四年级英语上册教案资料.docx
《四年级英语上册教案资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级英语上册教案资料.docx（61页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级英语上册教案资料
二○一五至二零一六第一学年 第 一学期
学校：
台江县城关二小
学科：
英语
班级：
四年级
教师：
杨正花
英语学科（第 四年级上 册）教学计划
一、全册教学目标：
培养学生对英语有较浓的兴趣，持续的爱好。
能用英语交换有关个人的信息（年龄、正在进行的活动、兴趣、爱好、擅长、食物及用英语进行日常对话等）。
能做简单的角色扮演，能唱一些英语歌，能在图片的帮助下听懂和读懂小故事。
能正确拼写词汇表中的单词，能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化习俗。
二、教材分析与学生情况分析：
湖南湘少版的英语教材，该教材一共有十二个单元。
每个单元分为A、B、C、D、E、F、G部分。
本册继续学习有关于图形形状、动物、食品、服装、方位、100以内的数字、体育运动等。
每个单元的设计都贴切学生的实际生活，从而培养了学生对英语的学习兴趣，树立孩子的自信心。
本学期我继续任四（3）班的英语教师，该班共有57人，该班整体都对英语有着特别浓厚的兴趣。
每堂课学生的表现都很积极，但是仍有少数同学存在偏科的现象，而且成绩也很不理想。
针对这些问题，在今后的教学当中，我会经常留意这些学生学困生，积极与这些学生沟通。
多鼓励，多辅导，在学习上鼓励更多的同学一起带动这些差生，让他们感到英语学习的乐趣。
三、实施教学的主要措施：
1.切实加强课堂教学管理。
2.继续完善评优和奖罚制度。
3.端正学生的学习态度，提高学生对英语的学习态度。
4.加强考试检测与讲解。
5.加强学生对单词的理解与运用。
四、教学进度
周次
起讫
月日
教 学 内 容
课时数
备注
1
８月２５日至８月２９日
开学报名
2
８月３１日至９月４日
安全教育
3
９月７日至１１日
Unit1Nicetomeetyou!
3
4
９月１４日至１８日
Unit2It’sacircle.
3
5
９月２１日至２５日
Unit3Lookatthiselephant.
3
6
９月２８日至９月３０日
国庆节
7
１０月８日至１０月１０日
Assessment1
3
8
１０月１２日至１６日
Unit4Theseareflower.
3
9
１０月１９日至２３日
Unit5Ilikenoodles.
3
渗透《中华人民共和国食品安全法》
10
１０月２６日至３０日
Unit6Turnright.
3
11
１１月２日至６日
Assessment２
3
12
１１月９日至１３日
Unit7Whoseisthis?
3
渗透《中华人民共和国消费者权益法》
13
１１月１６日至２０日
Unit8Shewearsawhiteandblacksweater.
3
14
１１月２３日至２７日
Unit9It’sonehundred.
3
15
１１月３０日至１２月４日
Assessment ３
3
16
１２月７日至１１日
Unit10Welcometoourhome.
3
17
１２月１４日至１８
Unit11Where’sthecat?
3
18
１２月２１日至２５日
Unit12Petercanjumphigh.
3
19
１２月２８日至３１日
Assessment ４
3
20
期末复习
期末考试
授课时间
第 3周 9 月 7日星期一上午第3节（总）第1课时
教学内容
Unit1Nicetomeetyou!
很高兴见到你！
（ｐｅｒｉｏd１）
教学目标
1、 能听懂、会说新单词meet,brother,this,fine；
2、能掌握课文大意；
3、能运用“Howareyou?
”问候别人，并用“I’mfine.Thankyou.”作答。
能用“Nicetomeetyou!
”问候别人，并能作出“Nicetomeetyou,too!
做出正确回应。
教学重难点
重点：
能运用“Howareyou?
”问候别人，并用“I’mfine.Thankyou.”作答。
能用“Nicetomeetyou!
”问候别人，并能作出“Nicetomeetyou,too!
做出正确回应。
难点：
正确辨别Nicetomeetyou!
和Gladtoseeyou!
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
电子白板、单词卡片 、图片、教学挂图等
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
1、师生问候。
Step2Presentation新课呈现。
课文A部分。
Step3Practice
游戏教学，练习对话。
Step4Consolidation
1、创设情景，自由对话。
2、作业，背诵课文。
.
