幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思八套.docx

1、幼儿园大班教案防火安全我知道含反思八套幼儿园大班教案防火安全我知道含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。幼儿园大班教案防火安全我知道含反思（一）幼儿园大班教案雨是怎么形成的含反思（二）幼儿园大班教案雪人的梦含反思（三）幼儿园大班教案雪天含反思（四）幼儿园大班教案雪天含反思（五）幼儿园大班教案雪天含反思（六）幼儿园大班教案雪天含反思（七）幼儿园大班教案雪天含反思（八）幼儿园大班教案防火安全我知道含反思一大班教案防火安全我知道含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识，感受火灾的威胁以及火灾带来的危害，初步掌握几种逃生

2、自救的方法及技能，提高自我保护能力，快来看看幼儿园大班防火安全我知道含反思教案吧。活动目标：1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。活动重难点：知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。活动准备：多媒体课件活动过程：一、了解火的用途及危害二、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法（1）学会拨打火警电话（2）知

3、道常见的灭火方法2、逃生自救的技能及注意事项（1）正确逃生的方法（2）看清安全出口标志（3）如果身上着火怎么办？（4）如果大火封住了出口三、如何预防火灾1、预防火灾，从我做起2、谁对谁错教学反思：1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够

4、的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。幼儿园大班教案雨是怎么形成的含反思二大班教案雨是怎么形成的含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道雨是怎样形成的，了解云和风的关系，产生探究的兴趣，培养幼儿观察能力及动手操作能力，快来看看幼儿园大班雨是怎么形成的含反思教案吧。【活动目标】1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。2、知道雨是怎样形成的。3、培

5、养幼儿观察能力及动手操作能力。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。【活动准备】云、风的头饰若干。【活动过程】一、雨是这样形成的。1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，(教案出自：星星教案网)他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗?3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。二、游戏：云彩和风儿1、幼儿自由选择角

6、色扮演风或扮演云彩。2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。活动反思：活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给

7、淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。幼儿园大班教案雪人的梦含反思三大班教案雪人的梦含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习用自己的语言复述故事，在活动中，能理解故事的内容，听懂说话的意思，养成静听的习惯，了解雪会融化的特性，感受雪给大自然代来的变化，感受奇特的想象给人带来的快乐，快来看看幼儿园大班雪人的梦含反思教案吧。活动目标：1.在活动中，能理解故事的内容，听懂说话的意思，养成静听的习惯。2.学习用自己的语言复述故事。3.了解雪会融化的特性，感受雪给大自然代来的变化，感受奇特的想象给人带来的快乐。4.能

8、分析故事情节，培养想象力。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：教学录音带，教学挂图，雪人头饰环境创设:在区域活动室内贴上雪花活动过程：1.幼儿围坐在老师旁边，师生进行互动谈话：南方的冬天和北方的冬天有什么不一样？2.出示教学挂图-雪人，引导幼儿观察，并回答老师的问题：圆圆胖胖的小矮人叫什么名字？它长得什么样？它住在哪里？3.播放教学录音带，请幼儿倾听故事-,根据故事内容，引导幼儿回答下列问题：（1）故事中的雪人是什么样？它住在哪里？（2）故事中的雪人做了一个什么梦？在梦里它到哪里去了？（3）后来发生了什么事？雪人为什么会融化？4.鼓励幼儿大胆用连贯的语言回答，并对幼儿的回答进行总结，给幼儿讲解

9、雪会融化的特性。5.请幼儿复述故事内容。活动结束：让幼儿戴上雪人头饰，根据故事的内容，组织幼儿进行故事创编：如果我是雪人，我会做什么梦呢？小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。幼儿园大班教案雪天含反思四大班教案雪天含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿了解一些安全小知识，增加幼儿在雪天的自我保护能力，培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，快来看看幼儿园大班雪天含反思教案吧。活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。2、了解一些安全小知识。3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼

10、他们的个人能力。活动过程：一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。二、教师小结1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。

11、以免伤到眼睛和头部。5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!三、结束部分那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?教学反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态

12、的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。幼儿园大班教案雪花含反思五大班教案雪花含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用手撕、画等方法制作雪花，能自主探究雪花的大致外形和结构，尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法，快来看看幼儿园大班雪花含反思教案吧。活动目标1. 能自主探究雪花的大致外形和结构。2、学习用手撕、画等方法制作雪花。3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。教学重点、难点重点： 能自主探究雪花的大致外形和结构。难点：学习用手撕、画等方法制作

13、雪花活动准备1、亮光纸，手工纸等，可以用来手撕的材料。2、图画纸，蜡笔色，水彩色。活动过程开始部分：1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。（用手套或深颜色的物体去接雪花并观察）2. 幼儿自主探究雪花的大概外形（大体呈圆形），有几个花瓣（六个瓣），花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)基本部分：3. 回到教室，汇报一下你发现的雪花是什么样的（大体是圆形的，有六个瓣，每个花瓣的形状大体像条直线，也像小树枝一样有分叉）4. 根据幼儿观察汇报的结果，教师示范用手撕、画等方法制作雪花。（1）根据幼儿观察，体会到的经验，展开想象画一个色彩斑斓的雪花。（2）教幼儿手撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿

