人教版五年级语文上册.docx

1、人教版五年级语文上册五年级上学期期末复习计划一、复习内容1生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。2词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。3句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。4修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。5阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。6习作：重点训练 写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。二、复习重点1正确书写、默写生字，词语盘点中的词语、日积月累中出现的词语、古诗、成语、名言。2朗读

2、、背诵要求背诵的课文。3阅读方法审题方法的指导。4习作“我最尊敬的一个人”。第一、二单元复习第12课时教学一、感知课文内容：1窃读记“我是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。2走遍天下书为侣品读重点部分读出感情。掌握课文中的成语，并能理解用其造句。感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。3古诗三首知识作者与朝代。有感情地背诵这两首诗。能感知诗的主题思想。理解“照我还”、“又开封”、“聒碎乡心”。边背边想着字的写法。4梅花魂自由读课文感知：你感觉外祖父是一位怎样的人呢？读好描写外祖父喜爱梅花的语句。复述文章重点的内容，感知人物的精神。二、标点知识1明确不同符号的使用方法

3、：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。2典型分析：读了钢铁是怎样炼成的这本书我的心情久久不能平静 分析：在读了后面防止学生加上逗号。我很喜欢读石灰吟和墨梅这两首诗。 分析：中间是没有停顿的。3练习加深感知十年树木百年树人老师的教诲之恩我终生难忘 注意引号的使用方法。小明上课要专心千万不能开小差爸爸再三叮嘱 这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。三、关联词语1例题分析：森林景色奇异，物产丰富。 大多数学生能知道用“不但而且”进行联接，但往往找不准位置。 2学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。四、作文提示1要以真实的事为前提，把主要的内容细致

4、写好。2生动具体些，写老师帮助自己的一件事，是怎样帮助的部分要注意多写些，多加点情感在里面，如“老师的教诲之恩如春雨点点”之类。要写比赛，要写出比赛的激烈场面，突出其中的曲折性，同时还要注意其他人物的反映，这样才能有趣而生动。五、听写生字词（略）第34课时教学一、词语部分1、填写成语（）（ ）无私（）（ ）在前 （）（）充数 （）（ ） 口呆波（ ）浪（）斩钉（）（）（）（）动听身（）其（）翻箱（）（） （）不（）待 （）（）贪婪要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他们不了解这个成语的具体意思。2、写出几个反映寓言故事的成语要注意所写的成语是讲一个小故事，

5、并且是告诫人们一个深刻的道理。二、用关联词语填空1、在演出时，小玲（）唱歌（）跳舞。2、小刚和小学军是好朋友，他们（）在生活上互相关心，（）在学习上互相帮助。3、一个人（）骄傲自满了，（）会落后。4、（）现在我们生活富裕了，（）还要注意节约。5、这支笔（）我的，（）刘江的。6、（）天下雨，（）运动会不开了。让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。三、找出用错的字，并加以修改。1、开学头一天，我们排对近入教室。（）2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（）3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（）4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（）

6、同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。四、默写部分1、自选一首诗默写，并写出作者。2、让明亮的眼睛 用绚丽的色彩青山说：绿水说： 字的书写与标点的用法，注意准确性。五、作文练习1、题目：写一个寓言成语小故事。2、要求：要讲清楚，并把道理说好。3、视学生的作文加以指导。第三、四单元复习第1、2课时教学一、感知课文内容 1、鲸 课文是从哪几个方面来介绍鲸的的？ 课文使用了哪些说明方法？ 2、新型玻璃 自由读，找出介绍的几种新型玻璃的特点和作用的语句。 课文使用了哪些说明方法？ 3、钓鱼的启示 小声读，想一想，父亲为什么坚持要我把鲈鱼放回湖里？ 理解课后重点句子的含义。 4、

