高考语文复习专题突破识记现代汉语普通话常用字的字音.docx

1、高考语文复习专题突破识记现代汉语普通话常用字的字音2011高考语文复习专题突破：识记现代汉语普通话常用字的字音 12010年考试大纲(课标版)对本考点的考查要求是：现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A级(识记)。 所谓“识记”，就是只要求准确记忆汉字的读音，不要求拼写；汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。所谓“现代汉语普通话”，就是将古代汉语特有的字音及一些方言排除在考查范围之外。所谓“常用字”就是指2 500个常用字。 2近年来，字音题考查的重点集中在多音字、形近字和形声字三种类型上，其中出现频率最高的又以在不同的语体、语境中多音字的读音与声旁相同读音不完全相同的形声字为主，复习时要特

2、别注意这两类。 试题的设问形式多样，有选正确一项的，如2009年全国、全国、北京、湖南、天津、山东卷；有选错误一项的，如2009年重庆卷；有选相同一项的，如2009年四川卷；有选不同一项的，如2009年湖北、江苏、浙江、广东卷。 选材重点是常见的双音节词语和四字成语。如：2009年对字音的考查，除广东卷全为双音节词语外，其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。 对常见的熟语(除成语以外的)，也要关注。熟语已进入字形出题点，以后的高考，极有可能把熟语纳入字音的考查。 有时在习惯误读上设题考查。如2009年山东卷“处方药”中的“处”容易误读为ch。 3考题方式将由字音、字形、字义的综合考查

3、向字音的专项考查方向发展。1995年以前，字音常与字形甚至字义结合命题，涉及知识点多，范围广，难度大。1996年开始，字音大多单独命题，2009年13套考查语音的试题，只有山东、北京2套试卷将语音与字形放在一起考查。试题题干要求将更加富于变化，如选对、选错、选同、选异等。 语言材料将在传统的双音节词和成语的基础上，适当融入精短的诗词名句、熟语等，材料更新鲜，考查的范围更广。但多音字、形声字、形近字仍将是考查的重点内容。 1(2009年江苏卷)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 ( ) A调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责 B省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染

4、C圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重 D臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神 【解析】 本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及的主要是多音字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是xn/shn，t/tu，qin/xin 。A项每对读音分别是dio/tio，jin/xin，s。C项每对读音分别是jun/qun，b，chn/zhn。D项每对读音分别是p，yu/l，pn/bn。 【答案】 B 2(2009年广东卷)下列词语中加点的字，每对读音都不

5、相同的一项是 ( ) A赝品/摇曳 概况/愤慨 咽喉/哽咽 B溯源/夙愿 憧憬/瞳孔 大厦/厦门 C斟酌/甄别 荟萃/猝然 模样/楷模 D商榷/证券 燥热/烦躁 降临/降伏 【解析】 本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。作答字音字形结合考查的题型首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不相同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐音分辨。A.yn/y；i/ki；yn/y。B.s；chn/tn；sh/xi。C.zhn；cu/c；m/m。D.qu/qun；zo；jin/xin。 【答案】 A 3(2009年天津卷

6、)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一项是 ( ) A揩油(ki) 痉挛(jn) 笑靥(y) 物阜民安(f) B泥古(n) 诤友(zhn) 蹊跷(q) 羽扇纶巾(un) C滂沱(pn) 摈弃(bn) 聒噪(u) 悄然无声(qio) D洞穴(xu) 糟粕(p) 酝酿(nin) 心广体胖(pn) 【解析】 本题考查正确识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。此题主要考查多音字、 音近字的读音，以及方言误读字的读音。B项中的“泥”是多音字， 在作动词的时候， 应该读“n”，作名词时读“n”；C项中的“摈”和“摒”音相近， 又都可以与“弃”组成合成词，所以很容易误读，“摒”读“bn”，“摈”读“b

7、n”。 A项的“痉挛”音“jn”，B项“泥古”音“n”，C项 “摈弃”音“bn”。 【答案】 D 4(2009年山东卷)下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A眷顾 伺候(c) 怯生生(qu) 不揣冒昧(chui) B糅合 愠色(yn) 闹别扭(bi) 闭目塞听(s) C遴选 舛误(chun) 煞风景(sh) 飞扬拔扈(h) D做梗 咋舌(z) 处方药(ch) 唧唧喳喳(ch) 【解析】 本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力，能力层级为A级。本题将字音和字形合并考查，是山东卷的新尝试，减少了题量又是生活语文的生动体现，是值得关注的一种命题趋势。在读音方面重点考查了

