送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇.docx

送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇.docx

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送教上门学生教案生活数学艺术休闲和生活语文共36篇

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“人”；儿歌：

小镜子

授课日期

2019年9月3日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“人”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“人”

教学准备

识字卡片，儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“人”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“水”；儿歌：

小镜子

授课日期

2019年9月12日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“水”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“水”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“水”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“手”；儿歌：

小铃铛

授课日期

2019年9月19日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“手”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“手”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“手”，反复教读

出示卡片，学生指认

师出示儿歌卡片，反复读给学生听

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

 学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“火”；儿歌：

小铃铛

授课日期

2019年9月16日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“火”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“火”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“火”，反复教读

出示卡片，学生指认

师出示儿歌卡片，反复读给学生听

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“马”；儿歌：

七个果果

授课日期

2019年10月10日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“马”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“马”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“马”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨.

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“羊”；儿歌：

七个果果

授课日期

2019年10月19日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“羊”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“羊”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“羊”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

一二三四五六七,七六五四三二一.七个阿姨来摘果,七个篮子手中提.七个果子摆七样,苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨.

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“大”；儿歌：

小手绢

授课日期

2019年10月26日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“大”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“大”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“大”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“小”；儿歌：

小手绢

授课日期

2019年11月7日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“小”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“小”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“小”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小手绢,四方方,天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗,干干净净真好看.

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“高”；儿歌：

小青蛙

授课日期

2019年11月14日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“高”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“高”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“高”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩

东边跳跳西边跳跳/多么快乐逍遥

咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇

咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇

学生认真倾听

教学反思

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“狗”儿歌：

小青蛙

授课日期

2019年11月21日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“狗”，知道字的形体

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“狗”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“狗”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小青蛙呀小青蛙呀/在池塘里游玩

东边跳跳西边跳跳/多么快乐逍遥

咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇

咕哇呱呱咕哇呱呱/咕哇咕哇咕哇

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“人”；儿歌：

蚂蚁

授课日期

2019年11月28日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“人”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“人”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“人”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“卢”；儿歌：

蚂蚁搬虫虫

授课日期

2019年12月7日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“卢”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“卢”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

教师生见面，打招呼

出示卡片“卢”，反复教读

出示卡片，学生指认

师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“红”；儿歌：

花猫照镜子

授课日期

2019年12月14日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“红”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“红”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“红”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小花猫，喵喵叫，

不洗脸，把镜照，

左边照，右边照，

埋怨镜子脏，

气得胡子翘。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“玉”；儿歌：

花猫照镜子

授课日期

2020年1月2日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“玉”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“玉”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“玉”，反复教读

出示卡片，学生指认

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小花猫，喵喵叫，

不洗脸，把镜照，

左边照，右边照，

埋怨镜子脏，

气得胡子翘。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

识字：

“瓜”；儿歌：

看画报

授课日期

2020年1月9日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识“瓜”

2、学习儿歌，培养学生的节奏感。

教学重难点

认识“瓜”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

师生见面，打招呼

出示卡片“瓜”，反复教读

出示卡片，学生指认

-教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小娃娃，看画报，

睁大眼，仔细瞧，

布娃娃，哈哈笑，

伸伸手，要你抱。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文语

教学内容

复习：

“人、水、手、火、马”

授课日期

2020年1月13日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

复习“人、水、手、火、马”

教学重难点

复习“人、水、手、火、马”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

出示识字卡片“人、水、手、火、马”

教师读出，学生指认

反复多遍

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小娃娃，看画报，

睁大眼，仔细瞧，

布娃娃，哈哈笑，

伸伸手，要你抱。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

复习：

“羊、大、小、高、狗”

授课日期

2020年1月14日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

复习：

“羊、大、小、高、狗”

教学重难点

复习：

“羊、大、小、高、狗”

教学准备

识字卡片、儿歌卡片

教

学

过

程

出示识字卡片“羊、大、小、高、狗”

教师读出，学生指认

反复多遍

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活语文

教学内容

复习：

“人、卢、红、玉、瓜”

