高考语文复习专题突破识记现代汉语普通话常用字的字音.docx
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高考语文复习专题突破识记现代汉语普通话常用字的字音
2011高考语文复习专题突破:
识记现代汉语普通话常用字的字音
1.2010年《考试大纲》(课标版)对本考点的考查要求是:
现代汉语普通话常用字的字音,能力层级为A级(识记)。
所谓“识记”,就是只要求准确记忆汉字的读音,不要求拼写;汉语拼音方案的拼写规则并不在考查范围。
所谓“现代汉语普通话”,就是将古代汉语特有的字音及一些方言排除在考查范围之外。
所谓“常用字”就是指2
500个常用字。
2.近年来,字音题考查的重点集中在多音字、形近字和形声字三种类型上,其中出现频率最高的又以在不同的语体、语境中多音字的读音与声旁相同读音不完全相同的形声字为主,复习时要特别注意这两类。
试题的设问形式多样,有选正确一项的,如2009年全国、全国、北京、湖南、天津、山东卷;有选错误一项的,如2009年重庆卷;有选相同一项的,如2009年四川卷;有选不同一项的,如2009年湖北、江苏、浙江、广东卷。
选材重点是常见的双音节词语和四字成语。
如:
2009年对字音的考查,除广东卷全为双音节词语外,其余省市试卷双音节词语和四字成语差不多各占一半。
对常见的熟语(除成语以外的),也要关注。
熟语已进入字形出题点,以后的高考,极有可能把熟语纳入字音的考查。
有时在习惯误读上设题考查。
如2009年山东卷“处方药”中的“处”容易误读为ch。
3.考题方式将由字音、字形、字义的综合考查向字音的专项考查方向发展。
1995年以前,字音常与字形甚至字义结合命题,涉及知识点多,范围广,难度大。
1996年开始,字音大多单独命题,2009年13套考查语音的试题,只有山东、北京2套试卷将语音与字形放在一起考查。
试题题干要求将更加富于变化,如选对、选错、选同、选异等。
语言材料将在传统的双音节词和成语的基础上,适当融入精短的诗词名句、熟语等,材料更新鲜,考查的范围更广。
但多音字、形声字、形近字仍将是考查的重点内容。
1.(2009年江苏卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是
()
A.调度/宏观调控降解/降龙伏虎搪塞/敷衍塞责
B.省视/省吃俭用拓本/落拓不羁纤绳/纤尘不染
C.圈养/可圈可点喷薄/厚古薄今重申/老成持重
D.臧否/否极泰来乐府/乐不思蜀屏蔽/屏气凝神
【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,涉及的主要是多音字的读音。
作答字音题首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不同。
其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐字分辨。
B项中每对读音都不相同,分别是xn/shn,t/tu,qin/xin
。
A项每对读音分别是dio/tio,jin/xin,s。
C项每对读音分别是jun/qun,b,chn/zhn。
D项每对读音分别是p,yu/l,pn/bn。
【答案】B
2.(2009年广东卷)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是
()
A.赝品/摇曳概况/愤慨咽喉/哽咽
B.溯源/夙愿
憧憬/瞳孔大厦/厦门
C.斟酌/甄别荟萃/猝然
模样/楷模
D.商榷/证券
燥热/烦躁降临/降伏
【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力,能力层级为A级。
字音涉及多音字、形近字和形声字的读音。
作答字音字形结合考查的题型首先需要仔细审题,明确题意,是选相同还是不相同。
其次联想相关词语,因义定音,排除法与认定法相结合,逐项逐音分辨。
