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知识与能力综合练习题库 2.docx

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3、作性。(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。问题10: 问答题,案例分析题阅读案例,回答问题。一堂高中音乐欣赏课,课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲我的祖国中的第二乐章沃尔塔瓦河。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后,绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河:从源头到形成大河,穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格,在到达边境古庄维谢赫拉德后,最后汇入大海。下课了,一位男同学走到教师面前小心地说:"老师,沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说:"应该是汇入拉贝河,我会去查阅资料确认后再来告诉你。"望着这位学生渐渐远去的身影,教师…面对上述情况,音乐教师应该如何对待?问题11:问答题,案例分析题为唐诗咏柳谱曲。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。要求:(1)明确调式调性。(2)词曲表情达意。(3)结构安排合理。问题14:问答题,案例分析题分析歌曲沂蒙山小调谱例,写出:(1)调式调性。(2)曲式结构。(3)旋律特点。

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