优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit6 Happy birthday优质公开课教案6课时.docx

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优质小学英语人教PEP版三年级上册Unit6Happybirthday优质公开课教案6课时

Unit6Happybirthday

第一课时

教学目标：

1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用Howmany...?

询问物品的数量并做出正确的回答。

2、能够理解并正确运用句子Thisone,please.Sure.

教学重点：

Howmany...?

及其用数字回答。

教学难点：

Sure的发音。

教学准备：

几本书、钢笔、铅笔（多支），教学光盘

教学过程：

1、热身/复习（Warm－up/Revision）

（1）教师播放资源中的歌曲《TenLittleCandles》，学生随着录音唱，并用手指表示candle做动作。

（2）教师和学生一起复习1-5的读法，听老师说，学生用手指比出来，可互换操作。

（学生在前面的学习过程中，已经对1-5比较熟，能够听出来）。

2、呈现新知（Presentation）

（1）让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。

（2）教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。

（3）帮助学生理解，Howmany...？

及其用数字回答。

（4）让学生跟读单词：

plates，然后问：

Howmanyplates?

（5）学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：

Thisone,please.引导学生理解one是指cake。

（6）反复跟读对话，提醒学生注意Howmany后面名词复数/s/或/z/的发音。

（7）学生给动画配音，或选择角色扮演。

3、趣味操练（Practice）

（1）两人一组，用实物或图片表演对话：

S1：

Howmany...？

S2：

5/..．

（2）教师引导学生数一数教室里不同的物品（如：

book，desk，eraser，pencil，pen）。

教师拿起一本书，说：

Onebook，拿起两本书说：

twobooks。

让学生跟着重复。

逐步让他们说其他物品的数量。

4、课外活动（Add-activities）

（1）完成Countandsay部分练习。

能够灵活运用Howmany...?

句型。

（2）教师将1-5的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。

如onecat，twoeyes，threeerasers...，问学生：

Howmanycats?

Howmanyeyes?

引导学生回答。

第二课时

教学目标：

1、能够听、说、认读one,two,three,four,five。

2、能够会跟唱小歌谣。

教学重点：

能认读数字one,two,three,four,five。

教学难点：

数字的准确发音，尤其是three、five英文数字的发音要到位。

教学准备：

1、数字1—5的单词卡。

2、教学光盘。

教学过程：

1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）师生之间简单的问候。

（2）师生共同演唱歌曲《OldMacDonald》，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。

2、呈现新课（Presentation）

（1）教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字1—5。

（2）教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

（4）教师用手指做示范：

Showme1and2.让学生跟着做。

（5）教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。

（6）教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。

3、趣味操练（Practice）

（1）游戏：

What’smissing?

将写有1—5数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

（2）Let’schant:

看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：

jump。

然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。

最后学生以小组形式操练和表演。

4、课外活动（Add-activities）

做5以内的加减法，看谁算的又快又准。

第三课时

教学目标：

1、能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。

2、听到字母能说出其对应的发音。

教学重点：

听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。

教学难点：

这些字母在单词中对应的发音。

教学准备：

1、字母卡片和对应单词的图片。

2、教学光盘。

教学过程：

1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）师生问候。

（2）唱字母歌。

2、呈现新课（Presentation）

（1）教师出示26个字母的字母表，让学生说说都学过了那些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。

（2）让学生先试着说出字母Uu---Zz。

教师注意指导学生6个字母的发音。

教师针对学生的错误，示范口形。

学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母Uu---Zz。

（3）教师分别出示大小写Uu---Zz.，让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。

（4）教师播放ALettersandsounds动画，问孩子“Whatcanyousee?

”鼓励认识单词的学生自己说出词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。

（5）字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。

3、趣味操练（Practice）

（1）读一读，分一分：

学生自己读新单词，根据读音分成两组。

找出共同的首字母。

（2）Guessinggame：

教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。

（3）部分学生说指令，其余学生做动作。

（4）学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。

4、扩展性活动（Add-activities）

纸牌游戏：

两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。

教学反思：

第四课时

教学目标：

1、用HappyBirthday!

向别人表达生日祝福。

2、能够听懂、会说句型Howoldareyou?

I’m...yearsold。

3、了解中西文化谈论年龄话题的差异。

教学重点：

会在情景中运用句型Howoldareyou?

并能做出正确的回答。

教学难点：

Howoldareyou?

与Howareyou?

的区分。

教学准备：

1、教师准备数字1—6的单词卡片。

2、教学光盘。

教学过程：

1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。

（2）教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习A部分的Let’schant。

（3）游戏：

学生一个接一个的说数字1—5，教师随时拍手说：

Stop。

说到哪个数字，如：

four大家就一同重复此数字four。

2、呈现新课（Presentation）

（1）教师播放资源中Let’stalk部分的动画。

（2）学生在动画中熟悉过生日的情境并学说HappyBirthday!

了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?

I’m...

（3）教师解释语言点：

Thisismybrother,Sam。

（4）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。

（5）让学生两人一组，练习口语对话，要求用上Howoldareyou?

I’m...

（6）让学生按小组分角色表演对话内容。

（7）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。

3、趣味操练（Practice）

（1）完成Let’splay部分的游戏。

（2）游戏：

掷骰子，说年龄。

教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?

，对方回答I’m...。

4、扩展性活动（Add-activities）

学唱生日歌。

第五课时

教学目标：

1、能够听、说、认读six,seven,eight,nine,ten。

2、能够听指令，做出相对应的手势。

3、了解不同国家的幸运数字。

教学重点：

听、说、认读six,seven,eight,nine,ten。

教学难点：

数字seven、ten的准确发音。

教学准备：

1、数字1—10的单词卡。

2、教学光盘。

教学过程：

1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）师生之间简单的问候。

（2）齐唱A部分的Let’schant。

2、呈现新课（Presentation）

（1）教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字6—10。

（2）教师出示单词卡片，学生认读数字单词。

（3）教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。

（4）教师出示十张数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。

（5）用数字玩bingo游戏。

3、趣味操练（Practice）

（1）游戏：

What’smissing?

将写有1—10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?

猜对的学生抽取下一次的扑克牌。

（2）Let’sdo：

让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后用手指表示数字。

再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。

4、课外活动（Add-activities）

（1）做10以内的加减法，看谁算的又快又准。

（2）让学生了解不同国家的幸运数字。

第六课时

教学目标：

1、复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。

2、做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。

教学重点：

复习本单元知识，做听力练习。

教学难点：

歌曲的学习以数字为主。

教学准备：

教学光盘，字母表、英文数字卡片。

教学过程：

1、热身、复习（Warm-up/Revision）

（1）游戏“幸运之星”选举大赛

教师将数字1--10打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来在教师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。

（2）Simonsays：

教师发出指令，学生执行指令。

规则是：

如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下。

2、呈现新课（Presentation）

（1）完成Findandsay：

IseeV...

（2）完整规范的书写26个英文字母。

（3）完成find,tickandmatch的练习。

（4）完成Let’scheck部分。

并核对答案。

3、趣味操练（Practice）

（1）教师出示生日蛋糕图片。

用蜡烛实物或图片教candle一词。

并用手拿一支蜡烛，说：

onecandle,用手拿两支蜡烛，说：

twocandles，教师注意提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。

（2）用动作教dance。

（3）播放歌曲《TenLittleCandles》，让学生跟随录音一起学唱歌曲。

4、课外活动（Assessment）

（1）单词练习：

找出数字的图片，在此中任意找出3个单词，面朝上放在桌子上。

教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。

第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BINGO，并可得到教师给予的奖励。

（2）观看Storytime部分。

教学反思：