开心宝贝1小班主题.docx
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开心宝贝1小班主题
开心宝贝1（小班主题）
第一周：
开心宝宝 9.1-----9.3晨间活动 要求：
1、热情接待每位幼儿和家长，稳定幼儿情绪。
2、引导幼儿大胆的向老师问好。
3、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面游戏。
晨间谈话或晨间锻炼：
认识老师开火车 玩大型玩具集中活动：
常规练习语言：
高高兴兴上幼儿园 社会：
我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
游戏活动：
科学：
百宝箱 健康：
吹泡泡 复习：
开火车餐前活动：
要求：
1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。
2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
3、学习正确的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：
小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
午睡、点心 要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
游戏活动：
音乐：
开火车 科学：
百宝箱 散步离园活动：
整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动 要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具。
二、晨间谈话：
认识班级、老师目标：
1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。
2、愿意大声发言，学说：
老师好，老师再见，加深对老师的情感。
过程：
1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。
2、情景表演：
①一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起：
“×老师好”②室外老师“这是几班呀？
”室内的老师与幼儿一起回答：
小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。
3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。
三、集中活动：
常规练习目的：
1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。
2、学习正确的解小便、洗手方法。
3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说“到”。
过程：
1、学念儿歌：
前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。
2、学习正确的入厕方法，女孩子：
走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。
3、学习正确的洗手方法，空手练习：
手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、点名：
①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说“到”。
四、盥洗、点心 要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
五、游戏活动：
百宝箱目的：
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句：
“我摸到了××”。
准备：
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果 2、录音机、磁带过程：
1、出示“百宝箱”：
①这是一只怎么样的纸箱？
②摇动纸箱：
猜猜里面有什么？
2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。
也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：
我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活动：
要求：
1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。
2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。
3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：
把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：
小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。
3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。
4、按老师的要求擦嘴。
八、午睡、点心 要求：
1、分组解小便、洗手。
2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。
3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。
九、游戏活动：
开火车目标：
1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。
准备：
1、火车头饰
2、邀请几名中班幼儿来表演
过程：
1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。
十、离园活动：
整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
周四 9月2日一、晨间活动 要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、继续稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。
二、晨间锻炼二：
开火车目标：
1、学习一个拉着一个走。
2、愿意参加体育活动，并愿意与同伴共同游戏。
准备：
火车头饰
过程：
1、复习音乐活动：
开火车1-2遍。
2、幼儿分组搭肩以开火车的形式走出活动室。
3、幼儿在户外练习2-3遍，回活动室。
三、集中活动：
语言：
高高兴兴上幼儿园目标：
1、喜欢木偶表演，并产生操作木偶的意愿。
2、在故事角色的影响下，乐意天天上幼儿园。
准备：
1、小白兔、小鸭子、小花猫木偶，幼儿园背景图一幅，录音机、磁带 2、请大班的哥哥姐姐做指偶过程：
1、出示幼儿园背景图，提问：
这是什么地方？
有谁？
他去干嘛？
2、示范表演木偶戏“高高兴兴上幼儿园”，请幼儿观看。
3、再次表演木偶戏，鼓励幼儿边看边学说角色之间对话。
4、演出谢幕时，请幼儿观看木偶的形象特点及简单的操作技巧，邀请个别幼儿尝试操作。
5、送给每位幼儿一个指偶，让幼儿自由玩耍、表演。
四、盥洗、点心
要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
五、游戏活动；健康：
吹泡泡目标：
1、观察泡泡液的调制过程。
2、乐意参加老师组织的活动，感受其中的乐趣。
3、乐意模仿描述泡泡的语言，如：
大大小小、飘来飘去、泡泡像××等。
准备：
水桶、水杯、吸管、洗洁精等过程：
1、出示吸管、泡泡液，让幼儿观看老师吹泡泡。
