1、开心宝贝1小班主题开心宝贝1(小班主题)第一周:开心宝宝9.1-9.3晨间活动要求:1、热情接待每位幼儿和家长,稳定幼儿情绪。2、引导幼儿大胆的向老师问好。3、提醒幼儿找到自己的坐位,安静地玩桌面游戏。晨间谈话或晨间锻炼:认识老师 开火车玩大型玩具集中活动:常规练习 语言:高高兴兴上幼儿园社会:我带宝贝上幼儿园盥洗、点心要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。游戏活动:科学:百宝箱健康:吹泡泡复习:开火车餐前活动:要求:1、能放松情绪,喜欢听老师讲故事。2、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。3、学习正确的擦
2、嘴方法。午餐要求:1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的心情。3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。午睡、点心要求:1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。游戏活动:音乐:开火车科学:百宝箱散步离园活动:整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。备注 第一周开心宝宝周三9月1日一、晨间活动要求:1、热情接待每位幼儿和家长。2、稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具。二、晨间谈话:认
3、识班级、老师目标:1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友,以及小一班的老师。2、愿意大声发言,学说:老师好,老师再见,加深对老师的情感。过程:1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。2、情景表演: 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门,班内老师带领幼儿一起:“老师好”室外老师“这是几班呀?”室内的老师与幼儿一起回答:小一班请个别幼儿回答,答对了小动物玩具亲一下。3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。三、集中活动:常规练习 目的:1、知道解小便、洗手要排队,有初步的规则意识。 2、学习正确的解小便、洗手方法。3、能安静地等待老师点名,点到名能大声的说“到”。过程:1、学念儿歌:前面有人等一等,前面没人再上
4、去,知道排队入厕洗手。2、学习正确的入厕方法,女孩子:走上台阶,两脚分开,裤子脱到膝盖处,蹲下,解完后拉好裤子再下台阶。3、学习正确的洗手方法,空手练习:手心洗洗,手背洗洗,手背洗洗,甩甩干,找到毛巾擦擦干。4、点名:能安静地等待老师点名,点到名能大声的说“到”。四、盥洗、点心要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。五、游戏活动:百宝箱目的:1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2、感知常见物的形状、颜色,发展触摸觉。3、学说短句:“我摸到了”。准备:1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品,一只内放糖果2、
5、录音机、磁带过程:1、出示“百宝箱”:这是一只怎么样的纸箱?摇动纸箱:猜猜里面有什么?2、请幼儿摸出箱中物品,并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点,用相应的声音或动作表示。3、出示装糖果的箱子,让幼儿摸,说说:我摸到了。4、吃糖果。六、餐前活动:要求:1、愿意听老师介绍饭菜,喜欢吃饭。2、能辨别毛巾,知道红脸盆是干净的,蓝脸盆是脏的。3、学习正确的擦嘴方法,空手联系:把毛巾展开,放在小手上,擦脸,合起来,第二次擦脸,再合起来,擦手。4、拿毛巾操作一次。七、午餐要求:1、保持良好的坐姿:小脚并拢,身体和桌子碰碰牢,一手拿碗,一手拿瓢。2、一口饭一口菜,吃饭不讲话,保持良好的
6、心情。3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。4、按老师的要求擦嘴。八、午睡、点心要求:1、分组解小便、洗手。2、在老师的帮忙下脱鞋,并放在自己的椅子下。3、按学号找到自己的床,盖好被子,安静入睡。九、游戏活动:开火车目标:1、熟悉音乐旋律,学习一个拉着一个走。2、愿意参加音乐活动,愿意与同伴共同游戏。准备:1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程:1、引导幼儿边欣赏中班表演,边拍手感受乐曲的旋律。2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”,鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声,以增强活动的趣味性。3、幼儿分组搭肩形成火车,给每一组第一位幼儿带上头饰,引导幼儿跟岁音乐节奏开火车,提醒幼儿不要分离,不要
7、碰撞。十、离园活动:整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。周四9月2日一、晨间活动要求:1、热情接待每位幼儿和家长。2、继续稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具,能将玩具放在指定位子。二、晨间锻炼二:开火车目标:1、学习一个拉着一个走。2、愿意参加体育活动,并愿意与同伴共同游戏。准备:火车头饰过程:1、复习音乐活动:开火车1-2遍。2、幼儿分组搭肩以开火车的形式走出活动室。3、幼儿在户外练习2-3遍,回活动室。三、集中活动:语言:高高兴兴上幼儿园 目标:1、喜欢木偶表演,并产生操作木偶的意愿。2、在故事角色的影
8、响下,乐意天天上幼儿园。准备:1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶,幼儿园背景图一幅,录音机、磁带2、请大班的哥哥姐姐做指偶过程: 1、出示幼儿园背景图,提问:这是什么地方?有谁?他去干嘛?2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”,请幼儿观看。3、再次表演木偶戏,鼓励幼儿边看边学说角色之间对话。4、演出谢幕时,请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧,邀请个别幼儿尝试操作。5、送给每位幼儿一个指偶,让幼儿自由玩耍、表演。四、盥洗、点心要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。五、游戏活动;健康:吹泡泡目标:1、观