A.yn/y;i/ki;yn/y。
B.s;chn/tn;sh/xi。
C.zhn;cu/c;m/m。
D.qu/qun;zo;jin/xin。
【答案】A
3.(2009年天津卷)下列词语中加点的字的读音,全都正确的一项是
()
A.揩油(ki)痉挛(jn)
笑靥(y)物阜民安(f)
B.泥古(n)
诤友(zhn)蹊跷(q)羽扇纶巾(un)
C.滂沱(pn)
摈弃(bn)聒噪(u)悄然无声(qio)
D.洞穴(xu)
糟粕(p)酝酿(nin)心广体胖(pn)
【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的读音,能力层级为A级。
此题主要考查多音字、
音近字的读音,以及方言误读字的读音。
B项中的“泥”是多音字,
在作动词的时候,
应该读“n”,作名词时读“n”;C项中的“摈”和“摒”音相近,
又都可以与“弃”组成合成词,所以很容易误读,“摒”读“bn”,“摈”读“bn”。
A项的“痉挛”音“jn”,B项“泥古”音“n”,C项“摈弃”音“bn”。
【答案】D
4.(2009年山东卷)下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是
()
A.眷顾伺候(c)怯生生(qu)不揣冒昧(chui)
B.糅合愠色(yn)
闹别扭(bi)闭目塞听(s)
C.遴选
舛误(chun)煞风景(sh)飞扬拔扈(h)
D.做梗
咋舌(z)处方药(ch)唧唧喳喳(ch)
【解析】本题考查正确识记现代汉语普通话的字音与字形的能力,能力层级为A级。
本题将字音和字形合并考查,是山东卷的新尝试,减少了题量又是生活语文的生动体现,是值得关注的一种命题趋势。
在读音方面重点考查了形声字和多音字,对于形声字的识记要注意平时的留心积累,尤其是哪些声旁中的声母和韵母发生了变化的,而自己又不能准确读出来的字要平时留心积累。
A.怯生生,读qi;C.飞扬跋扈;D.作梗、唧唧喳喳,读zh。
【答案】B
5.(2009年浙江卷)下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是
()
A.侥幸/角色
车辙/折戟沉沙瞠目/交口称赞
B.盘踞/拮据
癖好/否极泰来
摒弃/敛声屏息
C.怆然/创伤
蛊惑/余勇可贾
诘问/开花结果
D.蹩脚/别扭
干涸/曲高和寡
徜徉/逢场作戏
【解析】本题考查识记现代汉语普通话的读音,能力层级为A级。
该题每一个选项中加点的字都是常见、常用的易读错的字,有多音字,有形声字,有形近字,音近字。
对于拼音,考生需要平时积累,可采用错题集归类识记法,如A项“侥幸/角色”,C项“怆然/创伤”中每组的后一字为多音字,前一字为习惯性误读字;D项“干涸/曲高和寡”,B项“癖好/否极泰来”的前一字为形声字。
A.jio/juzh/zh
chn/chn;B.j/jp/pbn/bn;C.chun/chun/ji/ji;D.bi/bih/hchn/chn。
【答案】D
一、明确识记重点
通过对近几年高考试卷的深入分析,我们可以发现,高考语文“字音”题考查的重点集中在多音字、形声字、形近字、方言字四种类型上,所以我们应该以此为参照,对复习范围内的3
500个字进行一次梳理。
1.多音字——切记据义定音
多音字,意义不同,读音也相应改变,以示区别,因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。
如“间不容发”,本义为“中间容不下一根头发,指事物之间距离极小”,这里的“间”应读“jin”,而不能读“jin
”。
2.形声字——谨防声旁误导
形声字由于古今语音的演变等原因,大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同,所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。
