《根的秘密》幼儿园大班教案.docx
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《根的秘密》幼儿园大班教案
《根的秘密》幼儿园大班教案1活动目标:
1、通过观察、比较、讨论,了解根的生长环境和根的形状。
2、通过观察实验的方法了解根有储水、吸水等作用。
3、通过观察图片、品尝等方式了解根对于人类的作用,知道根和人类密切的关系,增加对植物的探索兴趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐、活动准备:
1、纸箱中装有一个树根;水培吊兰;
2、青菜、菠菜、蚕豆、小树苗,小麦、葱、大蒜等植物,每组4―5种,红绿篮子每组各一;
3、活动前和孩子们一起做根吸水的小实验:
在清水中滴上红墨水,然后将萝卜的根放入;活动过程:
一、摸摸,猜猜,导入活动
1、孩子们,刚才我们一起分享了自己和同伴的秘密,知道了每一个人都会有一些秘密,真有意思。
记得为好朋友守住秘密哦。
2、今天,老师带来一样东西,它也有很多的秘密,瞧,就藏在这个箱子里。
等会请小朋友上来摸一摸,说说摸上去有什么感觉,再猜猜它是什么。
3、你摸到了吗?
什么感觉?
你才它是什么?
4、孩子们,今天我们一起来找找根的秘密。
二、看看,说说,发现根的不同秘密
1、寻找植物的根。
师:
孩子们,在你们桌上的篮子里有各种植物,请你们一起看看、说说,它们是什么?
找一找,它们的根在哪里?
指给好朋友看看……指给老师看一看……
2、区171177e根的不同形状:
直根和须根。
自由观察:
孩子们,找到植物的根了吗?
仔细看看这些根是什么样子的?
像什么?
集中观察葱的根:
**,请你带着刚才观察的葱上来,向大家介绍一下它的根。
这是什么?
它的根是什么样子的?
像什么?
像胡须,多么好的想法啊,真像!
小结:
是呀,葱的根细细的、软软的,有许多,像胡须一样,这样的根叫须根。
葱的根就是须根。
须根看起来就像什么啊?
集中观察菠菜的根:
还有谁来介绍一下你观察的植物。
**,请你上来给大家说说吧。
这是什么?
它的根是怎样的?
哦,硬硬的,你捏捏看。
小结:
菠菜的根硬硬的、有点粗,这样的根叫直根。
菠菜的根是――直根。
3、说说根的不同生长环境:
土中、水中、空气中。
孩子们,分清了直根和须根,那你们知道这些植物的根都是生长在哪里的呢?
小结:
对,青菜、菠菜、蚕豆、葱的根都是长在泥土里的。
也有些植物的根不是长在泥土里的,那是长在哪里呢?
出示水培绿萝,引导幼儿观察:
这是什么植物?
它的根生长在哪里?
小结:
有些植物的根可以长在水里。
出示榕树的幻灯片,观察根在空气中的生长情况。
师:
小朋友认识这是什么树?
这是树的什么?
它的这些根是生长在什么地方?
小结:
有些植物的根还可以像榕树这样,生长在空气中,叫气生根。
4、讨论、观察实验结果,发现根对于植物自身的作用:
吸水。
孩子们,根上还有什么秘密呢?
老师做了一个实验。
出示吸收了红色水的萝卜,和幼儿一起观察、讨论。
师:
看,这是什么?
我把萝卜浸在红墨水里,已经好几天了。
你们猜会有什么变化?
萝卜的茎和下面的叶子变成什么颜色了?
为什么?
你们的想法很奇妙,很聪明!
到底是不是这样呢?
我们来一起来看。
观看Flash课件,了解根对于植物自身的作用:
植物的根能吸收水分和养分,源源不断地往上输送,满足植物生长的需要。
哦,原来,根对于植物的生长很重要呢。
根的秘密可真不少。
三、看看、想想,总结根对于人类的作用观察实物,寻找新发现你们看,篮子里有什么?
每人拿一样,和好朋友互相看看、说说,它是什么?
它是植物的那一部分?
有什么用?
你拿的这是什么?
你知道它是植物的那一部分?
它有什么用
呢?
个别介绍:
谁来介绍一下你拿的是什么?
根雕:
你这是什么?
你知道它是什么做的?
孩子们,这个用植物
的根做成的艺术品叫根雕。
原来,有的根可以做根雕呢。
真神奇啊!
板蓝根:
女孩,你拿的是什么?
它有什么用?
你们知道它是什么
做的?
看,这种植物就是板蓝根,人们用它的根做成了板蓝根冲剂。
现在我们知道了,有的植物的根可以做药品。
萝卜、山芋:
还有什么没有送上来吗?
举起来看看?
大家一起说说是什么?
萝卜和山芋对我们有什么用呀?
你们猜猜萝卜和山芋是植物的那一部分呀?
它们也是植物的根,是一种变态根。
对,原来呀,有些植物的根是可以当食物的。
四、结束活动
1、今天我们发现了根的这么多的秘密,你们开心吗?
其实,根还有其他很多的秘密,你们还可以和好朋友、老师、爸爸妈妈一起继续观察、寻找,看谁找到的秘密最多好吗?
2、孩子们,刚才我们观察的植物已经离开泥土很长时间了,我们得赶快把它们重新栽倒土里去,不然它们会怎样?
