人教版高中必修三语文第三单元10 过秦论练习题第二十四篇.docx

1、人教版高中必修三语文第三单元10 过秦论练习题第二十四篇2019-2020年人教版高中必修三语文第三单元10 过秦论练习题第二十四篇 第1题【单选题】对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是( )席卷天下 云集响应 船载以入 西举巴蜀内立法度 斗折蛇行 日积月累 箕畚运于渤海之尾良庖岁更刀 舟行适临汝A、句表比喻，讲成“像那样”B、句表处所，译为“在”C、是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年”D、表工具，译为“用”【答案】：【解析】： 第2题【单选题】下列划线词“固”的意义与例句不相同的一项是( )例句：卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣A、临不测之渊以为固B、沛公默然，曰：“

2、固不如也。”C、吾固知公子之还也D、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛【答案】：【解析】： 第3题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、周制：天子地方千里，出兵车万乘；诸侯地方百里，出兵车千乘。B、后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C、敲扑是古代的刑具，长的叫“敲”，短的叫“扑”。D、秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。【答案】：【解析】： 第4题【单选题】下列各组句子中划线词语意思相同的一项是( )A、秦以区区之地，致万乘之势不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士B、铸以为金人十二，以弱天下之民诸侯恐惧，会盟而谋弱秦C、试使山东之国与陈涉度长絜大内立法度

3、， 务耕织D、振长策而御宇内因遗策【答案】：【解析】： 第5题【单选题】读过秦论，选出对“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”句中加线词的运用解释正确的一种( )A、句中加线词的意义都不一样，体现了作者用词的准确性。B、加线词的意义都不一样，体现了作者语汇丰富。C、加线词的意义都一样，体现了作者语汇丰富。D、加线词的意义都一样，体现了作者用词富于变化，避免雷同，读来无呆板之感。【答案】：【解析】： 第6题【单选题】对下列各句加线字用法归类正确的是( )天下云集响应 外连衡而斗诸侯 却匈奴七百余里 履至尊而制六合且夫天下非小弱也 序八州而朝同列 囊括四海 陈胜瓮牖绳枢之子A、/B、/

4、C、/D、/【答案】：【解析】： 第7题【单选题】下列短语中都含有通假字的一组是( )合从缔交 流血漂橹 孝公既没 振长策而御宇内 而崛起阡陌之中 蹑足行伍之间 天下云合而响应 百有余年矣 序八州而朝同列 锄耰棘矜A、B、C、D、【答案】：【解析】： 第8题【单选题】对下列各句划线字用法归类正确的一项是 ( )天下云集响应 外连衡而斗诸侯 却匈奴七百余里 履至尊而制六合 且夫天下非小弱也 序八州而朝同列 囊括四海A、/B、/C、/D、/【答案】：【解析】： 第9题【填空题】本文过秦论着重叙述_，揭露秦始皇的_，最后指出，“_”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意在_，即从反

5、面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是_。秦王朝的兴亡过程 暴虐无道 “仁义不施而攻守之势异也” 借古讽今 劝汉文帝对人民实行宽松的政策。【答案】：【解析】： 第10题【填空题】“然而成败异变，功业相反也”这句话翻译为_。【答案】：【解析】： 第11题【语言表达】从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变形成一个完整而清晰的印象。关键词语:【答案】：【解析】： 第12题【文言文阅读】阅读下面的文言文，完成下列小题。过秦论及至始皇，奋六世之余烈，

6、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱

7、、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。下列句子中划线词语解释不正确的一项是( )A、奋六世之余烈 烈：功业B、履至尊而制六合 履：登位C、焚百家之言 言：言论D、揭竿为旗 揭：举起下列句子中划线词意义和用法相同的一项是( )A、乃使蒙恬北筑长城 乃不知有汉，无论魏晋B、以弱天下之民 以五十步笑百步C、余威震于殊俗 则移其民于河东D、将数百之众 申之以孝悌之义下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、始皇即位，独揽权力，野心勃勃，秦国继续采取对外扩张的政策，南取百越之地，北