考生在识记过程中一定要打破“汉字读半边,不会错上天”的老话,谨防声旁误导。
如“刚愎自用”的“愎”,它就不读声旁“复(f)”而读“b”。
又如“对峙”的“峙”,它就不读声旁“寺(s)”而读“zh”;“追本溯源”的“溯”,它就不读声旁“朔(shu)”而读“s”。
3.形近字——注意细微差别
形近字错读,大都因为没有注意它们的细微差别。
如“侥幸浇水不屈不挠骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”,这些字的形体都非常接近,只有形旁有细微差别,如果不加以辨析,就容易误读。
又如“联袂/抉择”中的“袂、抉”,“瞠目/螳臂当车”中的“瞠、螳”,考生都有可能没有注意字形的细微差别而读错。
4.方言字——矫正地区缺陷
随着自主命题省份的增加,各地方言中的读音对普通话的影响在高考字音题中显得越来越突出,为了矫正平时生活中方言读音对普通话的影响,命题往往或多或少地在试题中显现这一内容。
如“入场券(qun)”“捕风捉影(p)”,其实是对方言中“j”“q”“b”“p”不分的情况的考查,“捕”应读“b”。
5.易错成语——识记成语中固定读音
成语中存在一些古音异读的现象,因其有固定性,某些字的读音在成语中就有其固定读音。
如“绿林好汉”的“绿”就读“l”,而不读“l”;“博闻强识”的“识”就读“zh”,而不读“sh”。
6.习惯性误读字——牢记正确读音
有些汉字在日常生活中往往误读,这些字音应牢牢记住,以防出错。
如“造诣”中的“诣”,往往将“y”读成“zh”。
二、突破多音字
识记多音字是识记现代汉语普通话读音的重点和难点,但是对于多音字的识记还是有法可循的。
1.据义定音法
多音多义字的各种读音,分别代表不同的意义,在具体的词汇里只能使用其中一种意义。
如果我们弄清楚了什么读音与什么意义对应的规律,知道了这个读音的具体意义,也就不难确定相对应的读音了。
如“禅”有两种读音,但与“帝王”有关的词汇就读shn,而与“佛教”有关的词汇就读chn,根据这种音义关系,我们就不会读错“禅(shn)让”“禅(chn)师”“禅(chn)宗”等词语。
2.据性定音法
有的多音字一身兼有多个词性,其词性与读音也存在对应关系,词性不同,读音便不同。
对于这种多音字,我们可以借助它的词性来确定它的读音,如“劲”字,当它是名词时读jn,当它是形容词时读jn,所以,“劲头”的“劲”应念jn,“劲拔”的“劲”应念jn。
“盛”字作形容词时读shn,如丰盛、茂盛;作动词时读chn,如盛饭。
“长”、“处”、“屏”、“好”等这样的多音字可用此种方法识记。
3.据域定音法
这里所谓的“域”,就是“适用领域”。
如“薄”字,口语读音为bo,一般单用。
比如:
这种纸非常薄。
书面语读音为b,一般出现在复音词及成语中。
例如:
薄弱、淡薄、日薄西山。
“血”字,口语读音为xi,一般单用;书面语读音为xu,一般用在复音词及成语中。
又如“仇”,一般用法读作chu
,如“仇视”“疾恶如仇”等;用作姓氏时读qi。
4.记少余多法
有些字的几种读音所对应的义项多寡不一,一种读音的用处较窄,所对应的意义较少;另外的读音用处较宽,所对应的意义较多,又难以概括为几类。
这类多音字很复杂,我们只要抓住关键,记住其极少数特殊的音义就可以了。
如“载”有两个读音,我们只要记住作“年”和“记载”解时念zi,如一年半载、登载;其余的情况全都读zi,如怨声载道、载歌载舞、装载。
再如“埋”也有两个读音,但它只在“埋怨”这个词中念mn,在其他词中都念mi。
5.自编口诀法
学生可以用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字,这里以“和”为例做简易的示范:
打牌和(h)了,下棋和(h)了。
稀泥和(hu)了,面粉和(hu)了。
1.(2010年苏州调研)下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是
