-中考复习提纲及真题分类--声现象.doc

1、第一章：声现象 (2分)第一节：声音的产生和传播一、知识清单1、认识声音产生和传播的条件2、知道声音是由物体振动产生的3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播速度不同4、知道回声现象和回声测距的原理5、新增知识-声波的概念二、知识要点1，声音的产生：声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。2，声音的传播：声音在介质中以声波形式传播（气体，液体，固体都可以传声，真空不能传声）。声音在介质中的传播速度与介质有关（一般固体中速度大于液体中速度，大于气体中速度），还与介质温度有关。声速：15空气中速度是340米/秒。3，回声：要想区分原声和回声，回声到达人耳要比原

2、声晚0.1s以上。如果不到0.1s，则回声和原声混在一起，只能使原声加强。（最小距离17米以上）三、练习题1、的产生源自物体的振动（09福州市）15北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。这壮观的场面由同步通讯卫星通过 波传递到全国各地。答案：振动 空气 电磁（09江苏）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开这个实验是用来探究A声音能否在真空中传播 B声音产生的原因 C音调是否与频率有关 D声音传播是否需要时间答案：B（09山东平原县）如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”台上小人在音乐声

3、中翩翩起舞，这个现象说明_答案：发声的物体在振动2、声音在介质中传播（09杭州）下列说法中正确的是A只要物体振动，就一定能听到声音 B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些答案：B D：不同介质的声速比较（09江西）自然界和日常生活中有很多有趣的声现象.例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁,使其 发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过 传入我们耳中的.答案：振动 空气（09四川自贡）两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听

4、到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的问题 。答案：声波在固体中传播的能量损失笔在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音的固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？第二节：我们怎样听到声音一、知识清单1、了解人们听到声音的过程2、知道骨传导的原理3、了解双耳效应及其应用4、通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的5、新增知识-骨传导、耳朵的结构、双耳效应二、知识要点：1、听觉：引起听觉的条件：有发声体，介质和健康的耳朵。2、骨传导：通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。3、双耳效应：声音传到两耳的特征不同，用来辨别声源方向。三、练习题（09烟台）有些耳聋病人配有

5、骨导式助听器就能听到声音的原理是_。答案：固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可)第三节：声音的特性一、知识清单1、了解声音的特性，知道乐音的三要素，2、音调跟发声体的振动频率有关，3、响度跟发声体的振幅和距发声体的远近（没涉及）有关。4、不同发声体发出声音的音色不同二、知识要点1、音调：声音的高低。由振动频率决定。（频率：1秒内振动的次数）人耳听音范围2020000Hz。（低于20Hz叫次声波，高于20000Hz叫超声波）2、响度：声音的大小。和物体振幅，距离发声体的远近有关。3、音色：声音的品质。由物体本身决定（可以用来区分不同发声体）。三、练习题1、音调（09河

6、南）汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到我们耳中的。答案：音调 空气(09)二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程 度，其目的在调节弦发声时的A响度 B音调 C音色 D振幅2、响度（09济宁）4.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图2答案：B答案：D A：真空不能传声 B：音调和频率有关 C：声音源自振动 3、利用音色辨别发声体（09烟台）1音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器

7、发出的声音这主要是依据 A音调 B响度 C音色 D频率答案：C（09成都） 当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同答案：C （09湖南娄底）“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的 A振幅B音调C响度D音色答案：D 第四节：噪声的危害与控制一、知识清单1、知道乐音和噪声的区别1、了解噪声的来源和危害2、知道防止噪声的途径二、知识要点1、噪声：从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪

8、声。2、分贝：用分贝（dB）为单位表示声音的强弱。3、减弱噪声的途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。4、当今社会四大污染：大气污染，水污染，噪声污染及固体废物污染。三、练习题1、噪声的强度单位：分贝（09湖南娄底）娄底市区主要道口设有噪声监测设备 某时刻该设备的显示屏上显示4920的数字，这个数字的单位是 答案：分贝（dB）2、防止噪声传播（09广州）3下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗 D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩答案：B（09山东潍坊）近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了

9、城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是答案：C（09贵阳）如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的A噪声的产生 B噪声的传播C噪声的接收 D以上三种均是答案：B（09山东平原）如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图摩托车安装消声器是采用的方法来减弱噪声的。第五节：声的利用一、知识清单1、了解现代技术中与声有关的知识的应用2、声的利用（声能传递信息，具有能量）3、波形。二、知识要点1、声音可以传递信息

10、：声纳系统，B超，超声波探伤。2、声音可以传递能量：超声波清洗，超声波除体内结石。三、练习题（09贵阳）通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是2020000HZ，其频率高于20000HZ的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。答案：超声波 声呐（或超声波雷达测速仪、超等）、雷达、超声波探伤（其它答案合理均可）（09威海）有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：A电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B超声波不是由物体振动产生的C超声波的音调很低所以人听不到 D超声波能传递能量答案：D 综合习题(09芜湖)11关于声现象，下列

11、说法中正确的是 A声音在不同介质中的传播速度相同 B道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播 C正常的人耳只能听到20Hz2000Hz之间的声音 D声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同答案：B A：介质影响到波的传播速度 C:人耳的听音范围 D：响度和振幅和据声源的距离有关。(09晋江)7下列有关声现象的说法中，正确的是 A声波能传递信息，也能传递能量 B“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高 C只要物体在振动，我们就一定能听到声音 D两名宇航员在太空中能直接对话答案:A B：区分音调和响度 C：听到声音需要介质传播 D：声音传播需要介质（09昆明市）11一个同学迟到了，走到门外听到上课老师的声音，就知道正在上物理课。他除了根据讲课内容外还可以根据声音的 来判断。教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在 减弱噪声。答案：音色 传播的过程中 阻碍噪声传播的途径（09南昌）(多选题).关于声现象下列说法正确的是 A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的 B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同答案：A B C6