幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思八套
幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思
(一)
幼儿园大班教案《雨是怎么形成的》含反思
(二)
幼儿园大班教案《雪人的梦》含反思(三)
幼儿园大班教案《雪天》含反思(四)
幼儿园大班教案《雪天》含反思(五)
幼儿园大班教案《雪天》含反思(六)
幼儿园大班教案《雪天》含反思(七)
幼儿园大班教案《雪天》含反思(八)
幼儿园大班教案《防火安全我知道》含反思一
大班教案《防火安全我知道》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识,感受火灾的威胁以及火灾带来的危害,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力,快来看看幼儿园大班《防火安全我知道》含反思教案吧。
活动目标:
1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本知识。
3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
活动重难点:
知道火的危害,简单了解火灾扑救的方法,懂得预防火灾的基本常识。
遇到火灾不惧怕、不慌张,初步掌握几种逃生自救的方法及技能,提高自我保护能力。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、了解火的用途及危害
二、遇到火灾怎么办?
1、火灾扑救的主要方法
(1)学会拨打火警电话
(2)知道常见的灭火方法
2、逃生自救的技能及注意事项
(1)正确逃生的方法
(2)看清安全出口标志
(3)如果身上着火怎么办?
(4)如果大火封住了出口
三、如何预防火灾
1、预防火灾,从我做起
2、谁对谁错
教学反思:
1、安全是幼儿园的头等大事,消防安全更是重中之重。
幼儿生活是多姿多彩的,安全教育也应把握时机。
抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育,让幼儿在真实情感中感受,更加容易接受。
2、活动中,就幼儿生活经验的几个片断,让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品,并让幼儿自主地说出不能玩的原因。
发展幼儿语言表达能力,丰富幼儿安全防火知识,从小培养安全意识。
3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的,需要家长,社会的全体支持。
以后我我更加积极的争取到的家长配合,使家长真正成为老师的好帮手,幼儿园的好合作伙伴,为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
小百科:
火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。
在各种灾害中,火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
幼儿园大班教案《雨是怎么形成的》含反思二
大班教案《雨是怎么形成的》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道雨是怎样形成的,了解云和风的关系,产生探究的兴趣,培养幼儿观察能力及动手操作能力,快来看看幼儿园大班《雨是怎么形成的》含反思教案吧。
【活动目标】
1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。
2、知道雨是怎样形成的。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
【活动准备】
云、风的头饰若干。
【活动过程】
一、雨是这样形成的。
1、教师故作神秘的说:
我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,(教案出自:
星星教案网)他们都说太热了,要被晒干了。
请大家帮他们想想办法。
2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是云,你们知道他能帮上什么忙吗?
3、原来会变。
他把自己变成了什么?
云能自己变吗?
是谁帮助了他?
怎么帮他?
许多云聚在一起发生了什么事?
4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。
当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。
那就是雨。
二、游戏:
云彩和风儿
1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。
2、扮演风的幼儿站在周围一圈,用力吹起。
当所有的云聚在一起时,发出哗啦啦的雨声。
活动反思:
活动设计思路比较清晰、简单的,通过图片、欣赏课件、游戏表演,一环紧扣一环,过渡也较自然,幼儿能随着老师的思路,一步步接近主题。
整个活动中,幼儿的表现可以说是非常不错的。
注意力都很集中,思维也很活跃,常规纪律自觉遵守。
大部分幼儿举手发言很积极,思维至始至终都跟随着老师,当然也有极个别幼儿虽然做似端正,却没有主动发言,他们应成为老师关注的焦点,要想办法调动他们的学习积极性。
小百科:
雨是一种自然降水现象,是由大气循环扰动产生的,是地球水循环不可缺少的一部分,是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。
从天上掉下雨滴,有大有小,有快有慢。
地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。
雨是人类生活中最重要的淡水资源。
幼儿园大班教案《雪人的梦》含反思三
大班教案《雪人的梦》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿学习用自己的语言复述故事,在活动中,能理解故事的内容,听懂说话的意思,养成静听的习惯,了解雪会融化的特性,感受雪给大自然代来的变化,感受奇特的想象给人带来的快乐,快来看看幼儿园大班《雪人的梦》含反思教案吧。
活动目标:
1.在活动中,能理解故事的内容,听懂说话的意思,养成静听的习惯。
2.学习用自己的语言复述故事。
3.了解雪会融化的特性,感受雪给大自然代来的变化,感受奇特的想象给人带来的快乐。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
教学录音带,教学挂图,雪人头饰
环境创设:
在区域活动室内贴上雪花
活动过程:
1.幼儿围坐在老师旁边,师生进行互动谈话:
南方的冬天和北方的冬天有什么不一样?
2.出示教学挂图---雪人,引导幼儿观察,并回答老师的问题:
圆圆胖胖的小矮人叫什么名字?
它长得什么样?
它住在哪里?
3.播放教学录音带,请幼儿倾听故事-->,根据故事内容,引导幼儿回答下列问题:
(1)故事中的雪人是什么样?