()
A.气氛/安分守己主宰/载歌载舞殷红/恹恹欲睡
B.愠色/意味蕴藉
腼腆/暴殄天物荡漾/怏怏不乐
C.倜傥/痛哭流涕
警醒/惩一儆百筵席/偃旗息鼓
D.缱绻/卷土重来
要挟/耀武扬威汶川/文过饰非
【解析】B项,yn,tin,yn。
A项,fn/fn,zi/zi,yn;C项,t,jn,yn/yn;D项,qun/jun,yo/yo,wn/wn
。
【答案】B
2.(2010年珠海质量检测)下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是
()
A.悖谬/蓓蕾稗子/裨将阻塞/要塞
B.秕谷/媲美围剿/缫丝剥削/削减
C.谥号/对峙竣工/疏浚着落/落枕
D.荟萃/麾下呵护/沉疴地壳/脑壳
【解析】A.bi,bi/p,s/si;B.b/p,jio/so,xu;C.sh/zh,jn,lu/lo;D.hu/hu,h/k,qio/k。
【答案】D
3.(2010年合肥第一次质检)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是
()
A.处境/处理裨将/大有裨益擂台/擂鼓助威
B.累赘/累积慰藉/杯盘狼藉估量/量体裁衣
C.干劲/遒劲横竖/满脸横肉角力/钩心斗角
D.创伤/重创奢靡/所向披靡押解/浑身解数
【解析】A.ch,p/b,li/li;B.li/li,ji/j,lin/lin;C.jn/jn,hn,ju/jio;D.chun,m/m,ji/xi。
【答案】B
4.(2010年杭州第一次质检)下列词语中加点字的读音,不完全相同的一项是
()
A.匮乏馈赠喟叹发聋振聩
B.惬意挈带堆砌锲而不舍
C.枢纽倏忽殊荣毁家纾难
D.枭雄骁勇销毁祸起萧墙
【解析】A项,全部读“ku”;B项,“砌”读“q”,其他读“qi”;C项,全部读“sh”
;D项,全部读“xio”。
【答案】B
5.(2010年绍兴第一次质检)下列词语中加点字的读音,完全相同的一组是
()
A.抨击澎湃蓬勃怦然心动
B.绿林杀戮贿赂风餐露宿
C.诏书沼气着急昭然若揭
D.庇护僻静譬如匹夫有责
【解析】B.全部读l。
A.分别读pn,pn,pn,pn;C.分别读zho,zho,zho,zho
;D.分别读b,p,p,p。
【答案】B
6.(2009年南通第一次调研)下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是
()
A.纰缪/未雨绸缪露脸/出乖露丑抹布/弯抹角
B.稽首/无稽之谈辟谣/开天辟地偏裨/大有裨益
C.诧异/叱咤风云契约/提纲挈领糜烂/望风披靡
D.觊觎/光风霁月悲怆/满目疮痍伉俪/沆瀣一气
【解析】A项,mi/mu,lu,m/m;B项,q/j,p,p/b;C项,ch/zh,q/qi,m/m;D项,j,chun/chun,kn/hn。
【答案】C
7.(2009年扬州调研)下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是
()
A.挣扎/挣钱款识/识别强迫/强求模具/机械模仿
B.滑稽/稽首伺候/窥伺着实/着魔悄悄/山野悄寂
C.沙砾/闪烁希冀/羽翼须臾/谀辞擢拔/耀武扬威
D.收讫/迄今强劲/劲敌濡染/蠕动懈怠/百战不殆
【解析】A.zhn/zhn,zh/sh,qin,m/m;B.j/q,c/s,zhu/zho,qio/qio;C.l/shu,j/y,y,zhu/yo;D.q,jn,r,di。
【答案】D
8.(2009年青岛质检)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是
()
A.藤蔓(wn)粳米(jn)冠心病(un)流水淙淙(zn)
B.形骸(hi)
木讷(n)白桦林(hu)叱咤风云(zh)
C.浸渍(z)
晃眼(hun)露马脚(l)
泾渭分明(jn)
D.皈依(u)
巷道(xin)唱主角(ju)
处之泰然(ch)