2、出示洗洁精，引导幼儿观察泡泡液的调制过程，让幼儿知道吹泡泡的水可以由清水和洗洁精混合调制而成。
3、鼓励每个幼儿取一份材料和工具到室外吹泡泡，在吹和玩的过程中随时描述泡泡的各种形态。
让幼儿模仿和理解有关语句：
大大小小、飘来飘去等。
4、回活动室，与幼儿一起回忆吹泡泡的情景，分享吹泡泡的快乐。
六、餐前活动：
听故事
要求：
能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。
七、游戏活动：
百宝箱目的：
1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。
2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。
3、学说短句：
“我摸到了××”。
准备：
1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果 2、录音机、磁带过程：
1、出示“百宝箱”：
① 这是一只怎么样的纸箱？
② 摇动纸箱：
猜猜里面有什么？
2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。
也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。
3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：
我摸到了××。
4、吃糖果。
八、离园活动：
整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
周五、 9月3日
一、晨间活动 要求：
1、热情接待每位幼儿和家长。
2、继续稳定幼儿情绪。
2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。
二、晨间锻炼：
玩大型玩具
目标：
1、喜欢玩大型玩具，养成良好的习惯，有初步的安全意识。
2、积极参加体育活动，促进身体动作的协调发展。
准备；小猫头饰过程：
1、出示小猫，以小猫口吻引题2、介绍大型玩具名称。
3、交代要求：
①不推人，不争吵。
②滑梯从上往下滑，前面有人等一等，前面没人再上去。
③听到老师信号回到老师身边。
4、幼儿玩大型玩具，老师提醒幼儿注意安全。
5、集中：
听到老师信号回到老师身边。
三、集中活动：
社会：
我带宝贝上幼儿园目标：
1、能说出自己喜爱的玩具的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。
2、在集体面前大胆发言，并能与他人分享自己喜爱的玩具。
准备：
1、每人带一样喜爱的玩具2、老师也准备2-3件自己喜爱的玩具过程：
1、幼儿那出自己的玩具，大家随意玩。
2、请幼儿围成圆，把自己的玩具藏在椅子下。
3、介绍游戏“击鼓传花”①老师打鼓，幼儿把花传给旁边的小朋友。
②当老师的鼓停下来的时候，花也停下来，不能动。
③练习1-2次，提醒幼儿传的快，停的及时。
④击鼓传花，拿到花的幼儿站起来说：
“这是我的宝贝，是**”4、提醒幼儿照顾好自己的宝贝。
①现在你们要带着宝贝在幼儿园生活，要好好照顾他们。
②教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，即使肯定幼儿有初步的自理能力。
四、盥洗、点心要求：
1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。
2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。
五、艺术：
音乐：
开火车目的：
1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。
2、愿意参加音乐活动，并愿意与同伴共同游戏。
准备：
1、“火车头”头饰数个 2、邀请几名中班幼儿来表演过程：
1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。
2、老师和幼儿一起随音乐模仿“开火车”，鼓励幼儿发出“咔嚓”声、“呜呜”声，以增强活动的趣味性。
3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。
六、、餐前活动：
听故事
要求：
能安静地在老师身边听故事，有良好的倾听习惯。
七、游戏活动：
散步目标：
1、学习“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走”的散步方式。
2、认识幼儿园，初步熟悉幼儿园的环境，喜欢幼儿园。
过程：
1、出示“火车头”：
我们来开火车了！
2、在老师的帮助下按顺序排队。
3、在活动室练习走路，边走边念儿歌：
“轻轻走，慢慢走，一个跟着一个走” 4、带领幼儿走出活动室，初步了解幼儿园园况。
八、离园活动：
整理活动、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。
2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。
3、能向老师说再见。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：
"今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？
（小狗）他们在干什么？
（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
（1）狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？
为什么要这样玩？
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？
小结：
玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈：
"刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？
"
（2）兔妈妈：
"孩子们，你们想不想再玩一遍？
这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
电池宝宝（科学）
活动目标:
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程：
玩玩具--找电池--了解电池--延伸。
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？
电池宝宝长得怎么样?
游戏
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。
如：
“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。
这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。
现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。
但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……
上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。
幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：
娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。
以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
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