优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit6 Happy birthday优质公开课教案6课时.docx

1、优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit6 Happy birthday优质公开课教案6课时Unit 6 Happy birthday第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many .?询问物品的数量并做出正确的回答。2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure.教学重点：How many .?及其用数字回答。教学难点：Sure的发音。教学准备：几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘教学过程：1、热身/复习(Warmup/ Revision)(1)教师播放资源中的歌曲Ten Little Candles，学生随着录音唱，并用手指表示cand

2、le做动作。(2)教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。(学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来)。2、呈现新知(Presentation)(1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。(3)帮助学生理解，How many .？及其用数字回答。(4)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one, please.引导学生理解one是指cake。(6)反复跟读对话，提醒学生注意How

3、 many后面名词复数/s/或/z/的发音。(7)学生给动画配音，或选择角色扮演。3、趣味操练(Practice)(1)两人一组，用实物或图片表演对话：S1：How many .？ S2：5/ .(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book，desk，eraser，pencil，pen)。教师拿起一本书，说：One book，拿起两本书说：two books。让学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。4、课外活动（Add-activities）(1)完成Count and say部分练习。能够灵活运用How many .?句型。(2)教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的

4、数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat，two eyes，three erasers .，问学生：How many cats? How many eyes? 引导学生回答。第二课时教学目标：1、能够听、说、认读one, two, three, four, five。2、能够会跟唱小歌谣。教学重点：能认读数字one, two, three, four, five。教学难点：数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。教学准备：1、数字15的单词卡。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间简单的问候。(2)师生共

5、同演唱歌曲Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2、呈现新课(Presentation)(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字15。(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。(6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。3、趣味操练(Practice)(1)游戏：Whats missing?将写有15数字的扑克牌放在一个纸袋中，

6、让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)Lets chant:看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jump。然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。4、课外活动(Add-activities)做5以内的加减法，看谁算的又快又准。第三课时教学目标：1、能正确听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。2、听到字母能说出其对应的发音。教学重点：听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。教学难点：这些字母在单词中对应的发音。教学准备：1、字母卡片和对应单词的图

7、片。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候。(2)唱字母歌。2、呈现新课(Presentation)(1)教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。(2)让学生先试着说出字母Uu-Zz。教师注意指导学生6个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母Uu-Zz。(3)教师分别出示大小写Uu-Zz.，让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。(4)教师播放A Letters and sounds动画，问孩子“What can

8、you see?”鼓励认识单词的学生自己说出词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。(5)字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。3、趣味操练(Practice) (1)读一读，分一分：学生自己读新单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。(2)Guessing game：教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。(3)部分学生说指令，其余学生做动作。(4)学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。 4、扩展性活动(Add-activities) 纸牌游戏：两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。教学反思：第

9、四课时教学目标：1、用Happy Birthday!向别人表达生日祝福。2、能够听懂、会说句型How old are you? Im . years old。3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。教学重点：会在情景中运用句型How old are you?并能做出正确的回答。教学难点：How old are you? 与How are you? 的区分。教学准备：1、教师准备数字16的单词卡片。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。(2)教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习A 部分的 Lets chant。(3)游戏

10、：学生一个接一个的说数字15，教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：four大家就一同重复此数字four。2、呈现新课(Presentation)(1)教师播放资源中Lets talk部分的动画。(2)学生在动画中熟悉过生日的情境并学说Happy Birthday! 了解询问年龄的用语及回答How old are you? Im .(3)教师解释语言点：This is my brother, Sam。(4)教师播放Lets talk部分的录音，学生跟读句子。(5)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? Im . (6)让学生按小组分角色表演对话内容。(7)

11、教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。3、趣味操练(Practice)(1)完成Lets play 部分的游戏。(2)游戏：掷骰子，说年龄。教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you?，对方回答Im .。4、扩展性活动(Add-activities)学唱生日歌。第五课时教学目标：1、能够听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。2、能够听指令，做出相对应的手势。3、了解不同国家的幸运数字。教学重点：听、说、认读six, seven, eight, nine, ten。教学难点：数字seven、ten的准确

12、发音。教学准备：1、数字110的单词卡。2、教学光盘。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生之间简单的问候。(2)齐唱A部分的Lets chant。2、呈现新课(Presentation)(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字610。(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师出示十张数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。(5)用数字玩bingo游戏。3、趣味操练(Practice)(1)游戏：Whats missing?将写有110数字的扑克牌放在

13、一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜Whats missing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)Lets do：让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后用手指表示数字。再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。4、课外活动(Add-activities)(1)做10以内的加减法，看谁算的又快又准。(2)让学生了解不同国家的幸运数字。第六课时教学目标：1、复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。教学重点：复习本单元知识，做听力练习。教学难点：歌曲的学习以数字为主。教学准

14、备：教学光盘，字母表、英文数字卡片。教学过程：1、热身、复习(Warm-up/Revision)(1)游戏“ 幸运之星 ”选举大赛教师将数字1-10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。(2)Simon says：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下。2、呈现新课(Presentation)(1)完成Find and say：I see V . (2)完整规范的书写26个英文字母。(3)完成find, tick and match的练习。(4)完成L

15、ets check部分。并核对答案。3、趣味操练(Practice)(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle 一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle, 用手拿两支蜡烛，说：two candles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。(2)用动作教dance。(3)播放歌曲Ten Little Candles，让学生跟随录音一起学唱歌曲。4、课外活动(Assessment) (1)单词练习：找出数字的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。(2)观看Story time部分。教学反思：