小学1年级体育30米快速跑说课稿.docx

1、小学1年级体育30米快速跑说课稿目录一、教材分析3二、学习者特征分析3三、教学设计理念3四、学习目标分析4五、单元教学设计和教学内容说明4六、教学策略的选择与设计4七、教学流程图6八、教学过程设计7九、课时计划9十、单元教学计划11跑：30米快速跑41游戏：击木柱30米快速跑(小学一年级体育)学习内容：1、跑：30米快速跑412、游戏：击木柱21授课年级：小学一年级授课教师：一、教材分析跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。30米快速跑是小学一年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实

2、用价值。本单元总共4课时，本节课是第1课时。二、学习者分析一年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散，不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，“快速跑”虽然简单，但掌握正确的动作对于一年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。三、教学设计理念根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围

3、中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学法，通过游戏活动让学生在乐中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。四、学习目标分析1、认知目标：学会快速跑的方法，养成跑的正确姿势。2、技能目标：在练习和游戏中，发展奔跑能力；通过游戏“击木柱”，掌握多种投掷技能，发展力量素质和协调性、动作准确性。3、情感目标：培养勇敢、顽强等品质和奋勇争先的精神。五、单元教学设计和教学内容说明本单元教材共设计4课时，第1课时：学会快速跑的方

4、法，培养正确的跑步姿势；第2课时：学会用自然站立式起跑的方法；第3课时：学会快速通过终点线的方法；第4课时：测验30米快跑。本课是第1课时。教学内容：1、跑：30米快速跑412、游戏：击木柱21教学重点：前脚掌着地，手臂前后摆动有力，跑成直线。教学难点：跑的动作协调，跑得直，蹬摆有力。六、教学策略的选择与设计为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体

5、，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的互动，激发学生在学习中建立自主创新的意识。七、教学流程图八、教学过程设计（一）开始部分1、师生问好，报告人数，检查着装，安排见习生。2、教师宣布本课内容与任务。3、教师做简单地动员。（二）准备部分1、螺旋跑。（跟随音乐节拍跑步，让学生充分热身）2、队列练习。（组织纪律训练，集中学生注意力）3、专项性练习。（根据本课内容进行有针对性的准备活动，防止运动伤害的发生）（三）基

6、本部分跑：30米快速跑1、原地做摆臂练习。（体会摆臂的动作方法）2、原地做高抬腿跑的练习。（训练腿部力量）3、原地做高抬腿跑加摆臂练习。（体会摆臂在跑动中的平衡作用）4、慢跑接快跑的练习。（过渡性训练）5、30米快跑。（完整动作练习）游戏：击木柱1、学生投掷练习。2、教师讲解游戏方法和规则。3、找几名同学尝试性练习。3、游戏：击木柱。（四）结束部分1、整理与放松。（恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。）2、教学评价。（总结本课的优点、缺点，以表扬为主。）3、下课仪式，收还器材。课 时 计 划第 2 周 共 第 6节 调节为

7、节 年 月 日教学内容1.跑：30米快速跑4-12.游戏：击木柱2-1教学目标1、学会快速跑的方法，发展跑的能力，养成跑的正确姿势。2、通过游戏“击木柱”，掌握多种投掷技能，发展力量素质和协调性、动作准确性。3、培养勇敢、顽强等品质和奋勇争先的精神。课的顺序课的内容组织与要求教学方法、手段和步骤教育渗透运动负荷调整回顾次数时间一课堂常规组织：四列横队要求：精神饱满，队形整齐1、体委整队，师生问好，报告人数，检查着装。2、教师宣布本课内容和任务。3、教师做简单地动员。文明守纪1113分钟二1、螺旋跑2、队列练习：立正、稍息3、专项性练习组织：一路纵队四列横队要求：听从指挥1、师生随音乐节奏慢跑。

8、2、教师指挥，学生队列训练。3、师生同做准备活动。向解放军学习1118分钟三30米快速跑重点：摆臂有力，动作协调组织：四列横队成体操队形分组要求：跑得自然，跑得直。1、原地做摆臂练习。2、原地做高抬腿跑的练习。3、原地高抬腿跑加摆臂练习。4、慢跑接快跑的练习。5、30米快跑。奋勇争先1113215分钟课的顺序课的内容组织与要求教学方法、手段和步骤教育渗透运动负荷调整回顾次数时间四游戏：击木柱组织：分成人数相等的四组要求：遵守规则1、学生投掷练习。2、教师讲解游戏方法和规则。3、找几名同学尝试性练习。3、游戏：击木柱。竞争意识311311分钟五1、放松与整理2、教学评价3、下课仪式，归还器材组织

9、：散点要求：自然、轻松1、跟随音乐，师生同做放松活动。2、评议本课优缺点。3、收送器材，师生再见。1113分钟运动负荷预计练习密度：45%平均心率： 142次/分场地器材设计：课后小结安全措施1、加强安全思想教育。2、课前检查场地与器材。3、做好充分的准备活动。小学一年级“30米快速跑”单元教学计划教材名称30米快速跑课次总计4教学目标 1、学会用自然站立式起跑，快跑30米并快速通过终点线的方法。 2、发展速度素质，提高奔跑能力。 3、培养勇敢、顽强等品质和奋勇争先的精神。重点基础知识 用自然站立式起跑，起跑后两脚依次用力快速后蹬，摆动腿向前积极摆动，两臂以肩为轴，积极前后摆动，上下肢协调配合

10、，以最快速度跑完全程。重点和难点 教学重点：从“站立式”起跑开始，跑出后迅速发挥最快速度；跑时上体正直稍前倾，头要正，眼看前方，摆臂、后蹬有力，快速冲过终点线跑完30米。 教学难点：跑的动作协调，跑得直，快速冲过终点线。课次教学目标重点与难点教法、学法和要求附加或调整一 发展跑的能力，养成跑的正确姿势，学会快速跑的方法。摆臂有力，动作协调。1、原地做摆臂练习。2、原地做高抬腿跑的练习。3、原地高抬腿跑加摆臂练习。4、慢跑接快跑的练习。5、30米快跑。要求：跑得自然，跑得直。二 学会用自然站立式起跑的方法，发展跑的能力，提高快跑的技巧。起跑有力，摆臂自然。1.原地高抬腿跑加摆臂练习。2.自然站立

11、式起跑，向前跑1015米。3.自然站立式起跑，起跑后沿窄道跑2030米。4.30米全程跑。要求：跑得快，跑得直。课次教学目标重点与难点教法、学法和要求附加或调整三 发展跑的能力，学会快速通过终点线的方法，提高快速跑技能。动作协调。1.原地摆臂，高抬腿跑，及两者结合的练习。2.快跑1015米，快速冲过地上的终点线。3.30米全程快跑。4.30米让距跑。要求：以最快的速度通过终点线。四 通过测验30米快跑，检查学生掌握快跑的能力。测试。1.复习起跑，冲过终点线的练习。2.练习30米全程跑。3.公布测验标准与方法，分组轮测。4.安排好准备测验和测完学生的活动。5.小结。要求：努力跑出好成绩。五六备注注重用游戏的方法进行练习，增加竞赛因素，提高奔跑兴趣，培养竞争意识。