《根的秘密》幼儿园大班教案.docx

1、根的秘密幼儿园大班教案根的秘密幼儿园大班教案1活动目标：1、通过观察、比较、讨论，了解根的生长环境和根的形状。2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用，知道根和人类密切的关系，增加对植物的探索兴趣。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐、活动准备：1、纸箱中装有一个树根；水培吊兰；2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗，小麦、葱、大蒜等植物，每组45种，红绿篮子每组各一；3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验：在清水中滴上红墨水，然后将萝卜的根放入；活动过程：一、摸摸，猜猜，导入活动1、孩子们，

2、刚才我们一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一个人都会有一些秘密，真有意思。记得为好朋友守住秘密哦。2、今天，老师带来一样东西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在这个箱子里。等会请小朋友上来摸一摸，说说摸上去有什么感觉，再猜猜它是什么。3、你摸到了吗？什么感觉？你才它是什么？4、孩子们，今天我们一起来找找根的秘密。二、看看，说说，发现根的不同秘密1、寻找植物的根。师：孩子们，在你们桌上的篮子里有各种植物，请你们一起看看、说说，它们是什么？找一找，它们的根在哪里？指给好朋友看看指给老师看一看2、区171177e根的不同形状：直根和须根。自由观察：孩子们，找到植物的根了吗？仔细看看这些根是什么样子的？像

3、什么？集中观察葱的根：*，请你带着刚才观察的葱上来，向大家介绍一下它的根。这是什么？它的根是什么样子的？像什么？像胡须，多么好的想法啊，真像！小结：是呀，葱的根细细的、软软的，有许多，像胡须一样，这样的根叫须根。葱的根就是须根。须根看起来就像什么啊？集中观察菠菜的根：还有谁来介绍一下你观察的植物。*，请你上来给大家说说吧。这是什么？它的根是怎样的？哦，硬硬的，你捏捏看。小结：菠菜的根硬硬的、有点粗，这样的根叫直根。菠菜的根是直根。3、说说根的不同生长环境：土中、水中、空气中。孩子们，分清了直根和须根，那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢？小结：对，青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。

4、也有些植物的根不是长在泥土里的，那是长在哪里呢？出示水培绿萝，引导幼儿观察：这是什么植物？它的根生长在哪里？小结：有些植物的根可以长在水里。出示榕树的幻灯片，观察根在空气中的生长情况。师：小朋友认识这是什么树？这是树的什么？它的这些根是生长在什么地方？小结：有些植物的根还可以像榕树这样，生长在空气中，叫气生根。4、讨论、观察实验结果，发现根对于植物自身的作用：吸水。孩子们，根上还有什么秘密呢？老师做了一个实验。出示吸收了红色水的萝卜，和幼儿一起观察、讨论。师：看，这是什么？我把萝卜浸在红墨水里，已经好几天了。你们猜会有什么变化？萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了？为什么？你们的想法很奇妙，很聪

5、明！到底是不是这样呢？我们来一起来看。观看Flash课件，了解根对于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和养分，源源不断地往上输送，满足植物生长的需要。哦，原来，根对于植物的生长很重要呢。根的秘密可真不少。三、看看、想想，总结根对于人类的作用观察实物，寻找新发现你们看，篮子里有什么？每人拿一样，和好朋友互相看看、说说，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？你拿的这是什么？你知道它是植物的那一部分？它有什么用呢？个别介绍：谁来介绍一下你拿的是什么？根雕：你这是什么？你知道它是什么做的？孩子们，这个用植物的根做成的艺术品叫根雕。原来，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！板蓝根：女孩，你拿的是什么？它有什

6、么用？你们知道它是什么做的？看，这种植物就是板蓝根，人们用它的根做成了板蓝根冲剂。现在我们知道了，有的植物的根可以做药品。萝卜、山芋：还有什么没有送上来吗？举起来看看？大家一起说说是什么？萝卜和山芋对我们有什么用呀？你们猜猜萝卜和山芋是植物的那一部分呀？它们也是植物的根，是一种变态根。对，原来呀，有些植物的根是可以当食物的。四、结束活动1、今天我们发现了根的这么多的秘密，你们开心吗？其实，根还有其他很多的秘密，你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈一起继续观察、寻找，看谁找到的秘密最多好吗？2、孩子们，刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了，我们得赶快把它们重新栽倒土里去，不然它们会怎样？好，带