8、形声字和多音字，对于形声字的识记要注意平时的留心积累，尤其是哪些声旁中的声母和韵母发生了变化的，而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。A.怯生生，读qi；C.飞扬跋扈；D.作梗、唧唧喳喳，读zh。 【答案】 B 5(2009年浙江卷)下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是 ( ) A侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞 B盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息 C怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果 D蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏 【解析】 本题考查识记现代汉语普通话的读音，能力层级为A级。该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字，有多音字，有

9、形声字，有形近字，音近字。对于拼音，考生需要平时积累，可采用错题集归类识记法，如A项“侥幸/角色”，C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字，前一字为习惯性误读字；D项“干涸/曲高和寡”，B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。A.jio/ju zh/zh chn/chn；B.j/j p/p bn/bn；C.chun/chun / ji/ji；D.bi/bi h/h chn/chn。 【答案】 D 一、明确识记重点 通过对近几年高考试卷的深入分析，我们可以发现，高考语文“字音”题考查的重点集中在多音字、形声字、形近字、方言字四种类型上，所以我们应该以此为参照，对复习范围内的3 500个字进行一

10、次梳理。 1多音字切记据义定音 多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“jin”，而不能读“jin ”。 2形声字谨防声旁误导 形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。如“刚愎自用”的“愎”，它就不读声旁“复(f)”而读“b”。又如“对峙”的“峙”，它就不读声旁“寺(s)”而读“zh”；“追本溯源”的“溯”，

11、它就不读声旁“朔(shu)”而读“s”。 3形近字注意细微差别 形近字错读，大都因为没有注意它们的细微差别。如“侥幸 浇水 不屈不挠 骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”，“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”，考生都有可能没有注意字形的细微差别而读错。 4方言字矫正地区缺陷 随着自主命题省份的增加，各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出，为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响，命题往往或多或少地在试题中显现这一内容。如“入场券(qun)”“捕风捉影(p)”，其实是对方言中“j

12、”“q”“b”“p”不分的情况的考查，“捕”应读“b”。 5易错成语识记成语中固定读音 成语中存在一些古音异读的现象，因其有固定性，某些字的读音在成语中就有其固定读音。如“绿林好汉”的“绿”就读“l”，而不读“l”；“博闻强识”的“识”就读“zh”，而不读“sh”。 6习惯性误读字牢记正确读音 有些汉字在日常生活中往往误读，这些字音应牢牢记住，以防出错。如“造诣”中的“诣”，往往将“y”读成“zh”。 二、突破多音字 识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点，但是对于多音字的识记还是有法可循的。 1据义定音法 多音多义字的各种读音，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用其中一种意义。

13、如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律，知道了这个读音的具体意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有两种读音，但与“帝王”有关的词汇就读shn，而与“佛教”有关的词汇就读chn，根据这种音义关系，我们就不会读错“禅(shn)让”“禅(chn)师”“禅(chn)宗”等词语。 2据性定音法 有的多音字一身兼有多个词性，其词性与读音也存在对应关系，词性不同，读音便不同。对于这种多音字，我们可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时读jn，当它是形容词时读jn，所以，“劲头”的“劲”应念jn，“劲拔”的“劲”应念jn。“盛”字作形容词时读shn，如丰盛、茂盛；作动词时读chn，

14、如盛饭。“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记。 3据域定音法 这里所谓的“域”，就是“适用领域”。如“薄”字，口语读音为bo，一般单用。比如：这种纸非常薄。书面语读音为b，一般出现在复音词及成语中。例如：薄弱、淡薄、日薄西山。“血”字，口语读音为xi，一般单用；书面语读音为xu，一般用在复音词及成语中。又如“仇”，一般用法读作chu ，如“仇视”“疾恶如仇”等；用作姓氏时读qi。 4记少余多法 有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，一种读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住其极少

