送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇.docx

1、送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“人”；儿歌：小镜子授课日期2019年 9 月 3 日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“人”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“人”教学准备识字卡片，儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“人”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“水”；儿歌：小镜子授课日期2019年

2、9月12日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“水”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“水”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“水”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“手”；儿歌：小铃铛授课日期2019年9月19日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“手”2、学习儿歌

3、，培养学生的节奏感。教学重难点认识“手”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“手”，反复教读出示卡片，学生指认师出示儿歌卡片，反复读给学生听叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“火”；儿歌：小铃铛授课日期2019年9月 16日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“火”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“火”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“火”，反复教读出示卡片，学生指认师出

4、示儿歌卡片，反复读给学生听叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“马”；儿歌：七个果果授课日期2019年10月10日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“马”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“马”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“马”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李

5、子、栗子、梨.学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“羊”；儿歌：七个果果授课日期2019年10月19日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“羊”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“羊”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“羊”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨.学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：

6、“大”；儿歌：小手绢授课日期2019年10月26日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“大”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“大”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“大”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“小”；儿歌：小手绢授课日期2019年11月7日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目

7、标、情感目标）1、认识“小”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“小”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“小”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“高”；儿歌：小青蛙授课日期2019年11月14日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“高”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“高”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示

8、卡片“高”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小青蛙呀 小青蛙呀/在池塘里游玩东边跳跳 西边跳跳/多么快乐逍遥咕哇呱呱 咕哇呱呱/咕哇 咕哇 咕哇咕哇呱呱 咕哇呱呱/咕哇 咕哇 咕哇学生认真倾听教学反思课程领域生活语文教学内容识字：“狗”儿歌：小青蛙授课日期2019年11月21日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“狗”，知道字的形体2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“狗”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“狗”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读

9、给学生听小青蛙呀 小青蛙呀/在池塘里游玩东边跳跳 西边跳跳/多么快乐逍遥咕哇呱呱 咕哇呱呱/咕哇 咕哇 咕哇咕哇呱呱 咕哇呱呱/咕哇 咕哇 咕哇学生认真倾听教学反思送教上门教案送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“人”；儿歌：蚂蚁授课日期2019年11月28日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“人”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“人”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“人”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，

10、掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“卢”；儿歌：蚂蚁搬虫虫授课日期2019年12月7日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“卢”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“卢”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程教师生见面，打招呼出示卡片“卢”，反复教读出示卡片，学生指认师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思送教上门

11、教案课程领域生活语文教学内容识字：“红”；儿歌：花猫照镜子授课日期2019年12月14日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“红”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“红”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“红”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小花猫，喵喵叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边照， 埋怨镜子脏， 气得胡子翘。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“玉”；儿歌：花猫照镜子授课日期2020年1月2日送教学生学生能力分析学生不会说

12、话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“玉”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重难点认识“玉”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“玉”，反复教读出示卡片，学生指认教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小花猫，喵喵叫， 不洗脸，把镜照， 左边照，右边照， 埋怨镜子脏， 气得胡子翘。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容识字：“瓜”；儿歌：看画报授课日期2020年1月9日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识“瓜”2、学习儿歌，培养学生的节奏感。教学重

13、难点认识“瓜”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程师生见面，打招呼出示卡片“瓜”，反复教读出示卡片，学生指认-教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文语教学内容复习：“人、水、手、火、马”授课日期2020年1月13日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）复习“人、水、手、火、马”教学重难点复习“人、水、手、火、马”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程出示识字卡片“人、水、手、火、马”教师读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给

14、学生听小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活语文教学内容复习：“羊、大、小、高、狗”授课日期2020年1月14日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）复习：“羊、大、小、高、狗”教学重难点复习：“羊、大、小、高、狗”教学准备识字卡片、儿歌卡片教学过程出示识字卡片“羊、大、小、高、狗”教师读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思