授课日期

2020年1月16日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

复习：

“人、卢、红、玉、瓜”

教学重难点

复习：

“人、卢、红、玉、瓜”

教学准备

教

学

过

程

出示识字卡片“人、卢、红、玉、瓜”

教师读出，学生指认

反复多遍

教师出示儿歌卡片，反复读给学生听

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

学生认真倾听

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

1画太阳

授课日期

2019年9月7日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识1，正确数出1

2、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识1，正确数出1

教学准备

彩棒、太阳图画

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“1”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“1”的东西

二、画太阳

教师出示太阳图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

2画月亮

授课日期

2019年9月14日第1-3节

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识2，正确数出2

2、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识2，正确数出2

教学准备

彩棒、月亮图画

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“2”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“2”的东西

二、画月亮

教师出示月亮图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

3画太阳

授课日期

2019年9月21日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识3，正确数出3

2、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识3，正确数出3

教学准备

太阳图画、彩棒

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“3”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“3”的东西

二、画太阳

教师出示太阳图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

4画月亮

授课日期

2019年9月28日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识4，正确数出4

2、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识4，正确数出4

教学准备

彩棒、月亮图画

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“4”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“4”的东西

二、画月亮

教师出示月亮图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

5画星星

授课日期

2019年10月5日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识5，正确数出5

2、画星星，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识5，正确数出5

教学准备

彩棒、五角星

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“5”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“5”的东西

二、画星星

教师出示五角星，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

6画小草

授课日期

2019年10月12日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识6，正确数出6

2、画小草，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识6，正确数出6

教学准备

小草、彩棒

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“6”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“6”的东西

二、画小草

教师出示小草，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

7画花朵

授课日期

2019年10月19日1、2节

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识7，正确数出7

2、画花朵，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识7，正确数出7

教学准备

花朵、彩棒

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“7”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“7”的东西

二、画花朵

教师出示花朵，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

8画树木

授课日期

2019年11月2日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识8，正确数出8

2、画树木，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识8，正确数出8

教学准备

树枝、彩棒

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“8”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“8”的东西

二、画树木

教师出示树枝，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

9画房子

授课日期

2019年11月9日1、2节

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识9，正确数出9

2、画房子，增强对家的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识9，正确数出9

教学准备

彩棒、小房子模型

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“9”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“9”的东西

二、画房子

教师出示房子模型，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

10画太阳

授课日期

2019年11月16日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识10，正确数出10

2、画太阳，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识10，正确数出10

教学准备

太阳、彩棒

教

学

过

程

一、师生见面，打招呼

出示卡片“10”，利用实物反复教读

出示卡片，学生指认是“10”的东西

二、画太阳

教师出示太阳图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

1+1=2画月亮

授课日期

2019年11月23日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识：

1+1=2

2、画月亮，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识：

1+1=2

教学准备

月亮图画、彩棒

教

学

过

程

师生问好

教师拿出1根彩棒，学生认识1

教师再拿出1根彩棒，学生认识1+1=2

学生反复操作

二、画月亮

教师出示月亮图片，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

1+2=3画苹果

授课日期

2019年11月30日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识：

1+2=3

2、画苹果，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识：

1+2=3

教学准备

苹果、彩棒

教

学

过

程

师生问好

教师拿出1根彩棒，学生认识1

教师再拿出2根彩棒，学生认识1+2=3

学生反复操作

二、画苹果

教师出示苹果，画简笔画

学生学画简笔画

教师给简笔画涂颜色，学生涂颜色

学生反复练习

教学反思

送教上门教案

课程领域

生活数学、艺术休闲

教学内容

认识：

2+2=4画桃子

授课日期

2019年12月7日

送教学生

学生能力

分析

学生不会说话、身体不能活动，只能听和看

教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标）

1、认识：

2+2=4

2、画桃子，增强对大自然的认识，打开学生心灵的窗户。

教学重难点

认识：

2+2=4

教学准备

桃子、彩棒

教

学

过

程

师生问好

教师拿出2根彩棒，学生认识2，

教师再拿出2根彩棒，学生认识2+2=4

学生反复操作

二、画桃子