四年级英语上册教案资料.docx

1、四年级英语上册教案资料二一五至二零一六第一学年第一 学期 学 校：台江县城关二小 学 科： 英语 班 级：四年级 教 师： 杨正花 英语 学 科（第 四年级上 册）教 学 计 划一、全册教学目标：培养学生对英语有较浓的兴趣，持续的爱好。能用英语交换有关个人的信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、擅长、食物及用英语进行日常对话等）。能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。能正确拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。二、教材分析与学生情况分析：湖南湘少版的英语教材，该教材一共有十二个单元。每个单元分

2、为A、B、C、D、E、F、G部分。本册继续学习有关于图形形状、动物、食品、服装、方位、100以内的数字、体育运动等。每个单元的设计都贴切学生的实际生活，从而培养了学生对英语的学习兴趣，树立孩子的自信心。本学期我继续任四（3）班的英语教师，该班共有57 人，该班整体都对英语有着特别浓厚的兴趣。每堂课学生的表现都很积极，但是仍有少数同学存在偏科的现象，而且成绩也很不理想。针对这些问题，在今后的教学当中，我会经常留意这些学生学困生，积极与这些学生沟通。多鼓励，多辅导，在学习上鼓励更多的同学一起带动这些差生，让他们感到英语学习的乐趣。三、实施教学的主要措施：1. 切实加强课堂教学管理。2. 继续完善评

3、优和奖罚制度。3. 端正学生的学习态度，提高学生对英语的学习态度。4. 加强考试检测与讲解。5. 加强学生对单词的理解与运用。四、教学进度周次起讫月日教 学 内 容课时数备注1月日至月日开学报名2月日至月日安全教育3月日至日Unit 1 Nice to meet you !34月日至日Unit 2 Its a circle.35月日至日Unit 3 Look at this elephant.36月日至月日国庆节7月日至月日Assessment 138月日至日Unit 4 These are flower.39月日至日Unit 5 I like noodles.3渗透中华人民共和国食品安全法1

4、0月日至日Unit 6 Turn right.311月日至日Assessment312月日至日Unit 7 Whose is this ?3渗透中华人民共和国消费者权益法13月日至日Unit 8 She wears a white and black sweater.314月日至日Unit 9 Its one hundred.315月日至月日Assessment316月日至日Unit 10 Welcome to our home.317月日至Unit 11 Wheres the cat?318月日至日Unit 12 Peter can jump high.319月日至日Assessment32

5、0期末复习期末考试授课时间第 3 周 9 月 7 日 星期 一 上 午 第 3 节 （总）第 1 课时教学内容Unit 1 Nice to meet you! 很高兴见到你！（d ）教学目标1、 能听懂、会说新单词meet,brother,this,fine；2、 能掌握课文大意；3、 能运用“How are you ?”问候别人，并用“Im fine.Thank you.”作答。 能用“ Nice to meet you!”问候别人，并能作出 “ Nice to meet you,too! 做出正确回应。教学重难点重点：能运用“How are you ?”问候别人，并用“Im fine.Th

6、ank you.”作答。能用“ Nice to meet you!”问候别人，并能作出 “ Nice to meet you,too! 做出正确回应。难点：正确辨别 Nice to meet you!和Glad to see you !教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等教学准备电子白板、单词卡片、图片、教学挂图等教教学过教学内容教师活动学生活动Step 1 Warming up1、 师生问候。Step 2 Presentation 新课呈现。课文A部分。 Step 3 Practice游戏教学，练习对话。Step 4 Consolidation1、 创设情景，自由对话。2、 作业，背诵课

7、文。.1.教师利用电子白板和问题导入新课。（设计意图：创设悬念，让学生有思考的空间。）2.创设情境，进行对话练习。（设计意图：活跃课堂气氛，培养学生用英语交流的能力。）3.复习本课内容。1.师叫生分组对话。（设计意图：小组活动可以培养学生的团结合作能力。）2.每组派代表上台表演。（设计意图：培养和提高学生的英语口语表达。）3.教师点评。板书设计Unit 1 Nice to meet you!很高兴见到你！Nice to meet you，too.教学反思 本节课是开学的第一节英语课，因此有很多学生的心仍然没有收回。上学期学过的一些简单的日常交际用语几乎都忘记完，针对这些问题在今后的教学中，我会

