专题04课外文言文阅读解析版5年中考1年模拟试题分项详解.docx

1、专题04课外文言文阅读解析版5年中考1年模拟试题分项详解专题04 课外文言文阅读 (解析版）【1-2020年上海市中考】（三）阅读下文，完成小题刘弇遇东坡刘伟明弇少以才学自负，擢高第，中词科，意气自得，下视同辈。绍圣初，因游一禅刹，时东坡谪岭南，道庐陵，亦来游，因相遇，互问爵里姓氏。伟明遽对曰：“庐陵刘弇。” 盖伟明初不知其为东坡。自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来。公徐应曰：“罪人苏轼。”伟明始大惊，逡巡，致敬曰：“不意乃见所畏。”东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去。【注】刘伟明弇（yn）：弇是刘伟明的字。爵里：爵，爵位；里，故乡。不意乃见所畏：没想到竟然见到我敬畏的人。剧：痛快。6.

2、解释下列句中加点词。盖伟明初不知其为东坡（ ） 自谓名不下人（ ）7. 对画线句的理解，最恰当的一项是（ ）A. （伟明）于是又问东坡从什么地方来B. （伟明）于是反复问东坡从什么地方来C. （伟明）于是又问东坡是跟着谁来的D. （伟明）于是反复问东坡是跟着谁来的8. 文中两人互问爵里姓氏，刘弇“遽对曰：庐陵刘弇”的目的是“_”而东坡则回避答爵里只答“罪人东坡”，原因是_，_，最终东坡以“_”的举动，展现了一代大家的风范。【答案】6. （1）是 （2）名声、名望7. A 8. 欲以折服之 当时被贬岭南， 以此抑制刘弇的傲气 嘉其才气【解析】【6题详解】本题考查重点实词的解释。“盖伟明初不知其为

3、东坡”翻译为：大概是刘伟明当初不知道他是苏东坡。“为”解释为“是”的意思；（2）“自谓名不下人”翻译为：自认为名声不落于人，“名”解释为“名声”。【7题详解】本题考查句子的理解。“乃复问东坡所从来”，“乃”是“于是”的意思，“复”是“又”“再”的意思，根据前文，刘伟明自以为才名不落于人，想要以此折服苏轼，就又问东坡从何处来。故选A。【8题详解】本题考查内容的理解。根据“自谓名不下人，欲以折服之也。乃复问东坡所从来”可以看出“刘伟明自以为才名不落于人，想要以此折服苏轼”所以第一个空填“欲以折服之”；“时东坡谪岭南”可以看出苏轼当时被贬岭南，当时的苏轼名气很高，但是他只回答“罪人苏轼”可以看出他在

4、抑制刘弇的傲气，最后“东坡亦嘉其才气，相与剧谈而去”可以看出苏轼的大气洒脱。【点睛】参考译文：刘伟明字弇，年少的时候凭借自己的才学自负，经过考核，成绩优秀，高中词科，意气风发，怡然自得，看不起同辈。绍圣初，游览一禅刹，当时东坡被贬岭南，路过庐陵，也来游玩，恰好遇到刘伟明，互相问了爵位故乡姓氏。刘伟明突然回答说：“庐陵刘弇。” 大概是刘伟明当初不知道他是苏东坡。自认为名声不落于人，想要以此折服苏轼。就又问东坡从何处来。苏轼慢慢的回答说：“罪人苏轼。”伟明便大惊，看了又看，致敬说：“没想到竟然见到我敬畏的人。”东坡也赞赏他的才气，跟他痛快的相谈然后离开。【2-2019年上海市中考】阅读下文，完成后

5、面小题耕者王清臣天启初，颍川张远度买田颍南之中村，地多桃花林。一日，携榼独游，见耕而歌者，徘徊疃间，听之，皆杜诗也。遂呼与语，耕者自言王姓，名清臣，旧有田，畏徭役，尽委诸其族，今为人佣耕。少曾读书。客有遗一册于其舍者，卷无首尾，读而爱之，故尝歌，亦不知杜甫为何人也。异日远度过其庐，见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书，皆所作诗，后经乱不知所在。 【注】榼：古代盛酒或贮水的器具。瞳：村庄。见旧历背煤字漫灭，乃烧细枝为笔所书：看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。7. 解释下列句中加点词。（1）少曾读书（ ）（2）故尝歌（ ）8. 下列对画线句的理解，正确的一项是A. 这一天张远度到他家拜访

