人教版九年级下学期毕业班调考语文试题.docx

1、人教版九年级下学期毕业班调考语文试题人教版九年级下学期毕业班调考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A攫取（ji）簇新（c）鳞次栉比（zh）B荣膺（yng）瘠薄（j）引颈受戮（jn）C蓬蒿（ho）阔绰（chu）周道如砥（d）D骸骨（hi）干瘪（bi）蹑手蹑脚（li）2 . 下列句中没有语病的一句是（ ）A由于你的艰苦努力，又为国家节省了300万元的损失。B这些颜色与草木的绿色配合，人们引起安静闲适的感觉。

2、C因为马克思有广博的知识作基础，因而他能建筑起他的学术的高塔。D剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则。3 . 将下列语句填入文段，顺序排列恰当的一项是（ ）中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以；学诗可以；学伦理可以。（1）看成败、鉴得失、知兴替（2）知廉耻、懂荣辱、辩是非（3）情飞扬、志高昂、人灵秀A(2)(3)(1)B(1)(2)(3)C(2)(1)(3)D(1)(3)(2)4 . 下列句子排列顺序恰当的一项是（ ）视野是衡量一个人成熟与否的重要标志之一。所以，到了16岁左右时，年轻人得有点大视野。16岁之后，年轻人会

3、进入一个视野拓展期16岁之前的孩子，眼中大多是孩子气的东西而随着高度的上升，视野会变宽在这个阶段，你所看到、接触到以及思考到的，都将会上升到一个全新的高度这是16岁左右的年轻人所经历的一般过程ABCD5 . 下列与课文有关的内容的搭配，有误的一项是（ ）A社戏鲁迅朝花夕拾中国现代B桃花源记陶渊明陶渊明集东晋C小石潭记柳宗元柳河东集唐代D安塞腰鼓刘成章人民日报当代6 . 下列词语中书写正确的一项是（ ）A渡过诸城重重封锁佳作迭现B吹嘘峰巅名家倍出眼花缭乱C宇宙揭示惊心动魄微不足到D眼翳舔去惮精竭虑入木三分二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。训练语感（节选）叶圣陶不了解一个字一个辞的意义和

4、情味，单靠翻查字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做“语感”。夏丏尊先生在一篇文章里讲到语感，有下面的一节说：在语感锐敏的人的心理，“赤”不但解作红色，“夜”不但解作昼的反对吧。“田园”不但解作种菜的地方，“春雨”不但解作春天的雨吧。见了“新绿”二字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣，见了“落叶”二字，就会感到无常、寂寥等等说不尽的意味吧，真的生活在此，真的文学也在此。夏先生这篇文章提及的那些例子，如果单靠翻查字典，就得不到什么深切的语感。唯有从生活方面去体验，

5、把生活所得的一点一点积累起来，积累得越多，了解就越深切。直到自己的语感和作者不相上下，那时候去鉴赏作品，就真能接近作者的旨趣了。譬如作者在作品中描写一个从事劳动，末了说那个人“感到了健康的疲倦”，这是很生动很实感的说法。但是语感欠敏锐的人就不觉得这个说法的有味，他想：“疲倦就疲倦了，为什么加上健康的这个形容词呢？难道疲倦还有健康和不健康的分别吗？”另外一个读者却不然了，他自己有过劳动的经验，觉得劳动后的疲倦确然和一味懒散所感到的疲倦不同：一是发皇的、兴奋的，一是萎缩的、委靡的，前者虽然疲倦但有快感，后者却使四肢百骸都像销融了那样地不舒服。现在看见作者写着“健康的疲倦”不由得拍手称赏，以为“健康