8、引导学生加以巩固。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用书授课时间第 3 周 9 月 9 日 星期 三 下 午 第 一 节 （总）第 2 课时教学内容Unit 1 Nice to meet you! 很高兴见到你！（）教学目标1、 能掌握本单元新单词及日常用语; 2、能熟练使用“Good morning!”“How are you?”“ Im fine.Thank you.” Nice to meet you!“ Nice to meet you,too!.日常用语进行简单的对话。3、能阅读理解课文C、D部分。教学重难点重点：复习单词和日常用语； 难点：理解课文C、D部分。教学方法与手段讲授、

9、描述 、朗读、游戏等教学准备单词卡片、图片、教学挂图等教教学过教学内容教师活动学生活动Step 1 Warming up1、师生问候。2、句子复习。Step 2 Presentation 课文C、D、E 部分。 Step 3 Practice 游戏Ask and answer Step 4 Consolidation1、创设情景，自由对话情景。2.评价并加强练习。 3.家庭作业 。1、师生相互打招呼，复习对话。（设计意图：复习已学的句子。）2、播放录音，感知课文。（设计意图：锻炼学生的听力。）3、教师解析课文。1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子。（设计意图：培养学生的自学能力。）

10、2、听录音，小声跟读 。 3、回答问题板书设计How are you?I am fine .Thank you.教学反思通过上节课的学习，学生对本课内容有了进一步的了解。但是本节课学得句型：“？”仍然有很多学生不会用，有待加强训练。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用书授课时间第 3 周 9 月 10日 星期 四 上 午 第 三 节（总）第 3 课时教学内容Unit 1 Nice to meet you! 很高兴见到你！（）教学目标1、 了解字母“O”在单词中的发音规律。2、 能理解并读出短文的内容。 3、会唱歌曲Greeting。教学重难点 重点：能运用本单元的单词和句型创设情境自编对话

11、； 难点：情景对话。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等教学准备单词卡片、图片、教学挂图等教教学过教学内容教师活动学生活动Step 1 Warming up1、 师生问候。Step 2 Presentation and drill 课文E部分 Step 3 Practice 游戏Matching game Step 4Consolidation课文F部分. Step 4 Consolidation1.创设情景，自由对话2.作业，抄写新单词，背诵课文partA.1.教师利用图片授课。（设计意图：吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。）2.游戏教学。（设计意图：活跃课堂气氛。）3.播放录音。（

12、设计意图：提前感知课文课文，并回答问题。）4.创设情境，叫生对话。(设计意图：巩固已学内容，培养学生养成说英语的习惯。)1.学生分组观察图片，并发表观点。（设计意图：培养学生的语言表达能力。）2.分组对话表演。（设计意图：提高学生的口语表达能力。）板书设计Who are you ?I am 教学反思通过创设情境，组织对话对话，巩固已学内容，培养学生养成说英语的习惯。本节课内容对于学生来说，还是有一定的难度。参考资料授课时间第 4 周 9月 14 日 星期 一 上 午 第 3节 （总）第 4 课时教学内容Unit 2 Ita circle . （ Period 1） 它是一个圆形。教学目标1、

13、能听懂、会说新单词circle,square,line,dot ;2、 能听懂、会说本课对话；3能运用“Whats this?”“Its”等句型作答。教学重难点1、重点：能听说读新单词。2、难点：单词square的发音教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等。教学准备电子白板、单词卡片、图片、教学挂图等。教教学过教学内容教师活动学生活动Step 1 warming up师生问候。Step 2 presentation and drill新课导入。Step 3 practice课文A部分学习。Step 4 consolidation练习对话。Step 5 Consolidation1.创设情景，

14、自由对话评价。2.作业，抄写新单词，背诵课文partA。1、教师出示单词图片，然后叫生观察。.让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。2、师让生听课文B部分录音，跟读。3、出示教学挂图，板书“ Ita circle”，帮助学生理解其含义。 4. 对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。1.出示不同图形的画若干，让学生们根据图片自由谈论。(设计意图：让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习)2.学生分组对话练习（设计意图：提高课堂气氛，激发他们说英语的欲望。板书设计“Whats this?”“Its circle/square/line/dot”教学反思主要是学习简单的英语图形，老师同过白板及课