6、B. 过几天张远度到他家拜访C. 过几天张远度经过他家D. 这一天张远度经过他家9. 张远度来到“ _”（用本文语句回答）的“颖南之中村”，见到王清臣，主动与他交谈的原因是_。（用自己的话回答）。【答案】7. （1）年幼 （2）所以8. B 9. (1) 地多桃花林 (2)王清臣边耕种边吟唱杜甫的诗，令张远度很是惊奇【解析】【7题详解】考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。“少曾读书”：年幼时读过书。少：年幼。“故尝歌”：所以吟唱过。故：所以。理解好上下文内容是作答的关键。【8题详解】

7、本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“异日”：过几天，几天后。“度”：到。“过”：拜访。“其”：他的。“庐”：家。所以选B。其它几项都文言词语翻译的有误。【9题详解】一空，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是提取重要信息的基础。如张远度来到“颖南之中村”，其特点是“地多桃花林”。二空，见到王清臣，主动与他交谈（遂呼与语）的原因可分析“见耕而歌者”等句，王清

8、臣当时边耕种边吟唱杜甫的诗，一个农夫还有这么高雅的情趣，这令张远度很是惊奇。按以上分析填充即可。【点睛】译文：天启初年，颍川人张远度在田颍南之的中村买田地，地里长有桃花林。一天，他拿着酒囊独自出游，看见一个农夫一边耕种一边吟唱诗歌，（张远度）驻足于村庄谛听，原来吟唱的都是杜甫的诗。于是跟农夫打招呼，农夫说自己姓王，名清臣，过去有田地，因为害怕服徭役，就把田地都给了自己的家族，现在受雇为田主耕种。年幼时读过书，家里放有一本书，书无开头与结尾，诵读后喜欢上了（这本书），所以曾经吟唱过，也不知道杜甫是什么人。过几天张远度到他家拜访，看到旧的历书背后，用烧过的树枝写的字模糊不清。都是他所作的诗，后来（

9、这些诗）历经战乱不知弄到什么地方去了。【3-2018年上海市中考】阅读下文，完成后面小题（傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已。【注释】直：同“值”，当值，值勤。蝟：今作“猬”，刺猬。已：语气词。7. 解释文中加点的词而极爱才（ ） 嘱易新帽过年（ ）8. 下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（ ）A. 当时已是年终岁末，（我）正缺钱B. 当时（我）已风烛残年，还正缺钱C. 当时已是年终岁末，（

10、我）资历不够D. 当时（我）已风烛残年，还精力不济9. 对我“依然旧帽”，公的表现是“_”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指_。【答案】7. 很（非常） 换（更换）8.A 9. (1). 一笑不复言 (2). 傅文忠对我的尊重和体恤【解析】【7题详解】先要梳理文字，读懂文章，根据文章内容弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，判断字词释义。极：很（非常）；易：换（更换）。【8题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式

11、（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有“时”“残腊卒岁”“资”等词。【9题详解】本题考查学生的筛选文言文的信息及概括能力。本文刻画人物生动形象。由原文“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知第一个空填“一笑不复言”；“此意”应结合全文来理解，由“公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年”可知傅文忠对我很是体恤，由“明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言”可知傅文忠对我很尊重。【4-2017年上海市中考】4阅读下文，完成下列各题人有馈一木者，家僮曰：“留以为梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木

12、一也，忽病其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木哉？，他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多矣。乃尽湿之，留星星三二点，欲明欲灭。 余曰：“太少矣。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火哉？ ”（1）解释文中加点的词。留以为梁 作为、做成 乃尽湿之 全、都 （2）对画线句意思理解最恰当的一项是 C A木料只有一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。B木料只有一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。C木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小。D木料是同一根，（你）忽而痛恨它大，忽而又痛恨它小。（3）文中两件事情分别告诉了我们