【解析】A项,“淙”读“cn”;C项,“露”读“lu”;D项,“巷”读“hn”。
【答案】B
9.(2009年烟台模块检测)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是
()
A.谬种(ni)央浼(mi)付梓(z)租赁(ln)
B.笑靥(y)
撷取(xi)细胞(bo)船舷(xun)
C.刹车(sh)
殷红(yn)岑寂(cn)恫吓(h)
D.窠臼(k)
颓圮(q)坍缩(tn)手帕(p)
【解析】A.“谬”读mi;B.“舷”读xin;D.“圮”读p。
【答案】C
10.(2009年淄博调研)下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是
()
A.吞噬(sh)裨益(p)
轧道机(y)
浑身解数(xi)
B.觊觎(j)
央浼(mi)殉道者(xn)钟灵毓秀(mi)
C.慰藉(j)
应酬(yn)赚外快(zhun)
少不更事(n)
D.诘难(nn)
畸变(j)汗涔涔(cn)庸人自扰(ro)
【解析】A项,“裨”读b;B项,“毓”读y;C项,“藉”读ji。
【答案】D
字音部分考查的是识记能力,主要靠积累,平时要多读多记,勤查工具书。
除此以外,还需找一些记忆的诀窍:
(一)巧记多音字
在汉语中,一字多音主要是因一字多用而产生的变调或异音现象,一字多用涉及语体、词性、词义等方面。
1.区分语体
有些多音字可据其书面读音和口语读音的不同来识记。
例如:
血——
(1)(书)xu,如:
血色、鲜血;
(2)(口)xi,如:
出血了、血淋淋。
2.明确词性
有些汉字是由于词性不同而产生不同读音的,所以可参照词典注释和其在句子中的语法功能来识记。
例如:
处——做名词时读ch,如:
处所、处处;做动词时读ch,如:
处分、处世。
3.辨析词义
汉字在发展演变过程中,逐步增加了其他意义,因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。
例如“靡”:
(1)m,浪费,如靡费、奢靡。
(2)m,顺风倒下,如风靡;美好,如靡丽;没有,无,如靡日不思。
(二)读准形声字
试题中有形声字时,要多加小心,对那些与声旁读音完全无关的形声字应在比较中积累。
例如:
“泥淖”的“淖”,读no,不读zhu;“脚踝”的“踝”,读hui,不读u。
(三)比较形近字
答题时不要一瞥而过,要看清这些字的细微差别。
例如:
缜(zhn)密、滇(din)池、嗔(chn)怒、精卫填(tin)海、谨慎(shn)。
(四)留心同音字
首先,对于同音的形声字,可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。
比如“驱”“岖”“躯”都读q,但依据它们形旁的不同,可推知它们不同的含义。
其次,对于常用的同音字,要随时留意它们经常和什么字搭配使用,如部署、布置、刻苦、克服。
(五)整理同形异音词
现代汉语普通话中有的词语在不同语境中意思不同,读音也不一样。
对此,要有意识地整理一些特例。
例如:
大夫,既可读df,也可读di
fu;当年,既可读dnnin,也可读dnnin;结果,既可读jiu,也可读ji
u。
对这样一些词要根据意思来判断读音。
汉字数量虽然众多,但常用字只有2500个,次常用字1
000个,高考题一般不会超出这3500个字的范围,绝大部分会出自2
500个常用字。
为此,复习时要以异形同音字,形近音似字,容易读错的形声字和社会上使用频率高、错误率高的词语为主,对那些容易弄错的字更要强化识记。
在此基础上再做相关试题,难点便会“不攻自破”,收到事半功倍的效果。
一、常见多音多义字
1.单:
单(Shn,姓)老师说,单(chn)于(匈奴君主的称号)只会骑马,不会骑单(dn)车。
2.折:
这两批货物都打折(zh)出售,严重折(sh)本,他的店再也经不起这种折(zh)腾了。
3.喝:
武松大喝(h)一声:
“快拿酒来!