9、察泡泡液的调制过程。2、乐意参加老师组织的活动,感受其中的乐趣。3、乐意模仿描述泡泡的语言,如:大大小小、飘来飘去、泡泡像等。准备:水桶、水杯、吸管、洗洁精等过程:1、出示吸管、泡泡液,让幼儿观看老师吹泡泡。2、出示洗洁精,引导幼儿观察泡泡液的调制过程,让幼儿知道吹泡泡的水可以由清水和洗洁精混合调制而成。3、鼓励每个幼儿取一份材料和工具到室外吹泡泡,在吹和玩的过程中随时描述泡泡的各种形态。让幼儿模仿和理解有关语句:大大小小、飘来飘去等。4、回活动室,与幼儿一起回忆吹泡泡的情景,分享吹泡泡的快乐。六、餐前活动:听故事要求:能安静地在老师身边听故事,有良好的倾听习惯。七、游戏活动:百宝箱目的:1、
10、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。2、感知常见物的形状、颜色,发展触摸觉。3、学说短句:“我摸到了”。准备:1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品,一只内放糖果2、录音机、磁带过程:1、出示“百宝箱”:这是一只怎么样的纸箱?摇动纸箱:猜猜里面有什么?2、请幼儿摸出箱中物品,并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点,用相应的声音或动作表示。3、出示装糖果的箱子,让幼儿摸,说说:我摸到了。4、吃糖果。八、离园活动:整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。 周五、9月3日一、晨间活动要求:1、热情接待每位幼
11、儿和家长。2、继续稳定幼儿情绪。2、玩桌面玩具或自带玩具,能将玩具放在指定位子。二、晨间锻炼:玩大型玩具目标:1、喜欢玩大型玩具,养成良好的习惯,有初步的安全意识。2、积极参加体育活动,促进身体动作的协调发展。准备;小猫头饰过程:1、出示小猫,以小猫口吻引题2、介绍大型玩具名称。3、交代要求: 不推人,不争吵。滑梯从上往下滑,前面有人等一等,前面没人再上去。听到老师信号回到老师身边。4、幼儿玩大型玩具,老师提醒幼儿注意安全。5、集中:听到老师信号回到老师身边。三、集中活动:社会:我带宝贝上幼儿园目标:1、能说出自己喜爱的玩具的名称,知道每个人都有自己喜欢的宝贝。2、在集体面前大胆发言,并能与他
12、人分享自己喜爱的玩具。准备:1、每人带一样喜爱的玩具2、老师也准备2-3件自己喜爱的玩具过程:1、幼儿那出自己的玩具,大家随意玩。2、请幼儿围成圆,把自己的玩具藏在椅子下。3、介绍游戏“击鼓传花”老师打鼓,幼儿把花传给旁边的小朋友。当老师的鼓停下来的时候,花也停下来,不能动。练习1-2次,提醒幼儿传的快,停的及时。击鼓传花,拿到花的幼儿站起来说:“这是我的宝贝,是*”4、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。 现在你们要带着宝贝在幼儿园生活,要好好照顾他们。 教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的,即使肯定幼儿有初步的自理能力。四、盥洗、点心要求:1、能在老师的帮助下,正确的入厕和洗手,养成良好的卫生习惯。2、
13、按学号拿杯子,排队接水,坐到位置上在喝,喝完后放到原来的地方。五、艺术:音乐:开火车目的:1、熟悉音乐旋律,学习一个拉着一个走。2、愿意参加音乐活动,并愿意与同伴共同游戏。准备:1、“火车头”头饰数个2、邀请几名中班幼儿来表演过程:1、引导幼儿边欣赏中班表演,边拍手感受乐曲的旋律。2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”,鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声,以增强活动的趣味性。3、幼儿分组搭肩形成火车,给每一组第一位幼儿带上头饰,引导幼儿跟岁音乐节奏开火车,提醒幼儿不要分离,不要碰撞。 六、餐前活动:听故事要求:能安静地在老师身边听故事,有良好的倾听习惯。七、游戏活动:散步目标:1、学习“轻轻走
14、,慢慢走,一个跟着一个走”的散步方式。2、认识幼儿园,初步熟悉幼儿园的环境,喜欢幼儿园。过程:1、出示“火车头”:我们来开火车了!2、在老师的帮助下按顺序排队。3、在活动室练习走路,边走边念儿歌:“轻轻走,慢慢走,一个跟着一个走”4、带领幼儿走出活动室,初步了解幼儿园园况。八、离园活动:整理活动、分五角星要求:1、整理及拿好自己的物品,安静地玩玩具。2、喜欢五角星,感受拿五角星的快乐。3、能向老师说再见。 安安全全玩滑梯活动目标:1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动
15、过程:1. 导入活动,激发兴趣。兔妈妈:今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?(2)兔妈妈:孩子们
16、,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。 电池宝宝(科学)活动目标: 1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。2、激发幼儿
17、参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。活动准备:每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。活动流程:玩玩具-找电池-了解电池-延伸。重点提问:电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ?游戏 一、 情况分析经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥 慕巧 馐吨鸩郊忧浚 蜗分械闹鞫 栽椒飨浴?“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼
18、儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转 上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 二、 游戏目标: 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、 游戏准备: 1、 材料提供 (1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。(2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。2、 知识准备 带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、 重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
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