15、数特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念zi，如一年半载、登载；其余的情况全都读zi，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念mn，在其他词中都念mi。 5自编口诀法 学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“和”为例做简易的示范：打牌和(h)了，下棋和(h)了。稀泥和(hu)了，面粉和(hu)了。 1(2010年苏州调研)下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是 ( ) A气氛/安分守己 主宰/载歌载舞 殷红/恹恹欲睡 B愠色/意味蕴藉 腼腆/暴殄天物 荡漾/怏怏不乐 C倜傥/痛哭流涕 警醒/惩一儆百

16、筵席/偃旗息鼓 D缱绻/卷土重来 要挟/耀武扬威 汶川/文过饰非 【解析】 B项，yn，tin，yn。A项，fn/fn，zi/zi，yn；C项，t，jn，yn/yn；D项，qun/jun，yo/yo，wn/wn 。 【答案】 B 2(2010年珠海质量检测)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 ( ) A悖谬/蓓蕾 稗子/裨将 阻塞/要塞 B秕谷/媲美 围剿/缫丝 剥削/削减 C谥号/对峙 竣工/疏浚 着落/落枕 D荟萃/麾下 呵护/沉疴 地壳/脑壳 【解析】 Abi，bi/p，s/si；B.b/p，jio/so，xu；C.sh/zh，jn，lu/lo；D.hu/hu，h/k，qio

17、/k。 【答案】 D 3(2010年合肥第一次质检)下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是 ( ) A处境/处理 裨将/大有裨益 擂台/擂鼓助威 B累赘/累积 慰藉/杯盘狼藉 估量/量体裁衣 C干劲/遒劲 横竖/满脸横肉 角力/钩心斗角 D创伤/重创 奢靡/所向披靡 押解/浑身解数 【解析】 Ach，p/b，li/li；B.li/li，ji/j，lin/lin；C.jn/jn，hn，ju/jio；D.chun，m/m，ji/xi。 【答案】 B 4(2010年杭州第一次质检)下列词语中加点字的读音，不完全相同的一项是 ( ) A匮乏 馈赠 喟叹 发聋振聩 B惬意 挈带 堆砌 锲而不舍 C

18、枢纽 倏忽 殊荣 毁家纾难 D枭雄 骁勇 销毁 祸起萧墙 【解析】 A项，全部读“ku”；B项，“砌”读“q”，其他读“qi”；C项，全部读“sh” ；D项，全部读“xio”。 【答案】 B 5(2010年绍兴第一次质检)下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是 ( ) A抨击 澎湃 蓬勃 怦然心动 B绿林 杀戮 贿赂 风餐露宿 C诏书 沼气 着急 昭然若揭 D庇护 僻静 譬如 匹夫有责 【解析】 B全部读l。A.分别读pn，pn，pn，pn；C.分别读zho, zho，zho，zho ；D.分别读b，p，p，p。 【答案】 B 6(2009年南通第一次调研)下列词语中加点的字，每对读音都不相

19、同的一项是 ( ) A纰缪/未雨绸缪 露脸/出乖露丑 抹布/弯抹角 B稽首/无稽之谈 辟谣/开天辟地 偏裨/大有裨益 C诧异/叱咤风云 契约/提纲挈领 糜烂/望风披靡 D觊觎/光风霁月 悲怆/满目疮痍 伉俪/沆瀣一气 【解析】 A项，mi/mu，lu，m/m；B项，q/j，p，p/b；C项，ch/zh，q/qi，m/m；D项，j，chun/chun，kn/hn。 【答案】 C 7(2009年扬州调研)下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是 ( ) A挣扎/挣钱 款识/识别 强迫/强求 模具/机械模仿 B滑稽/稽首 伺候/窥伺 着实/着魔 悄悄/山野悄寂 C沙砾/闪烁 希冀/羽翼 须臾/

20、谀辞 擢拔/耀武扬威 D收讫/迄今 强劲/劲敌 濡染/蠕动 懈怠/百战不殆 【解析】 Azhn/zhn，zh/sh，qin，m/m；B.j/q，c/s，zhu/zho，qio/qio；C.l/shu，j/y，y，zhu/yo；D.q，jn，r，di。 【答案】 D 8(2009年青岛质检)下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是 ( ) A藤蔓(wn) 粳米(jn) 冠心病(un) 流水淙淙(zn) B形骸(hi) 木讷(n) 白桦林(hu) 叱咤风云(zh) C浸渍(z) 晃眼(hun) 露马脚(l) 泾渭分明(jn) D皈依(u) 巷道(xin) 唱主角(ju) 处之泰然(ch) 【解析】

