高二语文寡人之于国也练习题.docx

高二语文寡人之于国也练习题.docx

《高二语文寡人之于国也练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文寡人之于国也练习题.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高二语文寡人之于国也练习题

【2012优化方案练习】语文必修第四册（配苏教版）第一专题第一模块寡人之于国也

一、语段阅读

阅读下面的文字，完成1～4题。

梁惠王曰：

“寡人之于国也，尽心焉耳矣。

河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。

河东凶亦然。

察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

”

孟子对曰：

“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？

”

曰：

“不可！

直不百步耳，是亦走也。

”

曰：

“王如知此，则无望民之多于邻国也。

不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：

‘非我也，岁也。

’是何异于刺人而杀之，曰：

‘非我也，兵也。

’王无罪岁，斯天下之民至焉。

”

1．下列句子中加点的“之”字的意义、用法归类正确的一项是（　　）

①邻国之民不加少　②填然鼓之　③树之以桑　④寡人之于国也　⑤然而不王者，未之有也　⑥申之以孝悌之义

⑦王无罪岁，斯天下之民至焉

A．①④/②③/⑤⑥/⑦　　　　B．①②/④/③⑤/⑥⑦

C．①⑦/②③/④/⑤⑥D．①⑦/②③/④⑥/⑤

解析：

选C。

①⑦助词，的，表示修饰关系；②③音节助词，不翻译；④助词，取消句子独立性；⑤⑥代词。

2．下列各句中加点的词与“谷不可胜食也”一句中“胜”字的意义、用法相同的一句是（　　）

A．予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖

B．驴不胜怒，蹄之

C．日出江花红胜火

D．不胜枚举

解析：

选D。

A项，美好的；B项，禁得住；C项，胜过，超过；D项，尽，全。

例句中的“胜”也是“尽，全”的意思。

3．下列各项对文段所表现出的作者的思想的理解，正确的一项是（　　）

A．孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。

B．孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生活图景。

C．孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。

D．孟子委婉地针砭当时统治者不顾人民生活，还要寻找托辞的做法。

解析：

选B。

A、C、D三项仅只就文章本身而说的，不能直接体现作者思想。

4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？

译文：

________________________________________________________________________

（2）直不百步耳，是亦走也。

译文：

________________________________________________________________________

（3）是何异于刺人而杀之，曰：

“非我也，兵也。

”

译文：

________________________________________________________________________

答案：

（1）邻国的百姓不见减少，我的百姓也不见增多，（这是）为什么呢？

（2）只不过不到一百步罢了，这也是逃跑呀。

（3）这和用兵器刺人并把他杀了，（却）说：

“不是我的错，是兵器的错。

”有什么不同呀！

二、语言运用

5．阅读下列材料，回答问题。

材料1：

《西游记》被多次翻拍，新版《红楼梦》上映受关注，《四世同堂》翻拍已经完成，并在中央一套播出。

材料2：

1985版的电视连续剧《四世同堂》被认为代表了中国本土电视剧“正史”的开端。

新版刚播出一集，新旧版的对比就越来越热闹，甚至有人直言翻拍多余，超越经典是妄想。

（1）用一句话概括以上材料的主要内容。

（不超过15字）

答：

________________________________________________________________________

（2）对上面材料反映的问题，你是怎么看的？

（100字左右）

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

概括两则材料的内容，要抓住材料的主要信息，第一则说明《西游记》、《红楼梦》、《四世同堂》等名著的翻拍热；第二则说明了翻拍名著引发的看法。

分析评价翻拍可以赞成，也可以反对，言之成理即可。

答案：

（1）名著翻拍热引发不同看法。

（2）赞成翻拍的可以从以下方面思考：

风格唯美细腻更精致，整体气质青春靓丽；能够推动年轻人重新关注名著；可以把随着年代久远、具象感觉越来越遥远的文化氛围重新抛光与打磨，符合现代人品味；改变了老版中那个年代流行的话剧表演模式与节奏缓慢的问题……

反对翻拍的可以从以下方面思考：

浪费资源，很难超越；翻拍情节变化太快，仓促凌乱，少了些举重若轻的名著味道；名著展现的就是那个时代的风景，现代的“西游”“北京胡同”使名著面目全非；迎合观众品位是亵渎名著……