7、落花生 课文围绕落花生讲了哪些内容？ 理解课后重点句子的含义。 二、修改病句 1、出示例题 新沂的春天是个美丽的地方。 他正在织着毛衣和美妙的音乐。 2、分析典型 要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。 三、积累词语 1、按以下方式进行积累： AABB ABCC ABB AABC 2、以上的题目要重点积累“”，另外防止学生把字给写错了。 四、听写本单元的词语。 （对掌握不牢的还要再进行辅导。）第3、4课时教学一、词语搭配 猛烈的 战斗 改变 技术 热烈的 疼痛 改善 错误 激烈的 光线 改进 态度 剧烈的 掌声 改

8、革 方法 强烈的 攻击 改正 生活 做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。 二、照样子完成作业 1、急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齐齐 注意字不要写错了。 2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。” 老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。” 小华告诉小刚：“明天我们去春游。” 老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。” 注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。 三、修改病句 1、出示习题 莫高窟是举世闻名的。 南京城的风景建设得越来越美了。 一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。 四、背诵积累 1、背诵四时之风2、背诵

9、P74的格言。第五、六单元复习第1、2课时教学：一、课文的感知 1、地震中的父与子 有感情地读课文，说说作者是如何描写父亲在救助儿子的过程中心理的变化的。 说一说为什么把父子称为“了不起的父与子”？ 2、“精彩极了”和“糟糕透了” 读课文，说一说父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 你如何看待巴迪父母对他的爱？ 二、体会拟人句的用法 1、说一说什么是拟人句，注意与比喻句的区别。（教师可举例说明这两者的主要区别。） 2、让学生分别造句。 3、总结，继续教给方法。 三、把句子补充完整 1、出示例题： 今天的天可真冷啊， 。 早晨的雾可真大啊， 。 2、感知做法 要注意切实写出具体的情况，一定

10、要突出其中的大、冷等。 四、听写这两单元的词。 （略） 第3、4课时教学一、成语填空 依（ ）附（ ） 雄（ ）英（ ） 首（ ）（ ）步 心（ ）胆（ ） 谈笑（ ）（ ） 专心（ ）（ ） 惊浪（ ）（ ） 万马（ ）（ ） 浊浪（ ）（ ） 针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。 二、词语搭配 美丽的 宫殿 认真地 请教 壮丽的 焰火 刻苦地 帮助 华丽的 山川 虚心地 劳动 瑰丽的 风景 耐心地 锻炼 这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接，最后确定正确的一项。 三、拟人句（仿照后一个造一句） 1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小

11、鸟在枝头唱着歌。 2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。 拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。 四、照样子，写句子 例：海洋大得很，一眼望不到边。 1、今天的雨下得很大。 2、市民广场的人可真多啊。 3、漓江的水绿得很。 4、这辆赛车的速度很快。 有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。五、修改病句 1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。 2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。 3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。 4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。 这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，

12、最后再认真地进行检查。 六、默写P112的格言注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。第七、八单元复习第1、2课时教学一、感知课文内容 1、圆明园的毁灭 你是怎样理解“圆明园的毁灭是不可估量的损失。”这一句话的？背诵第三、四自然段。 2、狼牙山五壮士 默读课文，写出小标题。 能熟背课文中描写五壮士跳崖的部分。 3、七律。长征背诵课文。熟记诗句的意思。 体会诗句表达的情感。4、开国大典用自己的话说说课文的主要内容。背诵第七自然段。体会课文表达的思想感情。二、感知破折号的用法。 1、说说有哪些用法。 2、让学生列举一些例子。 三、默写词语 1、听写“词语盘点” 2、根据学生听写的情况

13、进行指导。 五、习题巩固 1、根据课文内容填空 七律。长征是一首 ，概述了红军 的史实，歌颂了 。 （时间）在 （地点）举行的 ，表达了中国人民 。 2、默写卜算子。咏梅这首诗。 句式的转化1、 导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。2、 小黑板出示四种句式：3、 （1）“把”字句与“被”字句的转换； （2）陈述句与反问句的转换； （3）肯定句与双重否定句的转化； （4）直接叙述与间接叙述的转换。3、各种句式的概念4、分类进行练习指导。5、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题： （1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词； （2）句式转换完成后句子的意思不变； （3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。）； （4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确； （5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。6、进行各种句式的综合转换练习。7、讲评练习，发现问题再总结。作文复习