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1、培智班初一语文教案培智班初一语文教案 对于初一语文老师而言，新学期的第一堂课是需要良好筹备的，此时预备好一份完美的教案必不行少。一起看看培智班初一语文教案!欢迎查阅! 培智班初一语文教案1 教学目标： 1、激发学生学习语文的喜欢。 2、掌握初中语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文，魅力无穷。 1、“家”字解析-上面是“宀”,表示与室家有关,下面是“豕”,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标记。 2、笑话-公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个GG要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动

2、。GG挤过去时就踩到她了。 结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!”，还超大声，搞得全车都在看。GG始终没有说话，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!” 后边有几个搞笑的小孩，不停地饰演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你!”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑! 后来，有个小MM也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下去，我不是神经病!” 全车人再次暴笑!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?” 全车人暴笑不止! ( 适当分析，语文在生活中的妙用 ) 3、问学生：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。 -日常交谈、广告、对联、合同 二、语文的概念 1、

3、语文 “语文”一词出现的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。 30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。<现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称”。新华词典注为“语言和文学，也指语言和文章或语言和文学”。今日,语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听- 学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。 说- 在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默 读- 学会阅读 写- 写作 三、初一新生如何学好语文 知变化 (1)、小学阶

4、段学生年龄小，升学压力小，初中阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理支配时间，掌握科学方法，不能再沿用小学阶段的学习模式。 (2)、小学语文学问单一，内容简洁，初中学问丰富内容复杂，文体多样。 (3)、小学学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下学生自学为主，学生需要自己专心去体会感受。 (4)、小学以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，学生自己自主学习，自己发觉问题。升入初中后要求学生自学能力提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求学生有意识培育自己的自学能力。 那么、如何学好语文呢? 1、首先，要培育语文学习的喜欢。 喜欢是的老师，想一想语文

5、的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文充满喜欢。 2、养成良好的学习习惯。 (1)、要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题： A、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会说明的词，不好理解的语句。 B、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。 C、在通读全文的基础上，试完成课后题。 D、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，能写下来。 E、圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种

6、： “”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。 “”画在文章的主旨句或中心下面。 “”画在文章段落旁边(精彩语段或结论) “?”点在生字、生词下面。 “”圈画出重要的字，词或漂亮词语。 “!”画在某句、段旁，表示此处需要仔细思索。 “?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “、”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要任意转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。 (2)、学会上课听讲。 要做

7、到：看、听、记、问、思五点： A、眼看 科学试验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 B、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，主动思索，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解力。 C、笔记 老师提的要求是重点，如“

8、段要重点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸取的过程。 怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的能力。 D、主动答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。 E、思学而不思则罔，思而不学则殆。 只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深化思索或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。 (3)

9、、仔细复习 德国有一位的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。他做过一个试验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，准时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。 A、课后应准时把老师讲的和板书的学问像放_一样，在脑子里过一遍。看看能想起多少，忘了多少。然后翻开笔记，查找漏缺。 B、复习之后，再做作业，不能够一边做作业一边翻书找答案。不懂做的题目先放一边，把会做的题目做完，剩下那些不会做的，就是接下来再次复习的重点。将相应的学问点复习一遍之后再做作业。

10、肯定要做到做完作业，就已经将今日的学问全部掌握下来。 C、要反复复习。学完一课复习一次，学完一个单元，复习一次。学习一阶段系统总结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习，形成的学问联系就不会消退。 3、关于写作 (1)广泛阅读、博览群书。 养成睡前阅读半小时的习惯，可以读名著，也可以读微型小说，或自己感喜欢的文学作品，并学会做批注，尽可能的写读书笔记。 (2)、多写多练。 养成写日记、周记的习惯，并且做到言之有物，不写流水账，把每天的所见所闻当中印象最深刻的一点记下来，并有自己的观点看法。 还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的仿照开头，然后

11、渐渐形成自己的独特风格。 四、本学期教学常规要求 1、练字 每天一页，先摹后临，要求上交检查。并做到一月一个小进步，一学期一个大进步。可以自由写，也可以每天特地只练某一个字。 2、预习检查 预备一本预习本，将预习所做到的步骤逐一写到其中，有些步骤可以附上相应内容，也可以写在书本上一起检查。 3、周记 每周一篇，字数400以上。由老师指定相应主题。 4、读书笔记 读名著，写感受或摘抄并赏析漂亮句子，或者其他有效形式皆可。 5、作文素材积累 指定主题的人物事例或名言积累。可以和读书笔记相结合。 6、名著 鲁宾逊漂流记，每周肯定的阅读量，并且在单元考中占据肯定比例分值。 五、作业 依据预习要求，完成