6．余光中先生说：

一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。

许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。

请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。

要求：

至少运用一种修辞手法。

墨：

大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

鸿：

江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1）尘：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）舒：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

解析：

解答此题要注意分析所给汉字的结构特点，仿照示例拆拼汉字的方法，大胆联想写出自己对拆拼汉字的理解，如“尘”由“小”和“土”组成，就能联想到“尘”是小土粒，和沙尘暴、环境恶化有关；“舒”由“舍”和“予”组成，由此不难想到成语“舍我其谁”、老舍的字等。

答案：

（示例）尘：

轻飘飘飞着的小土粒。

人类啊，我本不是灾害，应该好好思考出现我的原因了。

舒：

舍我其谁？

伟大作家的豪言壮语。

一、基础考查

1．下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

A．数罟（cù）　　刹那（shā）

狗彘（zhì）车载斗量（zài）

B．心弦（xuán）洿池（wū）

庠序（xiánɡ）卖官鬻爵（yù）

C．字帖（tiè）饿莩（piǎo）

鸡豚（tún）强词夺理（qiǎnɡ）

D．孝悌（tì）绯闻（fēi）

信笺（qiān）削铁如泥（xuē）

解析：

选C。

A.“刹”读chà；B.“弦”读xián；D.“笺”读jiān。

2．下列各句中加点词的解释，错误的一项是（　　）

A．弃甲曳兵而走　走：

逃跑

B．谷不可胜食也胜：

尽

C．斧斤以时入山林斤：

斧子

D．非我也，兵也兵：

军队

解析：

选D。

兵：

兵器。

3．下列句子中不含词类活用现象的一项是（　　）

A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

B．五十者可以衣帛矣

C．树之以桑

D．是何异于刺人而杀之

解析：

选D。

A.鼓：

名词活用作动词，击鼓；B.衣：

名词活用作动词，穿上；C.树：

名词活用作动词，种植。

4．下列句子中没有通假字的一项是（　　）

A．鱼鳖不可胜食也

B．颁白者不负戴于道路矣

C．涂有饿莩而不知发

D．狗彘食人食而不知检

解析：

选A。

B.“颁”通“斑”；C.“涂”通“途”；D.“检”通“敛”。

5．下列句子中，加点的词意义和用法均跟现代汉语相同的一项是（　　）

A．王无罪岁，斯天下之民至焉

B．或百步而后止

C．河内凶，则移其民于河东

D．不可！

直不百步耳

解析：

选D。

A.古义：

不要归罪于。

今义：

没有罪过。

B.古义：

有的人。

今义：

或者。

C.古义：

黄河以东。

今义：

河的东边。

D.古今义相同，不可以。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，回答6～8题

不违农时，谷不可胜食也。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。

养生丧死无憾，王道之始也。

①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。

②鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

③百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。

④谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

⑤七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

6．下列加点词的解释有误的一项是（　　）

A．谷不可胜食也　　　胜：

音“shènɡ”，超过

B．树之以桑树：

名词带宾语“之”，作动词，种植

C．五十者可以衣帛矣衣：

名词带宾语“帛”，作动词，穿

D．谨庠序之教谨：

形容词作动词，认真从事。

解析：

选A。

胜：

音“shēnɡ”，尽。

7．下列各句中加点的词语与现代汉语意义相同的一项是（　　）

A．养生丧死无憾，王道之始也

B．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣

C．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主

D．忠之属也，可以一战

解析：

选B。

A项，古义：

供养活着的人；今义：

保养身体。

C项，古义：

让他成为；今义：

认为。

D项，古义：

可以凭借；今义：

允许，能够。

8．下列句子与例句句式相同的一句是（　　）

例：

树之以桑

A．非我也，岁也B．七十者可以食肉矣

C．未之有也D．申之以之义孝悌

解析：

选D。

例句与D项，介词结构后置句；A项，判断句；B项，省略句；C项，宾语前置句。

（二）阅读下面的文言文，完成9～12题。

子产①为政

郑人游于乡校②，以论执政。

然明谓子产曰：

“毁乡校，何如？

”子产曰：

“何为？

夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。

其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。

是吾师也，若之何毁之？

我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

岂不遽止？

然犹防川：

大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。

”