13、什么道理？（用自己的话回答）第一件： 事物都有它合适的用途 。第二件： 做事情要掌握好分寸 。【答案】（1）作为、做成 全、都（2）C（3）事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸【解析】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断句意为：留下可以做成房梁为：作为、做成句意为：他把炭都用水浇灭了尽：全、都（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅重点词语有：病：嫌弃；句意为：木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌

14、弃它小；故选C（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力答题时需要通晓全文大意即可文中两件事情分别告诉了我们的道理是：事物都有它合适的用途；做事情要掌握好分寸。【翻译】有人送来一根木料，家僮说：“留下可以做成房梁”我说：“木料太小，不能做房梁”家僮说：“可以做栋”我说：“木料太大，不适宜做栋”家僮笑着说：“木料是同一根，（你）忽而嫌弃它大，忽而又嫌弃它小”我说：“小子，你听我说，物品各有它的用处岂只是木料呢！”有一天小僮为我生炉子，装了满炉子炭，热得烘人，我说：“炭太多了”他把炭都用水浇灭了，只留下三两个火星，欲灭不灭我说：“炭太少了”小僮抱怨说：“火炉是同一个，（你）既嫌炭多，又嫌炭少

15、”我说：“小子听着，做事情各有它适宜的分寸岂只是火呢！”【5-2016年上海市中考】（四）阅读下文，完成后面题目（12分）楚人谓虎为老虫，姑苏人谓鼠为老虫。余官长洲，以事至娄东，宿邮馆，灭烛就寝，忽碗碟砉然有声。余问故，阍童答曰：“老虫”。余楚人也，不胜惊错，曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽，鼠也。”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，徐而思之，良足发笑。然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。 【注】邮馆：驿站的客舍。砉（hu）：象声词。阍（hn）：守门的人。良：很。11解释下列加点的词（4分）（1）不胜惊错（ ） （2）鼠何名老虫（ ）12“余惊错欲走”

16、是因为 。（4分）13作者通过这个故事讽刺了 。（请用自己的话回答）（4分）【答案】11（4分）（1）能承受（能承担）（2分） （2）取名（命名）（2分 ）12（4分）方言的差异，而把老鼠当成老虎了。13（4分）假冒盛名吓唬世人的人。【解析】11本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。注意“名”是词类活用，名词用作动词，取名，命名。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为

17、理解B。12.此题考查学生对文章的理解和把握，要求学生能够大致翻译全文，在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。从“余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。嗟嗟！鼠冒老虫之名，至使余惊错欲走，”可知原因是方言的差异，而把老鼠当成老虎了。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。13此题考查学生对文章的主旨，“讽刺” 用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。疏通诗歌，把握诗歌内容，结合诗歌内容，抓出文中的结尾句“然今天下冒虚名骇俗耳者不少矣。”可知作者通过这一故事讽刺假冒盛名吓唬世人的人。【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力

18、层级为分析综合C。【翻译】楚地的人称老虎为老虫，苏州人称老鼠为老虫。我在长洲做县令的时候，因为有事到了 娄东，住在客栈里，把烛吹灭我就睡了。忽然听得碗碟叮当有声，我便问看门的童子是怎么 回事，童子答道：“是老虫闹腾。”我是楚地人，（一向称老虎为老虫，听说是“老虫”，）很 是害怕，说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽，是老鼠。”我问他： “老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗，世世代代都是这么叫这么传下来的。 啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我吓得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的 也真不少！哎！那些以鼠辈伎俩，而冒充虎之威名的权党们，都是骑在民众头上作威作福的鼠辈啊，这关

19、系到天下危亡的大事怎么能不叫人担忧呢？ 【1-2020年上海市素明区中考二模】（三）阅读下文，完成小题汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽其御者，詈且殴，索偿菜值。公启帘问曰:“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰：“偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居已，曰：“此小人，由某携回重惩可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。注释：捽（zu）：揪。詈（l）：骂。起居：问安。6. 解释下列句中加点词（1）乘车过宣武门大

20、街（ ） （2）假贯钱足矣（ ）7. 下列对画线句的理解，正确的一项是（ ）A. 汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。B. 汤敦甫因为卖菜咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。C. 汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。D. 汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。8. 卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（ ）哀求（ ）的过程。9. 汤敦甫与指挥言谈良久方才离去，其用意是_，可见他具有_的品性。【答案】6. （1）坐（车） （2）借7. A 8. (1). 愤怒 (2). 感谢 9. (1). 担心指挥事后再去找卖菜翁的麻烦 (2). 宽容厚道【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语的