6、的”这个形容词真有分寸，真不可少，这当儿的疲倦必须称为“健康的疲倦”，才传达出那个人的实感，才引得起读者经历过的同样的实感。这另外一个读者自然是语感敏锐的人了。他的语感为什么会敏锐？就在乎他有深切的生活体验，他知道同样叫做疲倦的有性质上的差别，他知道劳动后的疲倦怎样适合于“健康的”这个形容词。 看了上面的例子，可见要求语感的敏锐，不能单从语言文字上揣摩，而要把生活经验联系到语言文字上去。一个人即使不预备鉴赏文艺，也得训练语感，因为这于治事接物都有用处。为了鉴赏文艺，训练语感更是基本的准备。有了这种准备，才可以通过文字的桥梁，和作者的心情相契合。（选自叶圣陶语文教育论集，有改动）7 . 在如何训

7、练语感方面，作者的主要观点是什么？8 . 第段主要运用了哪些论证方法？论证了什么观点？9 . 作者对如何训练语感提出了很好的建议，请结合加点的字回答问题。（1）这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。萧红呼兰河传（榆树怎么会“啸”呢？“冒烟”是怎么回事？）（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。苏轼记承天寺夜游（院子里怎么会有“积水”？又怎么会有“藻荇”？从中可以看出作者怎样的心境？）阅读下文，回答问题。生命里的十字绣2013年5月3日，中国梦想秀的舞台上走上了一位特殊的梦想委托人。她叫杨佩，一个没有双臂的青春女孩儿。她的梦想是要开一个小小的十字绣店。开店

8、？十字绣？善良的主持人轻声问道：“你是卖别人的作品，还是?”此时的杨佩不禁露出了得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头，肯定地说：“是别人买我的。”主持人简直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地问：“如果愿意的话，能否说一下双臂是怎么了？”杨佩流下了泪水。9岁那年，小杨佩不小心拉了变压器的斜拉线，不幸被电到。等醒来的时候，她已然躺在了泪流满面的妈妈怀里。命运就在这一瞬间改变了她的人生轨迹。截肢对于一个还没有开始绚丽人生的小女孩儿来说意味着什么？当杨佩选择绝路的时候，被妈妈发现。妈妈痛苦地说：“你有没有想过你要是死了，妈妈该怎么办?”从那一刻开始，杨佩决定要乐观坚强，就像一株向日葵，即使生存环境再恶劣，也会

9、一直向着阳光生长。独立对于一个失去双臂的孩子来说是何等不易！但她坚信自己能够做一个普普通通的女孩儿，经过不断实践，反复训练，一定能做到。于是，她开始试着在家里洗菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，女孩儿爱美的天性还使她学会了梳妆打扮。因为不能再回到学校上学，杨佩每次看到电视的时候，总是看着屏幕一个字一个字地识记。慢慢地，她也能够看一些书籍，通过看书对外面美好的世界有了不止一次的向往。可是，在家里，她还是被父母照料着：本来自己坚持一下就能做到的事情，反而半途而废。那一天，小杨佩有了和父母的第一次争吵。为了自己的脚变得更加灵活有力，她决定要练习十字绣技艺。母亲对此坚决反对，她总怕女儿受到伤害，不停地唠叨着

10、：“万一你扎到了怎么办？线绳扯不出来，自己绊倒了怎么办?”面对母亲的苦心，她大嚷着：“难道你能跟我一辈子吗?”一句话直戳母亲的心窝，母女俩相拥而泣。此刻，杨佩坐在舞台中央展示了十字绣绝活儿。她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场所有人无一不为之惊叹。波波老师幽默地说：“你用这个技术吓倒过多少人了？”杨佩笑了，她说她在七浦路摆摊的时候很多人过来围观。“在七浦路摆摊?”“是的。”杨佩说，她已经能够自立，她就是一个普普通通的女孩儿。她现在一个人在上海生活，每天都在七浦路摆摊，绣十字绣。说起自己的摆摊生活，有一件小事，让杨佩至今难以忘怀。那一天的上海，特别冷，而杨佩只穿了一件短裤。一位好心的阿姨路过的时候

