人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题一含答案14.docx

1、人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题一含答案 14人教版七年级语文上册第二单元单元综合与测试复习试题（含答案)阅读下文，回答问题默扶池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花。在这个盛夏时节，我平静地坐在池塘边，欣赏着眼前的景色。爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的。哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫，为了给哥哥治病家里花光了所有的积蓄，还欠了外债。父母好像一夜之间就老了。迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子。因此我出生了，从我出生的那一刻起，我就注定要肩负起照顾哥哥的责任时光荏苒，

2、十八年过去了，我俩已经长大成人。从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习。我也曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么。是亲情的力量促使我一次次动容，一次次坚持了下来。母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。每当我要帮忙的时候，他们都不肯，他们总说欠我和哥哥太多，愧对我们。高考前夕，我来到父母房间打扫卫生，看见垃圾桶里满是带血的纸，我吓坏了。父母回来后我没敢问他们，我知道他们肯定不想让我们知道，如果贸然去问，他们一定会担心。直到父亲实在挺不住，住进了医院，我才知道父亲得了鼻炎癌，已经转移到肺部了在父亲

3、的病床前，母亲对我说：“我和你爸决定了，你爸由我来照顾，你的任务就是在你爸住院期间照顾好你哥的一切！”那段时间我很难过，但我努力让自己镇定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么这个家也就倒下了。高考结束了，我达到了重本线，老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母。父母并没有我想象的那么高兴，而是急切地问我哥哥的分数。当得知哥哥的分数只够上二本时，母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”“为什么啊！为什么每次都是哥哥，我也是你们的儿子啊！”我气愤地跑了出去。我来到了池塘边，呆呆地站在那里，想了好久。“如果我不读

4、二本，哥哥就没人照顾，读不了书怎么办？再说我去二本还可以拿奖学金，能够减轻父母的负担。更何况，父亲还生着病，我怎么好意思发脾气呢，真是不孝！”我又匆匆地跑了回去，说：“爸，妈，我听从你们的决定，去上二本，不过爸爸你也要答应我好好治疗！”之后，我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥。填报志愿前，我拿着一本志愿填报指南，在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过。“小杰，你想啥呢？”哥哥扶着门走了过来。“哥，你先别动，我来扶你，不然摔倒了又该受伤了。”我匆匆翻过了南京大学那一页。“哥，我发现这几所学校咱俩可以报考，咱们来研究研究吧。”填报志愿那天，我一个人来到了学校，

5、在我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。日出日落，在大学校园里，我每天都扶着哥哥上学放学。我们每天一起去图书馆看书，一起回宿舍，一起欢笑。每到周末放假我都会出去找兼职：推销，家教，服务员我都做过。我知道这个家需要我的支撑。又是一年盛夏光景，我们一家人在荷塘边聊着家常，看着那一朵朵粉红的荷花，我开心地笑了。（选文有改动）104选文第一段的景物描写不仅暗示了当时的季节是_，还烘托了“我”当时_的心情，并且暗示了文章的主旨。105面对志愿填报指南中南京大学那一页，“我”先前“不舍得翻过”的原因是什么？“我”后来“匆匆翻过”的原因又是什么？106父母的哪些决定能够证明“我就是为了照顾哥哥而

6、存在的”？107父母总说欠“我”和哥哥太多，愧对“我们”的原因可能是什么？（请在理解文章内容的基础上进行推断，答出合理的三点即可）108本文着力表现的是“默默扶持”，以及“悄悄提醒”“无声的爱”等。你认为这种付出爱而不愿让受助者觉察到的方式可贵在哪里？【答案】104 盛夏（夏季） 平静 105“不舍得翻过”是因为“我”对上南京大学充满向往，放弃报考南京大学“我”还是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻过”是因为“我”不想让哥哥发现“我”在关注南京大学，进而追问原因，知道真相。106为了以后有人照顾哥哥，父母决定生“我”（再要一个孩子）；父亲住院期间，父母不让“我”去照顾父亲，让“我”全力照顾哥哥；父母

7、让“我”放弃上重本，和哥哥报考同一所二本大学。107【示例】父母总说欠“我”和哥哥太多，愧对“我们”的原因可能是：（1）忙于生计而没有更多的精力照顾“我”和哥哥；（2）没有给哥哥一个健康的身体，让哥哥生下来就面对很多困难；（3）不仅没有给“我”应得的关照，反而让“我”为哥哥和家庭付出了很多。108示例一：这种方式可贵在不会让受助者因觉得有所亏欠而感到有压力，也有利于保护受助者的自尊心，从而更好地达到帮助的目的。示例二：这种方式可贵在体现了施助者处处为他人着想，不求回报，无私奉献的高尚品质。示例三：一方面可贵在这种方式效果好，更易于被受助者接受；另一个方面可贵在采取这种方式的人精神品质高尚，他们