21、意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）句意：坐车经过宣武门大街。乘：坐。（2）句意：借我一贯钱就行了。假：借。【7题详解】本题考查对文章的理解。结合语境“公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯”可知，“窘”的原因是自己兜里没钱赔偿。故选A。【8题详解】本题考查对人物感情的梳理。从“翁捽其御者，詈且殴”可看出卖菜翁因菜被汤敦甫的车碰翻而愤怒；从“翁始惶恐，叩首乞哀”可看出卖菜翁因害怕而哀求汤敦甫；从“指挥如数与之。翁叩谢去”可看出卖菜翁因汤敦甫求情免于被抓而感谢。【

22、9题详解】本题考查对文章的理解。他等卖菜翁走远才结束与指挥的谈话，是因为害怕指挥去追卖菜翁而找他麻烦，长时间谈话时为了给老翁时间走远。可以看出他宽容厚道、心思缜密、考虑周全。参考译文： 汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，赶车人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓住赶车人不放，责骂并且殴打他，叫赔菜钱。汤敦甫掀开帘子问：“值多少钱？我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边没钱，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说：“要赔就在这儿赔。”弄得汤敦甫很是窘迫。正好南城兵马司指挥到了，相互问安后，就说：“这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁开始害怕起

23、来，磕着头哀声求饶。汤敦甫对指挥说：“不用了，借我一贯钱就行了。”指挥如数把钱给了他。老翁磕头道谢走了。汤敦甫停着车与指挥讲了好一会话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。【2-2020年上海市奉贤区中考二模】（三）文言文阅读二：阅读下文，完成小题。指南针方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩中独茧缕，以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。【注释】方家：行家。碗唇：碗边。纩（kung）：丝绵。独茧缕：单根的蚕丝

24、。芥子：中药名，呈微小球形。原：推究6. 解释文中加点的词。（1）但坚滑易坠（ ） （2）不若缕悬为最善（ ）7. 下列选项中对文意理解不正确的一项是（ ）A. 指南针使用时，可以放在水中、指爪上、碗唇上或者用丝悬挂。B. 缕悬法的步骤是先取丝，再用一点点蜡把丝粘在针上，最后在无风处悬挂。C. 只要采用悬挂的方法，磁针一定指南。D. 作者写作此文时，交代了当时还无法推究磁石指南的原理。8. 文中作者对指南针的研究有哪些发现？（1）（2）【答案】6.（1）容易 （2）比得上7. C 8. （1）磁针指向不是正南方，而是略偏东。（2）磁针有四种装置方法，缕悬法最好。（3）磁针有指南、指北之分。【解

25、析】【6题详解】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。（1）“但坚滑易坠”意思是：但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，由此可判断：易，容易。（2）“不若缕悬为最善”意思是：这几种方法都不如以悬挂好，由此可判断：若，如、比得上。【7题详解】本题考查对课外文言文的文本内容的理解，要求关注细节，C选项中“指针一定指南”，与原文中“无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者”相矛盾，原文指常常指向南方，所以“一定”一词过于绝对，故选C。【8题详解】本题考查

26、对文本内容的理解和筛选，结合文中句子找到“然常微偏东，不全南也”、“不若缕悬为最善”、“其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之”等信息，进行提炼归纳即可。参考译文：行家用磁石磨针尖，针尖就能指南，然而常常略微偏东，不全在正南方，（放在）水上常震动摇摆。（在）手中或碗边都有可能这样，运转的速度很快，但在坚硬光滑（的表面）容易滑落掉下，这几种方法都不如以悬挂好。这个方法是取新产的丝绵中单根的蚕丝，用芥籽大小的一点蜡，把丝黏连在针腰上，在没有风的地方悬挂，那么针常常指向南方。其中有的针则指向北方。我家（的指南针）指南、指北的都有。磁石指向南方，和柏树的树枝指向西方（柏树的树枝长的都是朝西的）一样，不

