列句子中，加点的词意义和用法均跟现代汉语相同的一项是()A王无罪岁，斯天下之民至焉B或百步而后止C河内凶，则移其民于河东D不可！直不百步耳解析：选D。A.古义：不要归罪于。今义：没有罪过。B.古义：有的人。今义：或者。C.古义：黄河以东。今义：河的东边。D.古今义相同，不可以。二、阅读理解(一)阅读下面的文字，回答68题不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

10、谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。6下列加点词的解释有误的一项是()A谷不可胜食也胜：音“shn”，超过B树之以桑 树：名词带宾语“之”，作动词，种植C五十者可以衣帛矣 衣：名词带宾语“帛”，作动词，穿D谨庠序之教 谨：形容词作动词，认真从事。解析：选A。胜：音“shn”，尽。7下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是()A

11、养生丧死无憾，王道之始也B五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣C夫颛臾，昔者先王以为东蒙主D忠之属也，可以一战解析：选B。A项，古义：供养活着的人；今义：保养身体。C项，古义：让他成为；今义：认为。D项，古义：可以凭借；今义：允许，能够。8下列句子与例句句式相同的一句是()例：树之以桑A非我也，岁也 B七十者可以食肉矣C未之有也 D申之以之义孝悌解析：选D。例句与D项，介词结构后置句；A项，判断句；B项，省略句；C项，宾语前置句。(二)阅读下面的文言文，完成912题。子产为政郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则

12、行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉，大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而后入政，未闻以政学者也。若果行此，必有所害。”范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰

13、：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。夫令名，德之舆也；德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎！有德则乐，乐则能久。”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？” (选编自左传襄公三十一年、二十四年、三十年)【注】子产：名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。文中加“”的都是人名。乡校：乡间公共场所。范宣子：春秋时晋国

14、大臣，晋平公时执掌国政。封洫：田界。伍：五家相保的民户编制。舆人：众人。褚：储藏。9对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A吾不克救也克：能够B郑伯如晋 如：到去C非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂D子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方解析：选C。“贿”字可采用“结构相似推断词义”法，文中“贿”与“令名”相对，应该都是名词，再根据文意，文中没有“贿赂”的说法，应为“财物”，故C项错误。10下列八句话编为四组，分别表现子产治国以德，以民为本的一组是()不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国

15、家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也A BC D解析：选C。句强调节俭，而非“以民为本”，故可排除A项；句强调的是喜欢一个人的做法，亦非“以民为本”，故可排除B项；是善于听取民众的意见，非“治国以德”，故排除D项，所以C项正确。11下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。B子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。C子产认为治国应该重德轻财，

16、治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方。文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。解析：选A。本题A项中后半部分“如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害”属无中生有，所以选A。12将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。译文：_(2)吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。译文：_(3)子产而死，谁其嗣之？译文：_答案：(1)我听说过用忠诚善良来减少怨恨，没听说过用威权来防止怨恨。(2)我很喜欢他，(他

17、)不会背叛我。让他去那里学习(为政之道)，他就更加懂得治理(封邑)了。(3)子产如果死了，谁来继承他呢？参考译文： 郑人到乡校交谈相聚，议论执政(的得失)。然明对子产说：“毁掉乡校，怎么样？”子产说：“为什么？人们早晚在劳作之余到这里走走，以议论执政的好坏。他们所喜爱的，我们就推行；他们所厌恶的，我们就改正。这是我们的老师，为什么要毁掉乡校呢？我听说过用忠诚善良来减少怨恨，没听说过用威权来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能立即制止人们的议论吗？然而这如同防止江河决堤一样：大决口所造成的灾害，必定会伤害很多人，(到那时)我是挽救不了的；不如在小决口时就加以疏导，不如我们听取议论后而把它当做治病的良药。