它住在哪里?
(2)故事中的雪人做了一个什么梦?
在梦里它到哪里去了?
(3)后来发生了什么事?
雪人为什么会融化?
4.鼓励幼儿大胆用连贯的语言回答,并对幼儿的回答进行总结,给幼儿讲解雪会融化的特性。
5.请幼儿复述故事内容。
活动结束:
让幼儿戴上雪人头饰,根据故事的内容,组织幼儿进行故事创编:
如果我是雪人,我会做什么梦呢?
小百科:
雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
幼儿园大班教案《雪天》含反思四
大班教案《雪天》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解一些安全小知识,增加幼儿在雪天的自我保护能力,培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力,快来看看幼儿园大班《雪天》含反思教案吧。
活动目标:
1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动过程:
一、谈话引入。
“这些天下了厚厚的雪,路很滑,在雪天我们小朋友都要注意哪些事情,保护自己不受到伤害呢?
”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。
二、教师小结
1.首先在雪天,要认真走好每一步,最好选择雪较厚的地方行走,注意地面状况,尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上,严禁打滑。
2、其次是上放学回家路上,要注意交通安全,一定要走人行道。
不要在马路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要讲究。
路面容易结冰,不能穿皮鞋、硬塑料底鞋,最好穿着保暖、防滑性好的鞋子,或者抓地较好的运动鞋,而且应尽量稳步前行,以防发生事故。
4、户外游戏时,可以玩打雪仗,但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。
以免伤到眼睛和头部。
5、上下台阶时也要注意,要掌握好身体的重心,保持身体平衡,避免摔伤。
6、在玩雪过程中也会有很多隐患,如摔伤,划伤,砸伤。
小朋友们,安全来自时刻警惕,事故源于瞬间麻痹。
安全第一,健康第一。
冰天雪地,请大家小心翼翼,保护自己!
三、结束部分
那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?
教学反思:
寒冷的冬天来了,突如其来的大雪,给我们带来惊喜和欢乐的同时,同时也留下了安全隐患。
为了让孩子们度过安全快乐的雪天,提高幼儿的自我保护意识,进行一次雪天安全教育是非常必要的。
通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识,增强了幼儿在雪天的自我保护能力。
小百科:
雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。
幼儿园大班教案《雪花》含反思五
大班教案《雪花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学习用手撕、画等方法制作雪花,能自主探究雪花的大致外形和结构,尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法,快来看看幼儿园大班《雪花》含反思教案吧。
活动目标
1.能自主探究雪花的大致外形和结构。
2、学习用手撕、画等方法制作雪花。
3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。
教学重点、难点
重点:
能自主探究雪花的大致外形和结构。
难点:
学习用手撕、画等方法制作雪花
活动准备
1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。
2、图画纸,蜡笔色,水彩色。
活动过程
开始部分:
1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。
(用手套或深颜色的物体去接雪花并观察)
2.幼儿自主探究雪花的大概外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)
基本部分:
3.回到教室,汇报一下你发现的雪花是什么样的(大体是圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形状大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)
4.根据幼儿观察汇报的结果,教师示范用手撕、画等方法制作雪花。
(1)根据幼儿观察,体会到的经验,展开想象画一个色彩斑斓的雪花。
(2)教幼儿手撕雪花。
(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)
(3)幼儿自由选择材料操作,可以直接进行手撕画,也可以画完后再撕下来。
5、游戏“下雪了”。
(1)把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。
(2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。
结束部分:
6.幼儿欣赏互评。
圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。
活动延伸:
出示不同形式的窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。
活动反思:
我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展
小百科:
雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。
幼儿园大班教案《鞋匠之舞》含反思六
大班教案《鞋匠之舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试用不同的乐器来演奏乐器,感受乐曲节奏的变化,能用不同的动作来表演,体验和大家一起游戏的乐趣,快来看看幼儿园大班《鞋匠之舞》含反思教案吧。
活动目标
1.感受乐曲节奏的变化,能用不同的动作来表演。
2.尝试用不同的乐器来演奏乐器。
3.体验和大家一起游戏的乐趣。
4.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
1.鞋匠之舞音乐。
2.单响筒、铃鼓、沙锤。
活动过程
(一)谈话激发兴趣,引出主题。
师:
今天老师带你们去参加一个舞会,走啦,我们出发啦,这条路怎么这么难走啊?
可是鞋子突然坏了,走不了啦,那怎么办呢?
那你们修过鞋子吗?
你们知道鞋子是怎么修的吗?
(二)初步感受欣赏乐曲,了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》,教师模仿修鞋子时的样子。
提问:
刚才老师用了什么方法修鞋子?
2.请幼儿模仿修鞋子的动作。
3.请幼儿站起来把“破鞋子”修好。
4.引导幼儿把修好的“鞋子”以不同的动作展示出来。
(三)运用乐器表现修鞋时情境
1.老师这有3种乐器,请小朋友听一听,可以用来表演修鞋子的哪些动作?