14、着雪花边线一点一点地撕）（3）幼儿自由选择材料操作，可以直接进行手撕画，也可以画完后再撕下来。5、游戏“下雪了”。（1） 把幼儿和老师们的雪花收集在一起，老师从高处向下抛洒，重现下雪时的情景。（2）幼儿拿着自己制作的雪花，向上抛，用嘴吹等方式自我探究多种玩法。结束部分：6.幼儿欣赏互评。圣诞节就要到了，我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。活动延伸：出示不同形式的窗花，猜猜老师是怎样做到的，可以和爸爸妈妈一起探讨，下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。活动反思：我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动，在本节活动中幼儿能开心的玩，细心的观察，亲自的实践，自由的创作，幼儿的知识技能和情感都得到发展小

15、百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。幼儿园大班教案鞋匠之舞含反思六大班教案鞋匠之舞含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用不同的乐器来演奏乐器，感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演，体验和大家一起游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班鞋匠之舞含反思教案吧。活动目标1.感受乐曲节奏的变化，能用不同的动作来表演。2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。3.体验和大家一起游戏的乐趣。4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备1.鞋匠之舞音乐。2.单响筒、

16、铃鼓、沙锤。活动过程（一）谈话激发兴趣，引出主题。师：今天老师带你们去参加一个舞会，走啦，我们出发啦，这条路怎么这么难走啊？可是鞋子突然坏了，走不了啦，那怎么办呢？那你们修过鞋子吗？你们知道鞋 子是怎么修的吗？（二）初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。1.倾听音乐鞋匠之舞，教师模仿修鞋子时的样子。提问：刚才老师用了什么方法修鞋子？2.请幼儿模仿修鞋子的动作。3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。4.引导幼儿把修好的“鞋子”以不同的动作展示出来。（三）运用乐器表现修鞋时情境1.老师这有3种乐器，请小朋友听一听，可以用来表演修鞋子的哪些动作?2.运用乐器练习一次。3.交换乐器再次练习一次。延伸活动我们学会

17、了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧！活动反思：活动过程中教师指令清晰，幼儿常规好，但幼儿在活动中不够活跃，有点过于死板，不够自主性，所以整节活动下来没有达到我想要的效果。活动中教师导入得太突然，教师可以通过律动的形式来导入会更好，教师可以准备真实的鞋子，让幼儿能真实体验到鞋匠的工作。教案目标要更加详细、具体，可以准备一些真实的鞋子给孩子，让孩子能真实感受到鞋匠的工作，整节活动幼儿的创造性不足，可以让孩子想象自己是鞋匠，怎么修，用自己的想法去表现钉、缝、擦，教师在活动中可以让孩子自主选择乐器，而不是发给他们，要给予他们自主性，歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子，一个八拍庆祝，这样孩子们在活动

18、中会更开心。小百科：鞋匠指修理鞋子的人。幼儿园大班教案鞭炮与安全含反思七大班教案鞭炮与安全含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力，让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，快来看看幼儿园大班鞭炮与安全含反思教案吧。活动目标让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围。一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。遵守

19、社会行为规则，不做“禁止”的事。增强思维的灵活性。重点难点在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。活动准备画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图录有热闹庆典，节日的录像带烟花鞭炮活动过程一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐

20、乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。”请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。三： 在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。教学反思通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量

21、相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱逐瘟神。这当然是民俗传说，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。幼儿园大班教案顽皮的小雨滴含反思八大班教案顽皮的小雨滴含反思适用于大班的语言主题教学活

22、动当中，让幼儿能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系，理解画面的内容，大胆用语言表述画面的意境，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班顽皮的小雨滴含反思教案吧。活动目标：1、 理解画面的内容，大胆用语言表述画面的意境。2、 能够大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。3、 理解故事内容，丰富相关词汇。4、 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备：挂图第6号;曾经在下雨是带孩子看过雨景;会唱歌曲“雨点沙沙”活动过程：1、 表演唱“雨点沙沙”，引出课题。2、 看图讲述(1)、逐幅出示挂图，说说自己看到的内容，并根据画面内容讲述小雨滴到

23、了哪些地方。(2)、老师提问引导幼儿讲述重点指导幼儿完整、连贯地讲述内容，并学习使用不同的动词，如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的调皮情形。(3)、完整讲述3、续编作品。师：小雨滴还会到哪儿去呢?又做了哪些调皮的事儿呢?引导幼儿结合生活中的经验进行创作。反思;在进行活动前，为了让孩子学会欣赏雨景，我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导孩子欣赏，做好课前的经验准备。在活动中，为了引出小雨滴到了哪些地方，我期望孩子回答是在一些物体上。当我把问题抛出去，孩子的回答让我有些茫然，孩子说到南昌、广州等地方。我马上感觉到我的问题问得不好，问之前应有所铺垫，如小雨滴跳到船桨上、小手上，再接着问就比较

24、合适了。为了将孩子引入散文诗的意境，我声情并茂地朗诵诗歌，当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情，还想听下去，看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。趁孩子对这诗歌还很有兴趣，我提出创编，这时孩子很乐意接受，有几个孩子创编得很好，如：雨滴跳到果园里，与苹果说悄悄话。 通过这次活动，我认为老师提问时应事先多考虑，然后再选择合适的问题来提问，既让孩子打开思维，又可发展语言表达能力。教师开展活动时要时时融入情境中，这样才有感染力，活动也更容易获得成功。小百科：雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。