18、” 子皮想叫尹何去管理他的封邑。子产说：“他年纪轻，不知行不行。”子皮说：“他为人厚道，我很喜欢他，(他)不会背叛我。让他去那里学习(为政之道)，他就更加懂得治理(封邑)了。”子产说：“不行。人们喜欢一个人，求的是如何对他有利。现在您喜欢一个人，却把政事交给他去处理，这好比叫一个没拿过刀的人去割东西一样，他必定会经常割伤自己。您对他人的喜欢，不过是使他受伤罢了，这样做，谁还敢求得您的喜欢？您如果有一块漂亮的锦缎，您是不会让人去学着裁缝衣服的。大官爵、大封邑，都是人的寄托、庇护，而您却让刚开始学习的人去治理，您这样做，不是把锦缎看得比官爵、封邑还要重吗？侨听说先学习而后去管理政事，没听说过借助管

19、理政事来学习的。要是果真这样做，必然有所损害。” 范宣子执政，诸侯小国都要向晋国缴纳很重的贡品，郑国人对此很痛苦。二月，郑伯前往晋国，子产就托子西带封信告诉范宣子。信中说：“您治理晋国，四邻的诸侯没听过您的美德，却听到加重贡品的事，侨感到疑惑不解。侨听说君子执掌一国朝政或一家族事务，不是担忧没有财物，而是担忧没有好的名声。美好的名声，是装载道德的车子；道德，是国家和家族的基石。有了基石，国家、家族就不会遭受损失，您不也应当致力于道德和美名吗？有了美德就会快乐，快乐就能使国家和家族长久。”范宣子(看了信)很高兴，于是减少了诸侯的贡品。子产要使城邑与边境有所区别，上下尊卑有一定的制度，农田都有田界

20、和沟渠，有居民的地方都要建起“伍”的组织。卿大夫中忠诚节俭的人，就亲近并支持他；骄横奢侈的人，就根据其罪过而惩处他。子产执政一年，众人念诵道：“子产没收我的衣冠充作财物税，没收我的农田充作田赋税，谁想杀死子产，我就帮助他！”三年后，众人又念诵道：“我有子弟，子产教诲他们。我有农田，子产让它增加产量。子产如果死了，谁来继承他呢？”三、语用创新13(原创)找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。一曲洪湖水浪打浪曾传唱了几代中国人，韩英、刘闯的英雄事迹更是影响了几代中华儿女。日前，脱胎于曾红遍全国的同名歌剧的28集电视连续剧洪湖赤卫队即将登陆央视一套。这部电视连续剧保留了原歌

21、剧的故事梗概，人物关系不仅更为复杂，故事情节也更为丰富。该剧充分发挥了电影场景的优势，演员在实景中可充分施展表演技巧，使整个故事更加真实感人。同时，该剧还很好地保存了原歌剧中的精彩唱段，广为传唱的4段经典歌曲将全部出现在电视连续剧中。在该剧的首播发布会上，原歌剧洪湖赤卫队中扮演韩英的饰演者王玉珍来到了现场。当看到屏幕上出现了自己当年的身影和精彩唱腔时，75岁高龄的王玉珍泪流满面。在看过电视连续剧片段后，王玉珍给自己的“接班人”温峥嵘打出了80分的高分。 序号：_修改：_ 序号：_修改：_ 序号：_修改：_ 序号：_修改：_ 序号：_修改：_答案：删除“即将”；“不仅”调至“人物关系”前；“保存”改为“保留”；删除“扮演”；“和”改为“并听到”。14如果举行古代文化名人评选，孟子顺利当选。请你根据所学知识，为孟子写一段颁奖词，不少于80字。要求：内容须涉及孟子所处的时代，孟子的思想主张及意义，孟子的性格及论辩艺术。答：_答案：(示例)战国时代的孟子他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的坚韧，他有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”的刚毅。“生于忧患，死于安乐”是他的自我警醒，“当今之世，舍我其谁”是他的壮志豪情。纵横捭阖、汪洋恣肆是他的论辩特色，“达则兼济天下”是他的社会责任。大哉，孟子！壮哉，孟子！伟哉，孟子！