子皮欲使尹何为邑。

子产曰：

“少，未知可否。

”子皮曰：

“愿，吾爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

”子产曰：

“不可。

人之爱人，求利之也。

今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。

子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？

子有美锦，不使人学制焉，大官大邑，身之所庇也，而使学者制焉。

其为美锦，不亦多乎？

侨闻学而后入政，未闻以政学者也。

若果行此，必有所害。

”

范宣子③为政，诸侯之币重，郑人病之。

二月，郑伯如晋，子产寓书于子西以告宣子曰：

“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。

侨闻君子长国家者，非无贿之患，而无令名之难。

夫令名，德之舆也；德，国家之基也。

有基无坏，无亦是务乎！

有德则乐，乐则能久。

”宣子说，乃轻币。

子产使都鄙有章，上下有服，田有封洫④，庐井有伍⑤。

大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。

从政一年，舆人⑥诵之曰：

“取我衣冠而褚⑦之，取我田畴而伍之。

孰杀子产，吾其与之！

”及三年，又诵之曰：

“我有子弟，子产诲之。

我有田畴，子产殖之。

子产而死，谁其嗣之？

”

（选编自《左传》襄公三十一年、二十四年、三十年）

【注】　①子产：

名侨，字子产，春秋时著名政治家，郑国名相。

文中加“　　　”的都是人名。

②乡校：

乡间公共场所。

③范宣子：

春秋时晋国大臣，晋平公时执掌国政。

④封洫：

田界。

⑤伍：

五家相保的民户编制。

⑥舆人：

众人。

⑦褚：

储藏。

9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（　　）

A．吾不克救也　克：

能够

B．郑伯如晋如：

到……去

C．非无贿之患，而无令名之难贿：

贿赂

D．子产使都鄙有章，上下有服鄙：

边远的地方

解析：

选C。

“贿”字可采用“结构相似推断词义”法，文中“贿”与“令名”相对，应该都是名词，再根据文意，文中没有“贿赂”的说法，应为“财物”，故C项错误。

10．下列八句话编为四组，分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（　　）

①不闻令德，而闻重币，侨也惑之

②大人之忠俭者，从而与之

③其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之

④是吾师也，若之何毁之

⑤人之爱人，求利之也

⑥德，国家之基也

⑦不如吾闻而药之也

⑧夫令名，德之舆也

A．⑧②　　　　　　　　　　B．⑥⑤

C．①③D．⑦④

解析：

选C。

②句强调节俭，而非“以民为本”，故可排除A项；⑤句强调的是喜欢一个人的做法，亦非“以民为本”，故可排除B项；⑦是善于听取民众的意见，非“治国以德”，故排除D项，所以C项正确。

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（　　）

A．子产高度重视倾听民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。

他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害。

B．子产认为政事是关乎国计民生的大事。

他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。

C．子产认为治国应该重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造良好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。

D．子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方。

文章最后通过郑国流传的民谣，用对比的手法，对子产给予了高度的赞扬。

解析：

选A。

本题A项中后半部分“如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大伤害”属无中生有，所以选A。

12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。

译文：

________________________________________________________________________

（2）吾爱之，不吾叛也。

使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。

译文：

________________________________________________________________________

（3）子产而死，谁其嗣之？

译文：

________________________________________________________________________

答案：

（1）我听说过用忠诚善良来减少怨恨，没听说过用威权来防止怨恨。

（2）我很喜欢他，（他）不会背叛我。

让他去那里学习（为政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。

（3）子产如果死了，谁来继承他呢？

参考译文：

郑人到乡校交谈相聚，议论执政（的得失）。

然明对子产说：

“毁掉乡校，怎么样？

”子产说：

“为什么？

人们早晚在劳作之余到这里走走，以议论执政的好坏。

他们所喜爱的，我们就推行；他们所厌恶的，我们就改正。

这是我们的老师，为什么要毁掉乡校呢？

我听说过用忠诚善良来减少怨恨，没听说过用威权来防止怨恨。

（毁掉乡校）难道能立即制止人们的议论吗？

然而这如同防止江河决堤一样：

大决口所造成的灾害，必定会伤害很多人，（到那时）我是挽救不了的；不如在小决口时就加以疏导，不如我们听取议论后而把它当做治病的良药。

”