1.教师利用电子白板和问题导入新课。
（设计意图：
创设悬念，让学生有思考的空间。
）
2.创设情境，进行对话练习。
（设计意图：
活跃课堂气氛，培养学生用英语交流的能力。
）
3.复习本课内容。
1.师叫生分组对话。
（设计意图：
小组活动可以培养学生的团结合作能力。
）
2.每组派代表上台表演。
（设计意图：
培养和提高学生的英语口语表达。
）
3.教师点评。
板书设计
Unit1Nicetomeetyou!
很高兴见到你！
＂Nicetomeetyou，too.
教学反思
本节课是开学的第一节英语课，因此有很多学生的心仍然没有收回。
上学期学过的一些简单的日常交际用语几乎都忘记完，针对这些问题在今后的教学中 ，我会引导学生加以巩固。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 3周 9 月 9日星期三下午第一节（总）第2课时
教学内容
Unit1Nicetomeetyou!
很高兴见到你！
（ｐｅｒｉｏｄ ２）
教学目标
1、 能掌握本单元新单词及日常用语;
2、能熟练使用“Goodmorning!
”“Howareyou?
”“I’mfine.Thankyou.”Nicetomeetyou!
“Nicetomeetyou,too!
.日常用语进行简单的对话。
3、能阅读理解课文C、D部分。
教学重难点
重点：
复习单词和日常用语；
难点：
理解课文C、D部分。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
单词卡片 、图片、教学挂图等
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
1、师生问候。
2、句子复习。
Step2Presentation
课文C、D、E部分。
Step3Practice
游戏——Askandanswer
Step4Consolidation
1、创设情景，自由对话
情景。
2.评价并加强练习。
3.家庭作业。
1、师生相互打招呼，复习对话。
（设计意图：
复习已学的句子。
）
2、播放录音，感知课文。
（设计意图：
锻炼学生的听力。
）
3、教师解析课文。
1、让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子。
（设计意图：
培养学生的自学能力。
）
2、听录音，小声跟读。
3、回答问题
板书设计
Howareyou?
Iamfine.
Thankyou.
教学反思
通过上节课的学习，学生对本课内容有了进一步的了解。
但是本节课学得句型：
“Ｗｈａｔ＇ｓ ｙｏｕｒ ｎａｍｅ？
．／Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ…”仍然有很多学生不会用，有待加强训练。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 3周 9 月 10日星期四上午第三节（总）第3课时
教学内容
Unit1Nicetomeetyou!
很高兴见到你！
（ｐｅｒｉｏｄ ３）
教学目标
1、 了解字母“O”在单词中的发音规律。
2、能理解并读出短文的内容。
3、会唱歌曲Greeting。
教学重难点
重点：
能运用本单元的单词和句型创设情境自编对话；
难点：
情景对话。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
单词卡片 、图片、教学挂图等
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1Warmingup
1、师生问候。
Step2Presentationanddrill
课文E部分
Step3Practice
游戏——Matchinggame
Step4Consolidation
课文F部分.
Step4Consolidation
1.创设情景，自由对话
2.作业，抄写新单词，背诵课文partA.
1.教师利用图片授课。
（设计意图：
吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
）
2.游戏教学。
（设计意图：
活跃课堂气氛。
）
3.播放录音。
（设计意图：
提前感知课文课文，并回答问题。
）
4.创设情境，叫生对话。
（设计意图：
巩固已学内容，培养学生养成说英语的习惯。
）
1.学生分组观察图片，并发表观点。
（设计意图：
培养学生的语言表达能力。
）
2.分组对话表演。
（设计意图：
提高学生的口语表达能力。
）
板书设计
Whoareyou?
Iam…
教学反思
通过创设情境，组织对话对话，巩固已学内容，培养学生养成说英语的习惯。
本节课内容对于学生来说，还是有一定的难度。
参考资料
授课时间
第 4周 9 月 14日星期一上午第3节（总）第4课时
教学内容
Unit2It’acircle.（Period1）
它是一个圆形。
教学目标
1、 能听懂、会说新单词circle,square,line,dot;
2、能听懂、会说本课对话；
3能运用“What’sthis?
”“It’s……”等句型作答。
教学重难点
1、重点：
能听说读新单词。
2、难点：
单词square的发音．
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等。
教学准备
电子白板、单词卡片 、图片、教学挂图等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1warmingup
师生问候。
Step2presentationanddrill
新课导入。
Step3practice
课文A部分学习。
Step4consolidation
练习对话。
Step5Consolidation
1.创设情景，自由对话
评价。
2.作业，抄写新单词，背诵课文partA。
1、教师出示单词图片，然后叫生观察。
.让学生们各抒已见，谈谈对天气的喜好。
2、师让生听课文B部分录音，跟读。
3、出示教学挂图，板书“It’acircle”，帮助学生理解其含义。
4.对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励。
1. 出示不同图形的画若干，让学生们根据图片自由谈论。
（设计意图：
让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习）
2.学生分组对话练习（设计意图：
提高课堂气氛，激发他们说英语的欲望。
板书设计
“What’sthis?