7、上我们的植物，和客人老师说再见吧。小百科：根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。根的秘密幼儿园大班教案2教学目标：1、观察、比较植物根的不同形态。2、发现植物根的种类，了解根的作用及根与人类的密切关系。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。教学准备：1、各种植物根的图片。2、自然角中生长出来的许多植物的根。3、教学挂图根的秘密。4、几种可以食用的根。5、科学下 P.89。教学过程：一、我见过的植物的根。1、幼儿将搜集来的图片一一展示，介绍给大家。2、幼儿相互交流自

8、己的发现，丰富对根的认识。二、根是什么样的。1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察：它们是什么植物的根？这些跟像什么？它们有什么不同？3、教师引导幼儿比较发现：洋葱的根细细的，像老爷爷的胡须；菠菜的根中间直直的；红萝卜的根红红的、胖胖的。4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。三、根的作用有多大。1、观看教学挂图和画册根的秘密。2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢？3、植物的根还有什么用途？4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。7、引导幼儿观察自然角，

9、发现植物的根的不同形态。根的秘密幼儿园大班教案3活动目标1、观察比较根的不同形态，知道植物的根生长在土里。2、在活动中能大胆表述，体验探索不同植物根的乐趣。活动准备1、树根、黑板、篮筐。2、园内种植园3、幼儿问卷列举三种根的样子活动过程一、导入1、出示树根，让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。2、你们还知道什么植物有根？3、教师小结：原来，大部分植物都有根。二、第一次探索1、幼儿动手找青菜的根今天，我们来到了种植园，那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢？你们真棒，那我要考考你们：请你们找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？请你动手拔一拔，看谁的动作最快。2、集合，提问：请你说一说青菜的根在哪里？你从哪

10、里找到青菜的根？小结：原来根喜欢住在泥土里。三、第二次探索1、请你说一说青菜的根长得什么样子。2、小结：青菜的根是直直的，旁边有许多小毛毛。3、我们的种植园里有那么多植物，是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢？想不想一起去探索发现根的秘密呢？4、接下来给你们一个任务：请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。要求：自由组合，三人为一组，每组选出一个小组长，选好组长到老师这里拿筐。每种植物只能拔一颗，并且拔的时候把它记录下来听到铃鼓声请你们以小组为单位，三人坐在一起。5、集合：幼儿分组介绍自己的记录6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。提问：你们找到了哪些植物的根？他们的根分别是怎样的？7、根

11、据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。小结：我们今天都发现了根的秘密，想菠菜、青菜这样直直的根，他有一个好听的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爷爷的胡须，叫须根系。像萝卜这样的根粗粗大大的，叫变态根。四、结束刚才我们发现了根的秘密，那你们知道根有什么用途吗？回家查查资料，我们下次再讨论。教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。根的秘密幼儿园大班教案4活动目标：1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为

12、直根、须根、块根三种。2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用，知道根和人类的密切关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。活动准备：有各种各样的根的植物若干。活动过程：引导幼儿观察植物的根。1、幼儿自己观察植物的根。小朋友，你们看桌上都有什么?请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?。请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的?。2、教师总结：植物的根是多种多样的。根的吸收。1、听故事“小鹿和大树的对话”。2、看图片“根的吸收”。除了大树用根来吸

13、收养料和水分，你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?根可以食用A、小朋友知道得真多，桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?哪些可以?我们一起来尝尝B、好吃吗?这些根我们有时也要吃，但它们好吃吗?那它们是干什么用的?对，是中药，给我们人类治病的。延伸活动“根的秘密”：带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中，观察根的生长和吸收情况。活动反思：幼儿虽然经常看到根，比如幼儿园的种植角，和妈妈一起买菜拣菜时，孩子们都会接触到一些根。但由于缺乏引导，这些根他们看在眼里却并未记在心上，甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼儿形成对根的正确认识，了解根的种类，特征、用途等

14、的理解，激发幼儿对植物的探索欲望。本活动，我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。所以在活动中我安排了多次尝试活动。第一次主要是探索根的外在感觉和形态，让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。第二次尝试是对根进行分类。在活动的第三环节中，我引导幼儿扮演根，共同体验根在生长过程中的的作用。这给游戏活动注入了新的活力。孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用，更是用肢体语言来表现不同的根的形态。从活动的效果来看，孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。在活动中他们积极发言，大胆说出自己的想法。能够仔细认真的观察植物的根，并能找出其不同之处。目标完成情况很不错。但活动也有不足之处，由于孩子数比较多，我在活动过程中，总担幼儿会秩序混乱，故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。s