2.运用乐器练习一次。
3.交换乐器再次练习一次。
延伸活动
我们学会了修鞋子那我们到外面去表演给更多的人看吧!
活动反思:
活动过程中教师指令清晰,幼儿常规好,但幼儿在活动中不够活跃,有点过于死板,不够自主性,所以整节活动下来没有达到我想要的效果。
活动中教师导入得太突然,教师可以通过律动的形式来导入会更好,教师可以准备真实的鞋子,让幼儿能真实体验到鞋匠的工作。
教案目标要更加详细、具体,可以准备一些真实的鞋子给孩子,让孩子能真实感受到鞋匠的工作,整节活动幼儿的创造性不足,可以让孩子想象自己是鞋匠,怎么修,用自己的想法去表现钉、缝、擦,教师在活动中可以让孩子自主选择乐器,而不是发给他们,要给予他们自主性,歌曲最后一个八拍可以用来展示鞋子,一个八拍庆祝,这样孩子们在活动中会更开心。
小百科:
鞋匠指修理鞋子的人。
幼儿园大班教案《鞭炮与安全》含反思七
大班教案《鞭炮与安全》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力,让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围。
一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事,快来看看幼儿园大班《鞭炮与安全》含反思教案吧。
活动目标
让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围。
一般是在庆典,重大喜事,节日时然饭烟花爆竹。
让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力。
遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
增强思维的灵活性。
重点难点
在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的安全常识。
活动准备
画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图
录有热闹庆典,节日的录像带
烟花鞭炮
活动过程
一:
引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像。
教师引导:
“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的娱乐活动。
人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,,建房开业等,都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。
”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。
二:
教师引导:
“逢年过节,小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。
可是,如果不注意安全,快乐就会变成痛苦。
”
请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。
三:
在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由。
四:
教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。
五:
教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。
教学反思
通过学习,让孩子们有所认知。
“烟花爆竹里有火药,火药与火就会爆炸。
因此,我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。
购买烟花爆竹一定要去正规的专营店,最好只选购药量相对少的烟花爆竹。
要在指点的地点燃放烟花爆竹。
在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起,千万不要自己一个人燃放。
要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。
点燃烟花爆竹的引线后,立即要转移到安全的地方去。
千万不要在不安全的场所如室内,楼梯口,加油站,棚户区,公共场所,有电线的地方燃放烟花爆竹。
燃放后还要仔细检查,有没有余火,发现有余火的残片碎纸要及时清理,方可离开”
小百科:
鞭炮起源至今有1000多年的历史。
在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。
这当然是民俗传说,但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。
幼儿园大班教案《顽皮的小雨滴》含反思八
大班教案《顽皮的小雨滴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能够大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系,理解画面的内容,大胆用语言表述画面的意境,理解故事内容,丰富相关词汇,快来看看幼儿园大班《顽皮的小雨滴》含反思教案吧。
活动目标:
1、理解画面的内容,大胆用语言表述画面的意境。
2、能够大胆想象、创编作品,理解雨水与环境以及人们生活的关系。
3、理解故事内容,丰富相关词汇。
4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
活动准备:
挂图第6号;曾经在下雨是带孩子看过雨景;会唱歌曲“雨点沙沙”
活动过程:
1、表演唱“雨点沙沙”,引出课题。
2、看图讲述
(1)、逐幅出示挂图,说说自己看到的内容,并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方。
(2)、老师提问引导幼儿讲述
重点指导幼儿完整、连贯地讲述内容,并学习使用不同的动词,如滚、跳、溅、躲等描述雨点落在不同地方的调皮情形。
(3)、完整讲述
3、续编作品。
师:
小雨滴还会到哪儿去呢?
又做了哪些调皮的事儿呢?
引导幼儿结合生活中的经验进行创作。
反思;
在进行活动前,为了让孩子学会欣赏雨景,我特意在不经意时用优美的语言描述雨景引导孩子欣赏,做好课前的经验准备。
在活动中,为了引出小雨滴到了哪些地方,我期望孩子回答是在一些物体上。
当我把问题抛出去,孩子的回答让我有些茫然,孩子说到南昌、广州等地方。
我马上感觉到我的问题问得不好,问之前应有所铺垫,如小雨滴跳到船桨上、小手上,再接着问就比较合适了。
为了将孩子引入散文诗的意境,我声情并茂地朗诵诗歌,当我朗诵完我观察到孩子们的脸上溢满陶醉的神情,还想听下去,看来老师有感染力的语言很容易牵孩子进入意境。
趁孩子对这诗歌还很有兴趣,我提出创编,这时孩子很乐意接受,有几个孩子创编得很好,如:
雨滴跳到果园里,与苹果说悄悄话。
通过这次活动,我认为老师提问时应事先多考虑,然后再选择合适的问题来提问,既让孩子打开思维,又可发展语言表达能力。
教师开展活动时要时时融入情境中,这样才有感染力,活动也更容易获得成功。
小百科:
雨从云中降落的水滴,陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。