15、文教授学生，大部分学生都能够积极参与进来。但是又少数学生基础不扎实，缺乏自信，需要老师给予他们更多的鼓励。参考资料授课时间第 4 周 9 月 16 日 星期 三 下 午 第 一节 （总）第 5 课时教学内容Unit 2 Ita circle . （ Period ）它是一个圆形。教学目标能听懂、会说新单词circle,square,line,dot ;能听懂、会说本课对话；能运用“Whats this?”“Its”等句型作答。教学重难点重点：能听说读新单词。 难点：单词square的发音。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等。教学准备单词卡片、图片、教学挂图等。教教学过教学内容教师活动学生

16、活动Step 1 warming up1 师生问候。2 单词和句子复习。Step 2 presentation and drill课文C部分学习。Step 3 practice课文D部分Step 4 consolidation1.创设情景，自由对话2.评价。3.作业。1.图片教学，引导新课。（设计意图：吸引学生的注意力，提高教学效果。）2组织学生分组练习对话。（设计意图：培养学生的合作能力，提高他们的口语表达能力。）3.创设情境，叫学生分组对话。（设计意图：培养学生运用语言表达能力。）1.全班观察图片，并发表观点。（设计意图：培养学生的观察能力。）2.小组练习。（设计意图：培养学生的合作学习能

17、力。）3.课后作业。（设计意图：对学过的知识进行巩固复习，加强学生的记忆。）板书设计“Whats this?”“Its”教学反思本节课主要是对前面所学图形的巩固，通过讲解句型学生们还是不会灵活的运用，特别是在口语练习时，学生们还是有待加强。 参考资料授课时间第 4 周 9 月 17 日 星期 四 上午 第 三 节 （总）第 6 课时教学内容Unit 2 Ita circle . （Period ）它是一个圆形。教学目标能掌握字母Pp在单词中的发音；并能理解和读出新单词。2、能读出由含有字母p的单词组成的句子。3、能诵读英语小童谣。4、培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。教学重难点重点：

18、字母p在单词中的发音；诵读英语小童谣。难点：理解新单词，朗读句子。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等教学准备单词卡片、图片、教学挂图等教教学过教学内容教师活动学生活动Step 1 warming up师生问候。Step 2 presentation and drillStep 3 practice1、 听录音，跟读。2、 配上动作，有感情地朗读。Step 4 consolidation1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。2、评价。3、练习。4、家庭作业。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由对话2、熟读课文，完成同步练习。1、 教师利用新单词卡

19、片circle ,square ,line,dot , 引导学生说说它们的共同点。（设计意图：复习单词，通过观察，找出图形的共同点，培养学生的观察和理解能力。）2、 听课文录音，跟读。（设计意图：提高学生的听力和阅读能力。）3、 复习巩固。1.自由谈论各自对图形的喜好。（设计意图：培养学生的表达能力。）2. 集体或单个背诵。（设计意图：提高学生的记忆能力。板书设计There are /iscircle,square,line,dot教学反思 通过学习，学生们还是能够独立完成同步练习。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用书授课时间第 5 周 9月 21 日 星期 一 上 午 第 三 节（总）第

20、 7 课时教学内容Unit3Lookatthatelephant.(Period 1) 第三单元 看看这头大象。教学目标1、能听懂、会读一些简单的描述性形容词；2、能掌握句型“Lookat”；3、能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。教学重难点重点：描述动物。难点：理解its、Its。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等。教学准备单词卡片、图片、教学挂图等。教教学过教学内容教师活动学生活动Step1Warmingup师生问候。Step 2 presentation and drill新课呈现Step3Practice游戏Quickresponse(快速反应)Step4Consolid

21、ation1.巩固对话。2.熟读课文A部分。1.利用图片和问题导入新课。（设计意图：提高学生的兴趣，加强对新课的理解。）2.游戏教学。3. 创设情景，自由对话。（设计意图：加强学生对已学知识的运用，提高学生的口语能力。）4.听录音，巩固课文。1.观察图片，回答问题。（设计意图：提高学生的兴趣，加强学生的注意力。）2.分组合作学习。（设计意图：培养学生合作学习的能力。）板书设计Lookat this/that .Its 教学反思本课主要是学习怎样用英语对动物进行简单的描写。但是对于学生们来说还是有一定的难度。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用书授课时间第 5 周 9 月 23 日 星期 三