11、看到她，忍不住哭了，留下了200块钱给她。在一旁前来探望的母亲把这一切看在眼里。她哭着对杨佩说：“走吧，咱不卖了。”回到家里，母亲顾不上自己，马上端来了一盆热水，让杨佩烫烫脚。每每想到此事，杨佩是那么心酸。自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激励着她要做一个坚强的女孩儿。是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，承受巨变与打击，历经落魄与坎坷，可是只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天能走出阴霾。如果你对不幸的现在还有什么埋怨，请看失去双臂的杨佩坚毅地绣着自己人生中的十字绣，并且一直在微笑，微笑。10 . 阅读全文，说说文中“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖，都一一涌上心头，激

12、励着她要做一个坚强的女孩儿”中“自己的艰辛，好心人的善良，母爱的温暖”分别指哪些内容。11 . 结合文意，从描写的角度赏析下列句子。此时的杨佩不禁露出了得意的微笑，还俏皮地伸了一下舌头_此刻，杨佩坐在舞台中央展示了十字绣绝活儿。她劈线运针，那灵活娴熟的动作使在场所有人无一不为之惊叹。_12 . 谈谈你对文中的画线句子“是的，生命固然会遭遇狂风暴雨，承受巨变与打击，历经落魄与坎坷，可是只要你迎接阳光的热忱之心还未泯灭，则终有一天能走出阴霾”含义的理解。13 . 杨佩当初“选择绝路的时候，被妈妈发现。妈妈痛苦地说：你有没有想过你要是死了，妈妈该怎么办”。结合下文内容，写出杨佩听了之后的心理活动。1

13、4 . 谈谈你对本文标题“生命里的十字绣”的理解。三、文言文阅读三、阅读下面文段，完成下列小题。十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。”公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。(选自曹

14、刿论战)15 . 下列句子中加点词的意思、用法相同的一项是（ ）A故逐之广故数言欲亡B小大之狱，虽不能察，必以情虽乘奔御风，不以疾也C忠之属也，可以一战，属引凄异D可以一战不以物喜，不以己悲16 . 用现代汉语翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。_（2）问：“何以战？”_17 . 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A选文中“肉食者鄙”的具体表现有：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”； “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”； “小大之狱，虽不能察，必以情”。B“遂逐齐师”的原因是：“下视其辙，登轼而望之”。C曹刿认为“可以一战”依据是“小大之狱，虽不能察”。D选文通过人物对话把曹刿塑

15、造成一个爱国、机智、有勇有谋的军事家形象。四、句子默写18 . 根据课文默写。怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）行路难中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：_，_。（李白行路难）_，肯将衰朽惜残年。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）_，_；岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹岳阳楼记）请把李商隐无题一诗默写完整：相见时难别亦难，东风无力百花残。_，_。_，_。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成后面小题登飞来峰宋王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面日，只缘身在此山中

16、。19 . 以上两首诗都是诗人登临之作，王诗以“千寻塔”极言登临之地的_，苏轼以“各不同”描写庐山面貌的_。20 . 请结合诗意简要阐述以上两首诗在认识事物方面的理趣。（知识卡片）理趣是指诗歌所蕴含的哲理与审美情趣。宋诗往往不排斥说理，但不用抽象、直露的“理语”入诗，而要用具体生动的经历来表现一定的道理。六、综合性学习21 . “五四”青年节即将到来，某校开展“放飞青春”艺术节活动。903班准备的节目是诗歌朗诵青春万岁，在活动中他们遇到了几个需要解决的问题。下面节选的是青春万岁的两小节，请阅读。青春是可爱的小百灵在树丫上跳啊跳啊跳啊青春是美丽的小姑娘在草地上跑啊跑啊跑啊_青春是一首歌慷慨激昂、