21、 A项，“淙”读“cn”；C项，“露”读“lu”；D项，“巷”读“hn”。 【答案】 B 9(2009年烟台模块检测)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是 ( ) A谬种(ni) 央浼(mi) 付梓(z) 租赁(ln) B笑靥(y) 撷取(xi) 细胞(bo) 船舷(xun) C刹车(sh) 殷红(yn) 岑寂(cn) 恫吓(h) D窠臼(k) 颓圮(q) 坍缩(tn) 手帕(p) 【解析】 A“谬”读mi；B.“舷”读xin；D.“圮”读p。 【答案】 C 10(2009年淄博调研)下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 ( ) A吞噬(sh) 裨益(p) 轧道机(y) 浑身解数(xi

22、) B觊觎(j) 央浼(mi) 殉道者(xn ) 钟灵毓秀(mi) C慰藉(j) 应酬(yn) 赚外快(zhun) 少不更事(n) D诘难(nn) 畸变(j) 汗涔涔(cn) 庸人自扰(ro) 【解析】 A项，“裨”读b；B项，“毓”读y；C项，“藉”读ji。 【答案】 D 字音部分考查的是识记能力，主要靠积累，平时要多读多记，勤查工具书。除此以外，还需找一些记忆的诀窍： (一)巧记多音字 在汉语中，一字多音主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，一字多用涉及语体、词性、词义等方面。 1区分语体 有些多音字可据其书面读音和口语读音的不同来识记。例如：血(1)(书)xu，如：血色、鲜血；(2)(

23、口)xi，如：出血了、血淋淋。 2明确词性 有些汉字是由于词性不同而产生不同读音的，所以可参照词典注释和其在句子中的语法功能来识记。例如：处做名词时读ch，如：处所、处处；做动词时读ch，如：处分、处世。 3辨析词义 汉字在发展演变过程中，逐步增加了其他意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。例如“靡”：(1)m，浪费，如靡费、奢靡。(2)m，顺风倒下，如风靡；美好，如靡丽；没有，无，如靡日不思。 (二)读准形声字 试题中有形声字时，要多加小心，对那些与声旁读音完全无关的形声字应在比较中积累。例如：“泥淖”的“淖”，读no，不读zhu；“脚踝”的“踝”，读hui，不读u。

24、 (三)比较形近字 答题时不要一瞥而过，要看清这些字的细微差别。例如：缜(zhn)密、滇(din)池、嗔(chn)怒、精卫填(tin)海、谨慎(shn)。 (四)留心同音字 首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读q，但依据它们形旁的不同，可推知它们不同的含义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字搭配使用，如部署、布置、刻苦、克服。 (五)整理同形异音词 现代汉语普通话中有的词语在不同语境中意思不同，读音也不一样。对此，要有意识地整理一些特例。例如：大夫，既可读d f，也可读di fu；当年，既可读dn nin，也可读dn ni

25、n；结果，既可读ji u，也可读ji u。对这样一些词要根据意思来判断读音。 汉字数量虽然众多，但常用字只有2 500个，次常用字1 000个，高考题一般不会超出这3 500个字的范围，绝大部分会出自2 500个常用字。为此，复习时要以异形同音字，形近音似字，容易读错的形声字和社会上使用频率高、错误率高的词语为主，对那些容易弄错的字更要强化识记。在此基础上再做相关试题，难点便会“不攻自破”，收到事半功倍的效果。 一、常见多音多义字 1单：单(Shn，姓)老师说，单(chn)于(匈奴君主的称号)只会骑马，不会骑单(dn)车。 2折：这两批货物都打折(zh)出售，严重折(sh)本，他的店再也经不起

26、这种折(zh)腾了。 3喝：武松大喝(h)一声：“快拿酒来！我要喝(h)十二碗。”博得众食客一阵喝(h)彩。 4着：你这着(zho)真绝，让他干着(zho)急，又无从着(zhu)手，心老是悬着(zhe)。 5量：这件事你还得好好思量(lin)，要宽容她，要显出你的度量(lin)。野外测量(lin)要量(lin)力而行。 6沓：宾客纷至沓(t)来，小王及时把他们的姓名登记在一沓(d)纸上，工作从不疲沓(t)。 7重：老师很重(zhn)视这个问题，请重(chn)说一遍。 8载：据史书记载(zi)，每逢过年过节，当地百姓都要载(zi)歌载(zi)舞。 9曝：事情在报上曝(bo)光后，引起了轰动。经过