22、下 午 第 一 节 （总）第 8 课时教学内容Unit3Lookatthatelephant.(Period 2) 第三单元 看看这头大象。教学目标1、能听懂、会说新单词；2、能运用“These/Thoseare”对事物及其特征作简单的描述；3、通过阅读理解课文D部分小故事，培养综合运用语言的能力。 教学重难点重点：掌握各种事物的名称。难点：能熟练运用句型描述事物特征。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等。教学准备电子白板、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。教教学过教学内容教师活动学生活动Step1Warmingup1.师生问候。2.朗读课文。Step3Practice游戏Whatsm

23、issing?（眼力大考验）Step4Consolidation1.创设情景，自由会话。2.家庭作业。1.教师闪现图片或单词卡片让学生快速说出单词。（设计意图：锻炼学生的观察和反应能力。）2播放录音，听课文。教师解释故事中疑难单词。3鼓励学生们用所学的知识大胆进行拓展。（设计意图：巩固所学内容，学以致用。）1.分组朗读课文比赛。（设计意图：培养学生的朗读能力和合作能力。）2.根据情境自由会话。（设计意图：锻炼学生运用语言表达能力。）板书设计These/Thoseare beautiful.教学反思 用电子白板来播放课文的动画，学生对本课有着非常浓厚的兴趣。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用

24、书授课时间第 5 周 9 月 24 日 星期 四 上 午 第 三节 （总）第 9 课时教学内容Unit3Lookatthatelephant.(Period 3) 第三单元 看看这头大象。教学目标1、能掌握字母r在单词中的发音，能理解新单词；2、能理解、会读由含有字母r的单词组成的句子；3、能掌握本课重点单词的书写；教学重难点重点：字母r在单词中的发音； 难点：理解新单词，朗读句子。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等教学准备电子白板、U盘、单词卡片等。教教学过教学内容教师活动学生活动Step1Warmingup1、师生问候。2、复习已学的单词。Step2Presentationanddr

25、ill出示课文F部分单词卡片，学习单词。Step3Practice游戏Snowball（滚雪球）游戏Quicktongue（快嘴王）Step4Consolidation做手工，抄写句子。1、练习。2、家庭作业：抄写单词、听磁带、熟读课文。3、评价。4、练习。1.老师出示单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。(设计意图：出示单词，学生快速说出单词，通过活动，培养学生的记忆能力)2.老师说出字母组合，学生说出绕口令，说得又快又准的为胜。（设计意图：通过绕口令，培养学生的语音语调的能力）1.分组进行游戏。（设计意图：通过游戏，培养学生的合作能力）2.书写比赛。（设计意图：提高学生的书写水平。）板书设计

26、A strong tiger a beautiful bird a big elephant a funny mokey A small mokey 教学反思因为本课是关于动物的，学生对本课的小阅读十分的感兴趣。在教师的引导下，大家都很积极的参与到课堂活动中来。参考资料湖南湘少版小学四年级教师指导用书授课时间第 6周 9月 28 日星期 一 上 午 第 三 节（总）第 10 课时教学内容Assessment1教学目标1.复习所学描写事物形状的单词和形容词；2.考察学生的听力；3.培养学生的课堂活动能力。教学重难点重点：帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。难点：前几单元的语法知识。教学方法与手段讲授、描述 、朗读、游戏等教学准备四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。教教学过教学内容教师活动学生活动Step1Warmingup1）师生问好2）复习第一至第三单元单词。Step2Exerciseandfeedback1）A部分.B部分.C部分.D部分.E部分.F部分.Step3Consolidation作业布置。1.复习单词。2.师组织学生朗读课文。3播放录音，完成听力练习。4.互助小组活动。板书设计一单词复习。二句型巩固。教学反思 通过学习该部分的课文，学生们在听力这一部分还是有一定的难度，因为语速对于学生来说还是快乐。参考资料湖南湘少版小学