”
“It’scircle/square/line/dot”
教学反思
主要是学习简单的英语图形，老师同过白板及课文教授学生，大部分学生都能够积极参与进来。
但是又少数学生基础不扎实，缺乏自信，需要老师给予他们更多的鼓励。
参考资料
授课时间
第 4周 9 月 16日星期三下午第一节（总）第5课时
教学内容
Unit2It’acircle.（Period２）
它是一个圆形。
教学目标
１．能听懂、会说新单词circle,square,line,dot;
２．能听懂、会说本课对话；
３．能运用“What’sthis／ｔｈａｔ?
”“It’s……”等句型作答。
教学重难点
重点：
能听说读新单词。
难点：
单词square的发音。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等。
教学准备
单词卡片 、图片、教学挂图等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1warmingup
1．师生问候。
2．单词和句子复习。
Step2presentationanddrill
课文C部分学习。
Step3practice
课文D部分
Step4consolidation
1.创设情景，自由对话
2.评价。
3.作业。
1.图片教学，引导新课。
（设计意图：
吸引学生的注意力，提高教学效果。
）
2组织学生分组练习对话。
（设计意图：
培养学生的合作能力，提高他们的口语表达能力。
）
3.创设情境，叫学生分组对话。
（设计意图：
培养学生运用语言表达能力。
）
1.全班观察图片，并发表观点。
（设计意图：
培养学生的观察能力。
）
2.小组练习。
（设计意图：
培养学生的合作学习能力。
）
3.课后作业。
（设计意图：
对学过的知识进行巩固复习，加强学生的记忆。
）
板书设计
“What’sthis／ｔｈａｔ?
”
“It’s……”
教学反思
本节课主要是对前面所学图形的巩固，通过讲解句型学生们还是不会灵活的运用，特别是在口语练习时，学生们还是有待加强。
参考资料
授课时间
第 4周 9 月 17日星期四上午第三节（总）第6课时
教学内容
Unit2It’acircle.（Period３）
它是一个圆形。
教学目标
１．能掌握字母Pp在单词中的发音；并能理解和读出新单词。
2、能读出由含有字母p的单词组成的句子。
3、能诵读英语小童谣。
4、培养学生学习英语的兴趣，同时规范、训练口语。
教学重难点
重点：
字母p在单词中的发音；诵读英语小童谣。
难点：
理解新单词，朗读句子。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
单词卡片 、图片、教学挂图等
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step1warmingup
师生问候。
Step2presentationanddrill
Step3practice
1、听录音，跟读。
2、配上动作，有感情地朗读。
Step4consolidation
1、鼓励学生们运用已学的语言材料自由创设情景，大胆进行会话。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。
Step4Consolidation
1、创设情景，自由对话
2、熟读课文，完成同步练习。
1、教师利用新单词卡片circle,square,line,dot,引导学生说说它们的共同点。
（设计意图：
复习单词，通过观察，找出图形的共同点，培养学生的观察和理解能力。
）
2、听课文录音，跟读。
（设计意图：
提高学生的听力和阅读能力。
）
3、复习巩固。
1.自由谈论各自对图形的喜好。
（设计意图：
培养学生的表达能力。
）
2.集体或单个背诵。
（设计意图：
提高学生的记忆能力。
板书设计
Thereare/is…
circle,square,line,dot
教学反思
通过学习，学生们还是能够独立完成同步练习。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 5周 9月 21日星期一上午第三节（总）第7课时
教学内容
Unit 3 Look at that elephant. （Period1）
第三单元看看这头大象。
教学目标
1、能听懂、会读一些简单的描述性形容词；
2、能掌握句型“Look at „”；
3、能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。
教学重难点
重点：
描述动物。
难点：
理解its、It’s。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等 。
教学准备
单词卡片 、图片、教学挂图等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
师生问候。
Step2presentationanddrill新课呈现
Step 3 Practice
游戏—Quick response （快速反应）
Step 4 Consolidation
1.巩固对话。
2.熟读课文A部分。
1.利用图片和问题导入新课。
（设计意图：
提高学生的兴趣，加强对新课的理解。
）
2.游戏教学。
3.创设情景，自由对话。
（设计意图：
加强学生对已学知识的运用，提高学生的口语能力。
）
4.听录音，巩固课文。
1.观察图片，回答问题。
（设计意图：
提高学生的兴趣，加强学生的注意力。
）
2.分组合作学习。
（设计意图：
培养学生合作学习的能力。
）
板书设计
Look atthis/that….