27、夏季烈日曝(p)晒，他的脸变得黑红黑红的。 10宁：尽管他的生活一直没宁(nn)静过，但他宁(nn)死不屈，也不息事宁(nn)人。 11和：天气暖和(huo)，和(H，姓)师傅在家和(hu，动词)泥抹墙。他讲原则，是非面前从不和(hu)稀泥，也不随声附和(h)，更不会参与赌博在麻将桌上高喊：“我和(h)了。” 12校：上校(xio)到学校(xio)找人校(jio)对材料。 13拗：这首诗写得太拗(o)口了，但他脾气执拗(ni)不肯修改，气得我把笔杆儿都拗(o)断了。 14臭：臭气熏天的臭(chu)指气味难闻，无色无臭的臭(xi)泛指一般气味。 15度：度(D，姓)老师宽宏大度(d)，一向度(d

28、u)德量力，从不以己度(du)人。 16哄：他那像哄(hn)小孩儿的话，引得人们哄(hn)堂大笑，一哄(hn)而散。 17丧：他穿着丧(sn)服，为丧(sn)葬费发愁，神情沮丧(sn)。 18差：他每次出差(chi)差(ch)不多都要出点差(ch)错。 19扎：拼命挣扎(zh)的鱼儿逃脱了，他的手不知被水塘里的什么东西扎(zh)破了，只好自己包扎(z)了一下。 20埋：他自己懒散，却总是埋(mn)怨别人埋(mi)头工作。 21盛：盛(Shn，姓)老师盛(shn)情邀我去她家做客，并帮我盛(chn)饭。 22强：他一再强(qin)调，那小子很倔强(jin)，做事别勉强(qin)他。 23创：成功

29、的人大都在创(chun)业初期遭受过创(chun)伤。 24伯：我是她大伯(b)，不是她大伯(bi)子。 25疟：发疟(yo)子就是患了疟(n)疾。 26看：看(kn)守大门的保安也很喜欢看(kn)小说。 27行：银行(hn)发行(xn)股票，报纸刊登行(hn)情。 28艾：他不幸得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y)。 29塞：塞(Si)外并不闭塞(s)。塞(si)子塞(si)不住漏洞。 30传：观众对李小龙传(chun)奇的喜爱一点儿也不亚于水浒传(zhun)。 31辟：随意诬陷人搞封建复辟(b)可不行，得辟(p)谣。 32涨：我说她涨(zhn)了工资，她就涨(zhn)红着脸摇头否认。 33

30、奇：数学中的奇(j)数是很奇(q)妙的。 34炮：那个炮(po)兵既会炮(bo)羊肉又会炮(po)制药材。 35给：请把这封信交给(i)团长，告诉他，前线的供给(j)一定要有保障。 36冠：我国选手在去年的乒乓球冠(un)军赛中夺得了桂冠(un)。 37干：穿着干(n)净的衣服干(n)脏活，真有点儿不协调。 38巷：矿下的巷(hn)道与这里的小巷(xin)有点儿相似。 39薄：薄(b)荷油味儿不薄(bo)，很受欢迎，但要薄(b)利多销。 40拓：拓片、拓本的“拓”读t，开拓、拓荒的“拓”读tu。 41恶：这条恶()狗真可恶(w)，满身臭味，让人闻了就恶()心。 42倒：我刚要去给他倒(do)茶，他却倒(do)头就睡。 43宿：小明在宿(s)舍说了一宿(xi)有关星宿(xi)的故事。 44号：那几名小号(ho)手受了批评后都号(ho)啕大哭起来。 45藏：西藏(zn)的布达拉宫是收藏(cn)宝藏(zn)大藏(zn)经的地方。 46轧：轧(zh)钢车间的工人很团结，没有互相倾轧(y)的现象。 47卡：这辆藏匿毒品的卡(k)车在过关卡(qi)时被截住了。 48调：出现矛盾要先调(dio)查，然后调(tio)解。 49模：看你打扮成这模(m)样，我还以为是参加表演的模(m)特儿呢！ 50没：他违章驾车，证件被交警没(m)收了，却仍像没(