8、筑万里长城，却匈奴，拒胡人，国势由胜势走向盛势。B、始皇对内采取野蛮的专制统治，废除先王的政策，焚书坑儒，消灭文化，毁坏名城，铲除异己，用严刑酷法来推行愚民和弱民的策略。C、始皇活着的时候，威震诸侯，死了之后，人们依然心存余悸。然而，一群流浪迁徙的下层平民向庞大的秦帝国挑战了，带头人就是陈胜。D、贾谊极写陈涉出身寒微，才能平庸，兵微将寡，武器简陋，居然振臂一呼，集者如云；结果使几代人惨淡经营建立的秦帝国很快就灭亡了。将文中画横线的句子翻译成现代汉语。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也【答案】：【解析】： 第13题【文言文阅读】阅读下面的文言文，

9、完成小题。及至始皇，奋六世之余烈 ， 振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒，陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然而陈涉，瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙

10、之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应 ， 赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非亢于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，

11、为天下笑者，何也？仁义不施，攻守之势异也。（选自贾谊过秦论）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是( )A、奋六世之余烈 烈：功业B、士不敢弯弓而报怨 报怨：报仇C、金城千里 金城：像钢铁般坚固的城池D、天下云合而响应 ， 赢粮而景从 应：响应下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )A、贾谊是汉赋的早期作家，过秦论不是赋却带有赋的特点，讲究铺排渲染，行文多用骈偶，它的骈偶不同于后来的骈体文以“四六句”为基本句式，而是灵活多样，有时字数不完全相等。B、贾谊生活在西汉初期，由于此前经历了五百多年的战争破坏，社会经济凋敝，人口减少，他主张施行仁政以安民，过秦论就是为了宣传这种主张写的。C、

12、“殊俗”指风俗不同的边远地区；“黔首”是秦代对百姓的称谓。秦始皇自以为得水德，衣服旄旌节旗皆尚黑。平民以黑巾裹头，故名。“山东”是指函谷关以东的地区。D、“奋六世之余烈”的“六世”是指：秦孝公、惠文、武、昭襄王、孝文王和庄襄王。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A、选文第一段主要写秦始皇统一天下。作者写到了秦始皇从政治、军事、文化、刑法等方面巩固政权的措施。B、选文第二段写陈涉起义和秦王朝的覆灭。极力写了陈涉的地位低下、才智不足，缺 乏作战能力，这其实是在为最终结论做铺垫。C、选文第三段阐述渚侯国和秦王朝灭亡的原因。通过秦王朝、陈涉与九国之师三者的对比，对统治者不施仁政进行了

13、讽刺和批判。D、选文在写秦的强盛和陈涉的地位身份时，都使用了排比的修辞手法，语言气势磅礴， 语意酣畅淋漓，读起来有一泻千里之感。把文中画横线的句子翻译称现代汉语。收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？【答案】：【解析】： 第14题【文言文阅读】阅读过秦论选段，完成小题。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地

14、，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相举为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之朋制其兵。尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹，因利乘便，宰割

15、天下，分裂山河，强国请服，弱国入朝。施及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。下列句子中划线词的解释，不正确的一项是 ( )A、务耕织，修守战之具 务：务必。B、惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策 蒙：接受。C、尝以十倍之地，百万之师，仰关而攻秦 仰：向上攻打。D、秦无亡矢遗镞之费 费：耗费。比较下列句子中划线词的意义和用法，判断正确的一项是( )秦孝公据崤函之固 君臣固守以窥周室 北收要害之郡 追亡逐北 ， 伏尸百万A、两个“固”字相同，两个“北”字相同。B、两个“固”字相同，两个“北”字不同。C、两个“固”字不同，两个“北”字相同。D、两个“固”字不同，两个“北”字不同。下列句子中划线词的用法，

16、与例句不相同的一句是( )例句：席卷天下A、包举宇内，囊括四海之意B、内立法度，务耕织C、东割膏腴之地D、于是从散约败，争割地而赂秦下列选项对文段的理解不恰当的一项是( )A、第一段用排比句式，极力渲染了秦孝公统一天下的雄心。B、商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外的政策，于是秦国日益强大。C、山东诸侯以合纵策略对抗秦国，作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出诸侯力量的雄厚。D、九国最后被秦所败，争相割地，臣服于秦，合纵解体。【答案】：【解析】： 第15题【文言文阅读】阅读线面文段，完成后面练习题始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓（mng）隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，

17、非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗（y）顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌（yu）棘矜（qn），非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度（du）长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难（nn）而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。这一篇史论的主要观点是什么？如何理解这句话？从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么？“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢？选文中语句回答。用意何在？作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？结合本文思考秦孝公在“攻”天下时，是否施行了“仁义”？【答案】：【解析】：