It’s…
教学反思
本课主要是学习怎样用英语对动物进行简单的描写。
但是对于学生们来说还是有一定的难度。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 5周 9 月 23日星期三下午第一节（总）第8课时
教学内容
Unit 3 Look at that elephant. （Period2）
第三单元看看这头大象。
教学目标
1 、能听懂、会说新单词；
2、能运用“These /Those are„”对事物及其特征作简单的描述；
3、通过阅读理解课文D部分小故事，培养综合运用语言的能力。
教学重难点
重点：
掌握各种事物的名称。
难点：
能熟练运用句型描述事物特征。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等。
教学准备
电子白板、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.朗读课文。
Step 3 Practice
游戏——What’s missing?
（眼力大考验）
Step 4 Consolidation
1.创设情景，自由会话。
2.家庭作业。
1. 教师闪现图片或单词卡片让学生快速说出单词。
（设计意图：
锻炼学生的观察和反应能力。
）
2．播放录音，听课文。
教师解释故事中疑难单词。
3．鼓励学生们用所学的知识大胆进行拓展。
（设计意图：
巩固所学内容，学以致用。
）
1.分组朗读课文比赛。
（设计意图：
培养学生的朗读能力和合作能力。
）
2.根据情境自由会话。
（设计意图：
锻炼学生运用语言表达能力。
）
板书设计
These /Those arebeautiful.
教学反思
用电子白板来播放课文的动画，学生对本课有着非常浓厚的兴趣。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 5周 9 月 24日星期四上午第三节（总）第9课时
教学内容
Unit 3 Look at that elephant. （Period3）
第三单元看看这头大象。
教学目标
1、能掌握字母r在单词中的发音，能理解新单词；
2、能理解、会读由含有字母r的单词组成的句子；
3、能掌握本课重点单词的书写；
教学重难点
重点：
字母r在单词中的发音；
难点：
理解新单词，朗读句子。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
电子白板、U盘、单词卡片等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的单词。
Step 2 Presentation and drill
出示课文F部分单词卡片，学习单词。
Step 3 Practice
游戏——Snowball（滚雪球）
游戏——Quick tongue（快嘴王）
Step 4 Consolidation
做手工，抄写句子。
1、练习。
2、家庭作业：
抄写单词、听磁带、熟读课文。
3、评价。
4、练习。
1. 老师出示单词卡片，学生快速说出卡片上的单词。
（设计意图：
出示单词，学生快速说出单词，通过活动，培养学生的记忆能力）
2.老师说出字母组合，学生说出绕口令，说得又快又准的为胜。
（设计意图：
通过绕口令，培养学生的语音语调的能力）
1. 分组进行游戏。
（设计意图：
通过游戏，培养学生的合作能力）
2.书写比赛。
（设计意图：
提高学生的书写水平。
）
板书设计
Astrongtigerabeautifulbirdabigelephantafunnymokey
Asmallmokey
教学反思
因为本课是关于动物的，学生对本课的小阅读十分的感兴趣。
在教师的引导下，大家都很积极的参与到课堂活动中来。
参考资料
湖南湘少版小学四年级《教师指导用书》
授课时间
第 6周9 月 28日星期一上午第三节（总）第10课时
教学内容
Assessment 1
教学目标
1. 复习所学描写事物形状的单词和形容词；
2.考察学生的听力；
3.培养学生的课堂活动能力。
教学重难点
重点：
帮助学生系统地复习前几单元的知识，进一步进行巩固加深。
难点：
前几单元的语法知识。
教学方法与手段
讲授、描述、朗读、游戏等
教学准备
四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。
教
教
学
过
教学内容
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
1）师生问好
2）复习第一至第三单元单词。
Step 2 Exercise and feedback
1）
A部分.B部分.C部分.D部分.
E部分.F部分.
Step 3 Consolidation
作业布置。
1.复习单词。
2.师组织学生朗读课文。
3．播放录音，完成听力练习。
4.互助小组活动。
板书设计
一．单词复习。
二．句型巩固。
教学反思
通过学习该部分的课文，学生们在听力这一部分还是有一定的难度，因为语速对于学生来说还是快乐。
。
参考资料
湖南湘少版小学
升级会员 