我要喝(h)十二碗。
”博得众食客一阵喝(h)彩。
4.着:
你这着(zho)真绝,让他干着(zho)急,又无从着(zhu)手,心老是悬着(zhe)。
5.量:
这件事你还得好好思量(lin),要宽容她,要显出你的度量(lin)。
野外测量(lin)要量(lin)力而行。
6.沓:
宾客纷至沓(t)来,小王及时把他们的姓名登记在一沓(d)纸上,工作从不疲沓(t)。
7.重:
老师很重(zhn)视这个问题,请重(chn)说一遍。
8.载:
据史书记载(zi),每逢过年过节,当地百姓都要载(zi)歌载(zi)舞。
9.曝:
事情在报上曝(bo)光后,引起了轰动。
经过夏季烈日曝(p)晒,他的脸变得黑红黑红的。
10.宁:
尽管他的生活一直没宁(nn)静过,但他宁(nn)死不屈,也不息事宁(nn)人。
11.和:
天气暖和(huo),和(H,姓)师傅在家和(hu,动词)泥抹墙。
他讲原则,是非面前从不和(hu)稀泥,也不随声附和(h),更不会参与赌博在麻将桌上高喊:
“我和(h)了。
”
12.校:
上校(xio)到学校(xio)找人校(jio)对材料。
13.拗:
这首诗写得太拗(o)口了,但他脾气执拗(ni)不肯修改,气得我把笔杆儿都拗(o)断了。
14.臭:
臭气熏天的臭(chu)指气味难闻,无色无臭的臭(xi)泛指一般气味。
15.度:
度(D,姓)老师宽宏大度(d),一向度(du)德量力,从不以己度(du)人。
16.哄:
他那像哄(hn)小孩儿的话,引得人们哄(hn)堂大笑,一哄(hn)而散。
17.丧:
他穿着丧(sn)服,为丧(sn)葬费发愁,神情沮丧(sn)。
18.差:
他每次出差(chi)差(ch)不多都要出点差(ch)错。
19.扎:
拼命挣扎(zh)的鱼儿逃脱了,他的手不知被水塘里的什么东西扎(zh)破了,只好自己包扎(z)了一下。
20.埋:
他自己懒散,却总是埋(mn)怨别人埋(mi)头工作。
21.盛:
盛(Shn,姓)老师盛(shn)情邀我去她家做客,并帮我盛(chn)饭。
22.强:
他一再强(qin)调,那小子很倔强(jin),做事别勉强(qin)他。
23.创:
成功的人大都在创(chun)业初期遭受过创(chun)伤。
24.伯:
我是她大伯(b),不是她大伯(bi)子。
25.疟:
发疟(yo)子就是患了疟(n)疾。
26.看:
看(kn)守大门的保安也很喜欢看(kn)小说。
27.行:
银行(hn)发行(xn)股票,报纸刊登行(hn)情。
28.艾:
他不幸得了艾(i)滋病,整天自怨自艾(y)。
29.塞:
塞(Si)外并不闭塞(s)。
塞(si)子塞(si)不住漏洞。
30.传:
观众对《李小龙传(chun)奇》的喜爱一点儿也不亚于《水浒传(zhun)》。
31.辟:
随意诬陷人搞封建复辟(b)可不行,得辟(p)谣。
32.涨:
我说她涨(zhn)了工资,她就涨(zhn)红着脸摇头否认。
33.奇:
数学中的奇(j)数是很奇(q)妙的。
34.炮:
那个炮(po)兵既会炮(bo)羊肉又会炮(po)制药材。
35.给:
请把这封信交给(i)团长,告诉他,前线的供给(j)一定要有保障。
36.冠:
我国选手在去年的乒乓球冠(un)军赛中夺得了桂冠(un)。
37.干:
穿着干(n)净的衣服干(n)脏活,真有点儿不协调。
38.巷:
矿下的巷(hn)道与这里的小巷(xin)有点儿相似。
39.薄:
薄(b)荷油味儿不薄(bo),很受欢迎,但要薄(b)利多销。
40.拓:
拓片、拓本的“拓”读t,开拓、拓荒的“拓”读tu。
41.恶:
这条恶()狗真可恶(w),满身臭味,让人闻了就恶()心。
42.倒:
我刚要去给他倒(do)茶,他却倒(do)头就睡。
43.宿:
小明在宿(s)舍说了一宿(xi)有关星宿(xi)的故事。
44.号:
那几名小号(ho)手受了批评后都号(ho)啕大哭起来。
45.藏:
西藏(zn)的布达拉宫是收藏(cn)宝藏(zn)——《大藏(zn)经》的地方。
46.轧:
轧(zh)钢车间的工人很团结,没有互相倾轧(y)的现象。
47.卡:
这辆藏匿毒品的卡(k)车在过关卡(qi)时被截住了。
48.调:
出现矛盾要先调(dio)查,然后调(tio)解。
49.模:
看你打扮成这模(m)样,我还以为是参加表演的模(m)特儿呢!
50.没:
他违章驾车,证件被交警没(m)收了,却仍像没(