基础模块英语上册教案全集.docx

1、基础模块英语上册教案全集 Unit1reeigsarnin aims【学习目标】1.Tleansoething abt geeting. T iprethe ablty ofrding。mportt Diffcult oints【重点难点】Importat oits重点:T anayze thwhol text andkow buthestruue f thtext。Difficult points难点:Hw o mpove the skill of eading.arning gud【方法引导】Rea， copyanreie.Leanin procdue【学习过程】Stp1 tormmbe

2、he new wordasquicklyas posible.（温馨提示:说一千，道一万,记住单词是关键。)(A级）1. Read nd rectenews n phrss from surey hre tis. 2.根据所给词的首字母及中文释义,写出各单词的完整形式。(方法导引，先默写，然后核对答案，错误之处用红笔标出，写出正确答案并再加以巩固。)(B级)1) w_(欢迎) 2）v _ （职业的) 3) g_ (高兴的） 4) _(遇见，汇合，迎接) )l_（看,瞧，看起来，显得。.。 ） 6) _ (教室） 7) b_ (建筑物,楼房） 8) _ （实验室) 9) f_ (楼层，地板） 1

3、0) l_ (大的) 11) _ (明亮的) 12） _ (班级，课节)13)l_(图书馆) 4） l_ (批，块） 15）_ （读，阅读) 1） s_ (学习)17) a_ (在.之后） 18)s_ (看见） 19）n_ (下次的，其次的)2)d_ (宿舍)21）d_ (餐厅) 22）b_ (卧室,寝室) Step2 Warmngup。 Read hsesetences。 1. May I come ？ 我能进来吗？2. oe n,pleae 请进。3. Sit down, las。 请坐。4. t time class. 上课时间到了。5. n your books and unto ag

4、e 20.打开书,翻到第20页。6. Il all terol beforelass。 课前我要点名。7. Hre! 到！8. Has everybd ot hee？ 每个人都拿到材料了吗？9. Any iffeent non？ 有不同意见吗?10. Areyouwth ? 你们跟上我讲的了吗？11. Hae Imae yelf clea? 我讲明白了吗?12. oud yousa i agai? 你能再说一遍吗？13. Anyqusions? 有什么问题吗？14. Thatsalfry。 今天就讲到这里。15. I hve to go ow。 我必须走了。tep Fatreadin（方法导引

5、:略读或浏览阅读(skimmng）:忽略不懂的句子和生词,快速阅读原文。目的只是为了了解阅读材料的大意针对这篇文章我们只要回答when ,whre ,ho ，wat ,wy andow 的问题） 1. Si te hole pasae a awer the questins. 1)hts hame of L Lis new scol?_. 2)Whre is i L clasroom?_。2. Read the assge uickly tofin ot the ain iea f the pssage.(级) i ei expresed_ _ whene ite hi ne schol。St

6、p 4 Creul edin。(方法导引：采用扫描式阅读（caning)：进行有目的的阅读，目的是寻找某些资料或信息，对于无关部分可以忽略。）(级) 1. ead he passage andjinte rretprts of the sentene.1)LiLisclasroo is Ath ibray ）Theree our radinroms i B basetball anfotllafterclas 3) hr re any drmitory lrgand brgt 4) Mny suts pay D th redbuidin2. Whakin olifedid iLei sud i

7、his new scoo ?( ) A xciing a nteestng B.Neou C rightening3 ta radin,and answer this qestin Wat is Li Lei impresionofhisew so ? _ Stp5 Dficult senene (级)1. Welcome tou schol! 欢迎来到我们学校！Welcme to.。. “欢迎到。.来”。eg. eom to Bijig! 欢迎来到北京！2. Im vergla t meeouere toay. 非常高兴今天在这里见到你们.b la to.。.“很高兴做。.。.。.g. m

8、glad tose yo. 很高兴见到你3. Therearea ot o books ini. 图书馆里有很多书句中it代替上句中的library,这是代词it的用法之一.a lot of。. “很多，大量的g。 You ase alotofcars the stret. 在街上你能见到许多汽车。4. Ths way, pe! 请这边来！5. Here we are! 我们到了!6. How ae its! 多么大呀！感叹句。对形容词或副词感叹句要用How，并置于句首。eg How tal t buildng s! 这座楼多么高哇！7. anko oryrvist。谢谢你们来访。tan sb

9、。 fr。.。 “为。.。.。而感谢某人”。eg。Thany fr your help. 谢谢你的帮助。Sep6当堂检测 1. Cmplete th ollwig dialoe withpropr setencesi e bo(选出适当的句子完成下列对话，有多余选项。)A: Helo！ （ 1 )- B:es, what is it？ A: (2 ）- Could I seourbke again？ B: Cerainly ( 3 )-Has yourbke roen agai？ : o, vlostmy ky toth bike。 B: I se（4)- A： out four cloc.

10、B: .Here is hey (5)- A： Thnkyu。Bye!A。 Whathppened? B. I e none at home? C. Im orr t troubyou D。 ope erythnggo el E。 B sureto thr on ime. F. Whatshe time？ G。Nie to eetyou。2。 听写句子_ _ _ _ _ te7 小结反思 1.在这一课中，我_，_，_，_等掌握不够好。(有几个写几个).为进一步巩固落实,我课后要: 1）多记单词（ ) 2)熟读课文( ）3)背诵长难句 ( ）Unit 2Faily（）eachig ams(教学目