好,带上我们的植物,和客人老师说再见吧。
小百科:
根是植物的营养器官,通常位于地表下面,负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐,并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。
《根的秘密》幼儿园大班教案2教学目标:
1、观察、比较植物根的不同形态。
2、发现植物根的种类,了解根的作用及根与人类的密切关系。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
教学准备:
1、各种植物根的图片。
2、自然角中生长出来的许多植物的根。
3、教学挂图《根的秘密》。
4、几种可以食用的根。
5、《科学》下
P.8~9。
教学过程:
一、我见过的植物的根。
1、幼儿将搜集来的图片一一展示,介绍给大家。
2、幼儿相互交流自己的发现,丰富对根的认识。
二、根是什么样的。
1、请幼儿猜一猜自然角植物的根是什么样的。
2、幼儿从自然角中拔出各种植物的根观察:
它们是什么植物的根?
这些跟像什么?
它们有什么不同?
3、教师引导幼儿比较发现:
洋葱的根细细的,像老爷爷的胡须;菠菜的根中间直直的;红萝卜的根红红的、胖胖的。
4、让幼儿说说还有哪些植物的根和上面说的一样。
三、根的作用有多大。
1、观看教学挂图和画册《根的秘密》。
2、幼儿讲一讲植物为什么长根呢?
3、植物的根还有什么用途?
4、鼓励幼儿将自己观察到的不同形态的植物的根画在画册上。
5、请幼儿品尝煮熟的胡萝卜、红薯。
6、教师与幼儿一起根据生活经验介绍根与人类的关系。
7、引导幼儿观察自然角,发现植物的根的不同形态。
《根的秘密》幼儿园大班教案3活动目标
1、观察比较根的不同形态,知道植物的根生长在土里。
2、在活动中能大胆表述,体验探索不同植物根的乐趣。
活动准备
1、树根、黑板、篮筐。
2、园内种植园
3、幼儿问卷《列举三种根的样子》活动过程
一、导入
1、出示树根,让幼儿摸一摸、感受根的外部特征。
2、你们还知道什么植物有根?
3、教师小结:
原来,大部分植物都有根。
二、第一次探索
1、幼儿动手找青菜的根今天,我们来到了种植园,那你们知道我们的种植园都有哪些蔬菜呢?
你们真棒,那我要考考你们:
请你们找一找青菜在哪里,它的根又在哪里?
请你动手拔一拔,看谁的动作最快。
2、集合,提问:
请你说一说青菜的根在哪里?
你从哪里找到青菜的根?
小结:
原来根喜欢住在泥土里。
三、第二次探索
1、请你说一说青菜的根长得什么样子。
2、小结:
青菜的根是直直的,旁边有许多小毛毛。
3、我们的种植园里有那么多植物,是不是每种植物的根都和青菜的根长的一样呢?
想不想一起去探索发现根的秘密呢?
4、接下来给你们一个任务:
请你去找一找、拔一拔、看一看菜园里其他植物的根。
要求:
自由组合,三人为一组,每组选出一个小组长,选好组长到老师
这里拿筐。
每种植物只能拔一颗,并且拔的时候把它记录下来听到铃鼓声请你们以小组为单位,三人坐在一起。
5、集合:
幼儿分组介绍自己的记录
6、幼儿观察自己拔的蔬菜的根。
提问:
你们找到了哪些植物的根?
他们的`根分别是怎样的?
7、根据幼儿观察到了不同根的特征进行分类。
小结:
我们今天都发现了根的秘密,想菠菜、青菜这样直直的根,他有一个好听的名字,叫直根系。
像韭菜、大蒜的根,像老爷爷的胡须,叫须根系。
像萝卜这样的根粗粗大大的,叫变态根。
四、结束刚才我们发现了根的秘密,那你们知道根有什么用途吗?
回家查查资料,我们下次再讨论。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。
同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。
《根的秘密》幼儿园大班教案4活动目标:
1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。
2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。
3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。
活动准备:
有各种各样的根的植物若干。
活动过程:
引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
小朋友,你们看桌上都有什么?
请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?
。
请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?
。
2、教师总结:
植物的根是多种多样的。
根的吸收。
1、听故事“小鹿和大树的对话”。
2、看图片“根的吸收”。
除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?
根可以食用
A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?
哪些可以?
我们一起来尝尝
B、好吃吗?
这些根我们有时也要吃,但它们好吃吗?
那它们是干什么用的?
对,是中药,给我们人类治病的。
延伸活动“根的秘密”:
带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。
活动反思:
幼儿虽然经常看到根,比如幼儿园的种植角,和妈妈一起买菜拣菜时,孩子们都会接触到一些根。
但由于缺乏引导,这些根他们看在眼里却并未记在心上,甚至有些孩子还并不知道我们吃的萝卜,山芋就是植物的根。
因此,有必要使幼儿形成对根的正确认识,了解根的种类,特征、用途等的理解,激发幼儿对植物的探索欲望。
本活动,我在设计中的一个指导思想就是想让幼儿有更多的操作、探索机会。
所以在活动中我安排了多次尝试活动。
第一次主要是探索根的外在感觉和形态,让幼儿在看一看、摸一摸、比一比中获得感知。
第二次尝试是对根进行分类。
在活动的第三环节中,我引导幼儿扮演根,共同体验根在生长过程中的的作用。
这给游戏活动注入了新的活力。
孩子在表演的过程中不仅理解了根的生长作用,更是用肢体语言来表现不同的根的形态。
从活动的效果来看,孩子们对这一活动还是十分有兴趣的。
在活动中他们积极发言,大胆说出自己的想法。
能够仔细认真的观察植物的根,并能找出其不同之处。
目标完成情况很不错。
但活动也有不足之处,由于孩子数比较多,我在活动过程中,总担幼儿会秩序混乱,故而幼儿参与操作、探索活动的时间和深度都略显不足。
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