15、送教上门教案课程领域生活语文教学内容复习：“人、卢、红、玉、瓜”授课日期2020年1月16日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）复习：“人、卢、红、玉、瓜”教学重难点复习：“人、卢、红、玉、瓜”教学准备教学过程出示识字卡片“人、卢、红、玉、瓜”教师读出，学生指认反复多遍教师出示儿歌卡片，反复读给学生听小蚂蚁，搬虫虫， 一个搬，搬不动， 两个搬，掀条缝， 三个搬，动一动， 四个五个六七个， 大家一起搬进洞。学生认真倾听教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1 画太阳授课日期2019年9月7日送教学生学生能力分析

16、学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识1，正确数出12、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识1，正确数出1教学准备彩棒、太阳图画教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“1”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“1”的东西二、画太阳教师出示太阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：2 画月亮授课日期2019年9月14日第1-3节送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、

17、认识2，正确数出22、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识2，正确数出2教学准备彩棒、月亮图画教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“2”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“2”的东西二、画月亮教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：3 画太阳授课日期2019年9月21日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识3，正确数出32、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识3，正确数

18、出3教学准备太阳图画、彩棒教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“3”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“3”的东西二、画太阳教师出示太阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：4 画月亮授课日期2019年9月 28 日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识4，正确数出42、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识4，正确数出4教学准备彩棒、月亮图画教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“4”，利用实物反复教读出示

19、卡片，学生指认是“4”的东西二、画月亮教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：5 画星星授课日期2019年10月5 日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识5，正确数出52、画星星，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识5，正确数出5教学准备彩棒、五角星教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“5”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“5”的东西二、画星星教师出示五角星，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色

20、，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：6 画小草授课日期2019年10月12日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识6，正确数出62、画小草，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识6，正确数出6教学准备小草、彩棒教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“6”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“6”的东西二、画小草教师出示小草，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：7 画花朵授课日

21、期2019年10 月19 日1、2节送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识7，正确数出72、画花朵，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识7，正确数出7教学准备花朵、彩棒教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“7”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“7”的东西二、画花朵教师出示花朵，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：8 画树木授课日期2019年11月2日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标

22、（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识8，正确数出82、画树木，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识8，正确数出8教学准备树枝、彩棒教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“8”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“8”的东西二、画树木教师出示树枝，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：9 画房子授课日期2019年11 月9 日1、2节送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识9，正确数出92、画房子，增强对家的认识，打开学

23、生心灵的窗户。教学重难点认识9，正确数出9教学准备彩棒、小房子模型教学过程一、师生见面，打招呼出示卡片“9”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“9”的东西二、画房子教师出示房子模型，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：10 画太阳授课日期2019年11月16日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识10，正确数出102、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识10，正确数出10教学准备太阳、彩棒教学过程一、师生见面

24、，打招呼出示卡片“10”，利用实物反复教读出示卡片，学生指认是“10”的东西二、画太阳教师出示太阳图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1+1=2 画月亮授课日期2019年11月23日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识：1+1=22、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识：1+1=2教学准备月亮图画、彩棒教学过程师生问好教师拿出1根彩棒，学生认识1教师再拿出1根彩棒，学生认识1+1=2学生反复操作二、画月亮

25、教师出示月亮图片，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：1+2=3 画苹果授课日期2019年11月30日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识：1+2=32、画苹果，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识：1+2=3教学准备苹果、彩棒教学过程师生问好教师拿出1根彩棒，学生认识1教师再拿出2根彩棒，学生认识1+2=3学生反复操作二、画苹果教师出示苹果，画简笔画学生学画简笔画教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色学生反复练习教学反思送教上门教案课程领域生活数学、艺术休闲教学内容认识：2+2=4 画桃子授课日期2019年12月7日送教学生学生能力分析学生不会说话、身体不能活动，只能听和看教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）1、认识：2+2=4 2、画桃子，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。教学重难点认识：2+2=4 教学准备桃子、彩棒教学过程师生问好教师拿出2根彩棒，学生认识2，教师再拿出2根彩棒，学生认识2+2=4学生反复操作二、画桃子