11、的及要求)：了解有关家庭成员以及有关职业的词汇掌握询问家庭及职业的句型，练习提高英语口语交际能力识记本单元的词汇Teachg imprtance ad diiculis(教学重点及难点):询问家庭及职业的句型，提高英语口语交际能力熟练认读本单元英语词汇 la（课时)：课时Teaigmhos（教学方法)：情景教学法、合作教学法、分组教学法 运用情景教学和分组教学的方法使学生积极参与课堂中有关“家庭及职业”的提问How man peol aretee n yurfamily? who ar hey?Wht ae tey？等，以及根据实际情况回答“Ter a eol i my family。 Tey

12、 army 。 ；当同学回答遇到困难的时候，可以求助同学和老师,在老师同学的帮助下完成提问，提高同学回答问题的积极性。Teing ads（教具):准备有关家庭成员的图片;录音机Refrce book(参考书)：教师用书eaching procedures(教学过程）:Step1-warmn p: Describe th eers oa amil inh cture can draw h famiy tre.Familytee 复习有关描述职业的词汇:orkr tacher/ mangr dotor/ udenrie/ armer/nus/polceman/eninr 练习询问有关家庭及家庭成员

13、职业的简单句： How y peoe are her inu famiy? Threare . Woarethey？ Ther . atare the?y ater isa ;my mote isa ； m broher is ; Divie ino grous tomake ora aice wit boe useful epssios 。Sp 2nw words ndexpesiose kin o“对和蔼可亲” befendlyto “对友好”eg：O ec s verykd/friendl t noy do喜爱做 Eg: I e lisning o music. ejoy nlf 玩的高

14、兴，过的愉快 Eg:Areyoenyingouref?live it与一起生活Eg:I live witm amily。 togeth wtE: Illo oping tge with myfriens。lso adv。 也,同样E:He also akedto g。He asmdeup hismnd o go toth cuntyside， nd I also。与to 的区别g: was ea ws theroo.还有 as well/eihe： Eg:I iyou s well。 dontleim eihr.总结aso 用于肯定句的句中oo/s w 用于肯定句句尾r用于否定句句末 be p

15、olr with 受的欢迎Eg:Ths siger is opular with you peopl. n teright/left ofEg：sit n he rightlef of him。 fullf ： our clss s fuo love n wamh。 Hr eyes are fullof tears.Step Read e new wordsand expssns ove times olintetaes。Homork :(分层次作业）1、To remembr th neworsan expreions.2、T revieth “aly”,cmplete theeadin Cr

16、hnsionon page1in textbo。Blackboad esign:（ 板书设计)Unit Family、Familytree Jobs:eful expsions:Hoanyeo are ter in ourfamiy? her ae 。 Who are they ? Tey ae 。 Wha ae he? My father i a ;y othr is a ;mybrother s a ;、newordsn xpessionsbe ind “对和蔼可亲 rienly to “对友好enjy doing喜爱做 enjoy oneslf玩的高兴，过的愉快ie with 与一起生活

17、 toether wihalso dv。也，同样与too 的区别还有 a l/ithr:总结alo 用于肯定句的句中t/as e 用于肯定句句尾eihr 用于否定句句末 bepopawith 受的欢迎 n th rightlef ob flf eachngeflectio:（教学后记）1、要求每个同学都能按照板书上的交际用语根据实际情况回答问题 ，提高同学的口语交际能力。2、本单元词汇部分,由于时间关系,主要着重练习熟读识记，便于课后课文的预习。 it ly(）Teachigaim（教学目的及要求):了解课文大意掌握课文中出现的语言点，并能运用完成相关练习Techingimportace an

18、 difficulties(教学重点及难点）：掌握课文中出现的语言点，并能运用完成相关练习Cas（课时)：2课时ehg metods（教学方法):任务教学法、合作教学法、分组教学法 运用任务教学法，通过回答有关课文内容的相关问题,理解课文大意;运用合作教学法，对理解有误者给以及时的纠正；运用合作教学法,分组教学法要求同学完成描述人物的练习Tachg as(教具)：录音机Refeenc bo(参考书):教师用书Teachin proeres（教学过程)：Sep-Riehenew word nd xpressions1、听录音，复习单词。2、展示有关家庭成员照片，请学生用英语说出，再根据上节课所学

19、习的有关询问家庭的句子，进行提问回答,使同学对所学词汇的复习掌握。Sep2arn the tx1、lisnto he tape abou h tex.2、Answe the fllwnuestons ording to thext Howldare granpa an randma？ Wht dte do usualy？Womo hey lve with ？ow old ae mother andfahe? hat oe r faherdo？And hemothr？ Who is tall, tin and hansm yong man? ha does he o？ sth pety girl

20、?hat is helie？ e students anundersand the tx throghthee questios.Sipl enten：Th a vryknd tollof us.He is forty-ie yars old.S is a teace at a vcatonal chol。Sheispoula it herstuents。Heireaing to ba otr.My aiy is ful f ove n wmt.Stp3codingo what e havelarned, esrbe tuet r asad ak oer students to guss wh

21、o she/he is. （分成小组来完成描写班级一名学生，通过描述的特征让其他同学来猜猜所描述的同学是谁.可以参考课本1页的例文及所提供的可能用到的词语。）Tr is a gr/by in ourclss。he/he is years ld. e4 ratice1、Finish exercse by oesel on page1213 intbook。2、Explin and corre heexercise。Homewor ：Put th folowi ino nse- Wrtig。 On pge 10 in workboo。Blackbad dsn:（板书设计)it 2 Fail1、le

22、an he ext：Simpl sentences:They arvery kido ll ofus。H isforyfe yers ol.Sheia teacr vocatona scho。She is popla wih hestuns。He isdreaming t be docoMy faily i fulf lv and wath。2、describe a persn:someueful xpress:bod: tall/ sht ft/ tineyes： brit/ bhars:back/ long cry/sraightnse: gh/ itteos:hadome/ ugly cool/ rett/lovel/ youngwears:in rd