子皮想叫尹何去管理他的封邑。

子产说：

“他年纪轻，不知行不行。

”子皮说：

“他为人厚道，我很喜欢他，（他）不会背叛我。

让他去那里学习（为政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。

”子产说：

“不行。

人们喜欢一个人，求的是如何对他有利。

现在您喜欢一个人，却把政事交给他去处理，这好比叫一个没拿过刀的人去割东西一样，他必定会经常割伤自己。

您对他人的喜欢，不过是使他受伤罢了，这样做，谁还敢求得您的喜欢？

您如果有一块漂亮的锦缎，您是不会让人去学着裁缝衣服的。

大官爵、大封邑，都是人的寄托、庇护，而您却让刚开始学习的人去治理，您这样做，不是把锦缎看得比官爵、封邑还要重吗？

侨听说先学习而后去管理政事，没听说过借助管理政事来学习的。

要是果真这样做，必然有所损害。

”

范宣子执政，诸侯小国都要向晋国缴纳很重的贡品，郑国人对此很痛苦。

二月，郑伯前往晋国，子产就托子西带封信告诉范宣子。

信中说：

“您治理晋国，四邻的诸侯没听过您的美德，却听到加重贡品的事，侨感到疑惑不解。

侨听说君子执掌一国朝政或一家族事务，不是担忧没有财物，而是担忧没有好的名声。

美好的名声，是装载道德的车子；道德，是国家和家族的基石。

有了基石，国家、家族就不会遭受损失，您不也应当致力于道德和美名吗？

有了美德就会快乐，快乐就能使国家和家族长久。

”范宣子（看了信）很高兴，于是减少了诸侯的贡品。

子产要使城邑与边境有所区别，上下尊卑有一定的制度，农田都有田界和沟渠，有居民的地方都要建起“伍”的组织。

卿大夫中忠诚节俭的人，就亲近并支持他；骄横奢侈的人，就根据其罪过而惩处他。

子产执政一年，众人念诵道：

“子产没收我的衣冠充作财物税，没收我的农田充作田赋税，谁想杀死子产，我就帮助他！

”三年后，众人又念诵道：

“我有子弟，子产教诲他们。

我有农田，子产让它增加产量。

子产如果死了，谁来继承他呢？

”

三、语用创新

13．（原创）找出下面文字中的五处语病，先写出有语病句子的序号，然后加以修改。

①一曲《洪湖水浪打浪》曾传唱了几代中国人，韩英、刘闯的英雄事迹更是影响了几代中华儿女。

②日前，脱胎于曾红遍全国的同名歌剧的28集电视连续剧《洪湖赤卫队》即将登陆央视一套。

③这部电视连续剧保留了原歌剧的故事梗概，人物关系不仅更为复杂，故事情节也更为丰富。

④该剧充分发挥了电影场景的优势，演员在实景中可充分施展表演技巧，使整个故事更加真实感人。

⑤同时，该剧还很好地保存了原歌剧中的精彩唱段，广为传唱的4段经典歌曲将全部出现在电视连续剧中。

⑥在该剧的首播发布会上，原歌剧《洪湖赤卫队》中扮演韩英的饰演者王玉珍来到了现场。

⑦当看到屏幕上出现了自己当年的身影和精彩唱腔时，75岁高龄的王玉珍泪流满面。

⑧在看过电视连续剧片段后，王玉珍给自己的“接班人”温峥嵘打出了80分的高分。

序号：

________修改：

____________

序号：

________修改：

____________

序号：

________修改：

____________

序号：

________修改：

____________

序号：

________修改：

____________

答案：

②删除“即将”；　③“不仅”调至“人物关系”前；　⑤“保存”改为“保留”；　⑥删除“扮演”；　⑦“和”改为“并听到”。

14．如果举行古代文化名人评选，孟子顺利当选。

请你根据所学知识，为孟子写一段颁奖词，不少于80字。

要求：

内容须涉及孟子所处的时代，孟子的思想主张及意义，孟子的性格及论辩艺术。

答：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

答案：

（示例）战国时代的孟子——他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的坚韧，他有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”的刚毅。

“生于忧患，死于安乐”是他的自我警醒，“当今之世，舍我其谁”是他的壮志豪情。

纵横捭阖、汪洋恣肆是他的论辩特色，“达则兼济天下”是他的社会责任。

大哉，孟子！

壮哉，孟子！

伟哉，孟子！