17、催人奋进青春是一条河奔腾咆哮、水不停歇_美得壮观、美得妖娆_美得成熟、美得绚烂（1）负责打印稿子的红同学在第段中丢了一句。请根据前两句的内容和句式特点，发挥想象，在横线上补写一句。（2）通过网络复制然后在文档上排版的过程中第段有两句话出现错位，请根据语境帮助红同学把A、B两句填写到合适的位置。A.青春是西边黄昏缓缓而落的晚霞B.青春是东方黎明喷薄而出的朝阳_美得壮观、美得妖娆 _美得成熟、美得绚烂（3）903班班委会对此次活动非常重视，决定4月25日下午15点邀请三班的一家长市知名播音员王灿老师来三班做现场指导，请代班委会写一个邀请函。邀请函（4）艺术节就在明天，明明同学将和另外一个女生代表9

18、03班朗诵青春万岁，但明明心理紧张、压力大，他担心自己表现不好给班级丢脸，于是想要放弃。作为他的同班同学，你该怎么劝劝他，使之大胆地走上舞台。22 . 语文综合性学习。 随着信息技术的飞速发展，汉字书写在键盘中逐渐沦落，学生的书写水平下降。为更好地传承我国的书法文化，引导师生重视汉字书写。XX学校准备开展一次“写好中国字，传承书法文化”的汉字书写周活动。请你完成任务。设计活动。在“书写周”活动中，你认为可以开展哪些活动？（至少列举两种）亮明观点。阅读下列材料，你会得出什么结论？请简要概述。 （不超过50字）材料一：我国近邻日本、韩国等都非常重视中小学写字教学，日本有书道，韩国有书艺，甚至韩国想

19、把“书艺”向联合国申报非物质文化遗产，韩国要求小学实施汉字教育，日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。材料二：我国早在2013年国家教育部就要求“书法进课堂”，但据调查，中国90%以上的中小学没有专门的书法课，有的虽有书法课，但名存实亡，致使学生的书写水平愈来愈差，书写潦草、错字百出、提笔忘字的情况十分普遍。有网站对是否需要加强写字教育进行调查，100%的人同意加强。23 . 专题与语文实践活动。学校开展以“君子自强不息”为主题的系列活动，你参与其中。(1)（讲故事）为增强同学们的自强意识，老师讲了“范仲淹断齑画粥”的故事，请再写一个相关的人物和故事，注意结构相同。(2)（说内涵）以小组

20、为单位，同学们课外搜集了有关自强不息的名言、古诗词等材料，说说自强不息包含哪些含义。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈原长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白地势坤，君子以厚德载物。周易不怨天，不尤人。论语(3)（做演讲）班级开展“君子自强不息”演讲活动，小李写了一份演讲稿，正文划线部分有一处语病，请你运用复句的相关知识告诉他错误的原因并给出修改意见。人的一生谁没有遇到过挫折？面对挫折，有的人选择抗争，有的人选择沉沦。在我看来，沉沦的结果是自我的堕落和毁灭。无论挫折给你多大的打击，但是不要害怕。我们必须选择抗争，才能走出阴霾，迎接生命的阳光。七、作文24 . 阅读下面文字，按要求作文。有人问一位

21、智者：“请问，怎样才能成功呢？”智者笑笑，递给他一颗花生：“用力捏它。”那人用力一捏，花生壳碎了，只留下花生仁。“再搓它。”智者说。那人又照着做了，红色的种皮被搓掉了，只留下白白的果实。“再用手捏它。”智者说。那人用力捏着，却怎么也没法把它毁坏。“再用手搓搓它。”智者说。当然，什么也搓不下来。“虽然屡遭挫折，却有一颗坚强的百折不挠的心，这就是成功的秘密。”智者说。请以“成功的秘密”为话题，写一篇作文。要求：文体不限，自拟题目，不少于600字。25 . 作文请以“路上的 ”为题目，写一篇作文。提示：横线上可以填“风景”“文明”“启示”“行人”等词语。要求：先将题目补充完整；文体自选；不少于600字；文中不得出现可能泄漏考生信息的地名、校名、人名等。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、2、3、七、作文1、2、