8、能处处为他人着想，无私奉献。【解析】104此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。文章开头“池塘的荷花开了，分外红艳，但更吸引我的却是那碧绿的荷叶。片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花”的景物描写中“荷花开了”暗示了季节是盛夏，“片片绿叶静静地铺展在池塘里，默默地映衬着盛开的荷花”用荷叶的舒展映衬烘托出“我”平静的心情。105此题考查的是对文中语句的理解。根据前文中“老师说我可以报考南京大学，我很开心地把这个好消息告诉了父母”，可以看出来“我”对南京大学充满向往和期待，但是为了哥哥“我

9、”不能去，所以“在南京大学那一页看了好久，也幻想了好久，不舍得翻过”；但此时哥哥的到来让“我”“匆匆翻过了南京大学那一页”，因为怕被哥哥看见后会真相大白。据此理解作答。106此题考查的是对文章的感知。文中开始就提到“爸爸妈妈从小就跟我说过，我就是为了照顾哥哥而存在的”，文中也在不断暗示这一点，“迫于生计，也为了以后有人可以照顾哥哥，父母决定再要一个孩子”这个孩子就是“我”；“你爸由我来照顾”，母亲的决定其实是让“我”“在爸住院期间照顾好哥的一切！”；高考后“母亲叹了口气说：“你不能上重本，只能上二本。”“父亲也神色凝重地接着说：“而且你必须和你哥哥报考同一所大学！”，这些都表明了“我”是为哥哥

10、而存在的。据此理解作答。107此题考查的是对文章的理解。文中父母总说欠“我”和哥哥太多，这其中包括：一、对哥哥，感觉没有给哥哥一个健康的身体，“哥哥出生没几个月就被查出了是脑瘫”；二、对“我”，不但对我照顾得不多，还让哥哥拖累“我”，“从小到大一直都是我扶着哥哥上学放学，并照顾哥哥吃饭学习”，“我和哥哥的志愿表上填报了同一所离家较近的二本学校。”；三、对我们两个，因为“母亲退休后摆了一个早点摊子。父亲每天天还没亮就和母亲一起出摊，白天还要去工地打工，晚上回家还要和母亲一起做早点。”他们每天忙碌，对我们两个的照顾很少。据此理解作答。108此题属于开放性试题。文中的“我”一直在默默扶持哥哥，“我也

11、曾在父母面前抱怨过，但却从未在哥哥面前流露过什么”，“我又特意去嘱托知情的老师和同学，请他们不要把我的分数告诉哥哥”这些都体现了“我”默默付出的精神品质，同时这样做也是为对方考虑，不给对方制造过多的压力，能很好地维护对方的自尊心，易于让对方心安理得地接受。结合文中相关的故事情节，语句要通顺有条理。阅读下面文章，完成下列小题。被放逐的皇后金建云我爸去世以后，我妈越活越不招人待见。她用iPad打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞却还是无法让她找回青春时

12、代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人。对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺盖格尔的流放的老国王。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从

13、她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竟有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点这时

14、候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。如今，一个人走了，一个人活在女儿的嗔怪与脸色之中。看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作米兰昆德拉的一句话浮现在我脑海中“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”如果说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该

15、带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竟带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。109结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。110结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。1

16、11选文第段用了怎样的叙述顺序？有何作用？112揣摩选文第段画线句子的意蕴。113读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。【答案】109“被放逐的皇后”指步入晚年的母亲在遭到老伴儿去世的巨大打击后，变得不乐观、不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。110“霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。111插叙。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处做铺垫。112“我”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自己的理解能让衰老

17、的母亲找到幸福的感觉，从此不再孤独。113示例：我通过本文得到的启示就是要理解家人。我总是埋怨妈妈的坏脾气，其实妈妈工作非常辛苦，回到家还要照顾一家人的生活，已经很不容易。希望我的理解能够安放妈妈的焦虑。【解析】【分析】109试题分析：本题考查标题含义的理解。解答此题要结合文章内容，分析出标题的深层含义。从文章内容来看，“皇后”指的是母亲；“被放逐”指的是步入晚年的母亲在父亲去世后，变得不乐观，不振作，仿佛一位被放逐的皇后。据此理解作答。110试题分析：本题考查词语含义的理解。解答此题可以结合语境进行分析，答题格式“词语的意思是，这里指，起到了的作用”。“霉味”原指东西在潮湿环境放久了而产生的

18、霉菌的味道，在这里指的是母亲低落的情绪。111试题分析：本题考查对写作顺序（插叙）理解。解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合文章内容进行分析。插叙主要有以下作用：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰，结构紧凑等。根据“这时候，我想起过世的父亲”可知是插叙的记叙顺序。结合文意来看，主要是为下文叙写我对母亲的理解做铺垫。据此理解概括作答。112试题分析：本题考查的是对重要句子含意的理解，结合语句“我的理解”是说我不再要求妈妈做什么，“安放你的孤独”是说希望妈妈不再孤独，生活幸福。据此结合文章主旨解答即可。113试题分析：此题考查文章内容理解及个性化阅读能力。解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。以谈论主观感受为主，注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。一般没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。本题中可从“人与人之间要相互理解”“感恩”等角度来谈。【点睛】对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。