27、能推究出其中的道理。【3-2020年上海市虹口区中考二模】阅读下文，完成下列小题。杜黄裳李师古跋扈，惮杜黄裳为相，未敢失礼。乃命一干吏，寄钱数千绳，并车子一乘，亦近直千缗。使者未敢入，乃于宅门伺候累日。有舆自宅出，从婢二人，皆青衣褴褛。问何人，曰：相公夫人。使者遽归，以白师古。师古乃止，终身不敢失节。6. 解释下列句中加点词。（1）惮杜黄裳为相（ ） （2）使者未敢入（ ）7. 翻译下列句子。使者遽归，以白师古。8. 李师古“未敢失礼”的原因是_，后来“终身不敢失节”的原因是_。（用自己的话回答）【答案】6. (1). （1）担任 (2). （2）进入 7. 使者急忙回去，把这件事告诉了李师古

28、。 8. (1). 他忌惮李师古担任宰相 (2). 被杜黄裳的节俭品德所感染【解析】【6题详解】本题考查文言实词。(1)句意为：忌惮杜黄裳担任宰相。为，担任。 (2)句意为：使者不敢进去。入，进入。【7题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：遽，急忙。以，把。白，告诉。【8题详解】本题考查对文本内容的理解。根据“惮杜黄裳为相，未敢失礼”可知李师古“未敢失礼”的原因是他忌惮李师古担任宰相。根据“有舆自宅出，从婢二人，皆青衣褴褛。问何人，曰：相公夫人。”可知杜黄裳身为宰相，却生活非常简朴。李师古被他的节俭品德所感染。【点睛】译文：李师古专横暴戾，欺上压下，但是对杜黄裳却有所顾忌，不

29、敢无礼，他命令一个能干的差人，准备了几千贯钱和一辆价值上千贯的车子，送给杜黄裳。这个差人没敢立即送去，而是先到杜黄裳家的门外观察了几天，一次他看到从宅院里抬出一顶绿色的轿子，后面跟了两个穿着破旧的黑色衣服的婢女。他问旁边的人轿子里是什么人？旁边的人告诉他是宰相夫人，差人急忙回去，将情况告诉了李师古。于是李师古放弃了贿赂杜黄裳的计划，终生不敢对杜黄裳失礼。【4-2020年上海市黄浦区中考二模】（三）阅读下文，完成小题晋献公欲伐虞，宫之奇存焉，为之寝不安席，食不甘味，而不敢加兵焉。晋赂虞君以宝玉骏马，虞君甚喜。宫之奇谏而不听，言而不用，越疆而去，荀息伐之，兵不血刃，抱宝牵马而去。故守不待渠堑而固，

30、攻不待冲降而拔，得贤之与失贤也。（节选自淮南子，有删改）【注】宫之奇：春秋时虞国大臣。越疆：越过（虞国）疆界。荀息：春秋时晋国相国。不待：用不着，不必。渠：人工开的河道。堑：防御用的濠沟。冲降：即“冲隆”，古时兵车名。拔：高出，高大。6. 解释文中加点的词语（1）越疆而去（ ） （2）荀息伐之（ ）7. 以下对文中画线句翻译最恰当的一项是（ ）A. 宫之奇规劝（虞君）不听，进言（虞君）不采用。B. 宫之奇的告诫（虞君）不听，说了也没有用。C. 宫之奇不听劝谏，进言（虞君），但没有用。D. 宫之奇规劝（虞君）不听，不用再多说什么。8. 上文画曲线句与曾学过的得道多助，失道寡助中“_，_”句的意思相近。虞国之所以有这样的结局，和虞君的_有关。【答案】6. (1). 离开 (2). 攻打，讨伐 7. A 8. (1). 固国不以山溪之险 (2). 威天下不以兵革之利 (3). 贪图小利、目光短浅、不听劝谏、留不住贤人（写出一点即可）【解析】【6题详解】此题考查文言词语的意思。做题时要疏通文意，根据具体语境确定词义。（1）句意：就离开虞国而去。去：古今异义词，离开。（2）句意：晋将荀息灭掉虢国后，又讨伐虞国。伐：讨伐。【7题详解】此题考查对文言句子的