12、第二课的预习作业。 培智班初一语文教案2 教学目标 ： 1.自我介绍，建立良好的师生初次见面印象 2.谈语文学习的作用，培育学生学习语文的喜欢 3.提学习语文的要求，规范学习行为 基 本 过 程 同学们，大家好：火热的八月见到火热的你们感到格外的兴奋和兴奋!今日是新学年的第一课，我有个习惯，第一节语文课不讲课本上的东西，咱们任意聊聊。既然是聊，当然还得有聊的主题，思前想后，我还是打算同大家聊五个方面的内容：古有“仁、义、礼、智、信”，讲的是如何修身养性，今我独创“缘、趣、意、信、法”说的是如何学习和学好语文。(惊异吧，这是什么意思，且听我渐渐道来) 缘。(懂缘)中国有句俗话，叫“十年修得同船渡

13、”，是指缘分的奇妙和难得。通常，人们喜爱把老师比方成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞美。我更喜爱把老师比方成撑船的水手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水手、渡客，这就是缘分。(惜缘)时下流行一种说法，表明关系的亲热，缘分的珍贵：同过窗(同学)，抗过枪(战友)，下过乡(知青)。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼此成为新的同学，请记住，这都是缘分，期望你们倍加珍惜朝夕相处的三年珍贵时间，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你们的友情。毛阿敏在电视连续剧三国演义中有一句唱词“今生皆是缘，离合总关情”。这就是老

14、师讲的第一个方面。缘。 趣。喜欢是的老师。要学好语文学科，喜欢最重要。从以往的阅历来看，有相当一部分同学认为学语文很枯燥，没有喜欢。这里，我给大家讲讲语文的趣之所在。 1、音趣。我们通常被_精彩的对白和大师的朗诵所折服，其关键就在与他们把语文的音韵之趣娴熟吧的驾御。在这里，我举三个例子，请大家共同来揣摩。 (1)我的英文名叫“小沈阳”(不同的读法)(2)、陈菲儿，老师叫你呢。(十六岁的花季)(3)、这里的山路十八弯。(李琼山路使八弯)。 2、字趣。语言文字的每一个字，每一个标点的细微变化都会幻化无穷的乐趣。(1)发生在周身上的一件事。有外国记者讥讽到：真是对牛谈琴!周礼貌的回敬：对，牛弹琴!一

15、字未改，标点一变，面目全非! 3、句趣。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。聊聊两句，颇含哲理，道尽人世沧桑。4、篇趣。好文章如喜闻乐见的唐诗三百首、古文观止、现代美文，仅举范仲淹的岳阳楼记，大家就可见精妙文章的妙处。 意。只学习语文的重要意义。作为基本的语言工具，其基础作用不言而喻。我只想强调的是，语文学好了对个人地位及人格魅力的提升有格外重要的作用。有文采的人，往往能得到大众的追慕。如李白，杜甫，青歌赛上的余秋雨先生。有文采的妙处，还可从下面的对比中来发觉。在春节的时候，很多门户上都贴“招财进宝“四个字很一般;“门对青山摇钱树，户迎绿水聚宝盆”语文的档次就出来了。 信。指信念。每位同学都要坚决

16、学好语文的信念和决心，丝毫不能动摇。我强调三点。一是你们都能学好语文，这不是信口开河。我看过你们的入学试卷，有一部分基础很不错，相对差一点的，也很有潜力。二是你们要充分信任正在给你门上课的老师我。高淳县语文学科带头人，多年执教毕业班语文，成果始终名列前茅。三是要对学校有信念。固城中学在整个农村初中是格外有地位的，不信你们可以去调查。同时，我还要特殊提示和告戒大家，语文学科是一门博大精深的艺术，永无止境，要对自己有格外高的要求。 法。指方法。学习语文没有捷径，但确定是要讲方法的。方法因人而异，但原则是需遵循的。古人讲：工夫在诗外，很适合现在语文学习的现状。综观近几年来的中考，我们不难发觉，要从课

17、本中查找到中考试卷的标准答案几乎是不行能的事，这也就是说，学习语文要机敏，不能死板，要以教材为参照，举一反三，活学活用。 语文学_ 三要求：一、预_找、释、分、结、问、赏。(细细解读) 二、上课的要求仔细听记，大声读答，主动互动 三、课后的要求作业本等文海拾贝 预备三本本子：预习本(课代表1负责收发批改，每课一次) 练习本(课代表2负责收发，披阅，每课一次) 文海拾贝(老师批改讲析，每周一次) 我会给两位课代表各一张作业登记表，每次作业分优、良、中、差四个等级登记。按肯定比例记入学期结束的成果单中，未准时上交的你要向我说明理由。 所谓“教学相长”，同学们在学习的过程中有什么疑问，意见，请向我提

18、出来。你可以在课后跟我聊天，也可以在随笔里向我提出来，也可以在qq里讲。我期望成为你们的好老师，更期望成为你们的好好友。 现在我需要两个格外负责仔细又能干的课代表，假如有意向的同学课后可以跟我讲一下。 培智班初一语文教案3 欢迎大家来到崭新的语文课堂，上次我们已经接受了小初中连接的辅导，同学们拿到这本七年级上的语文课本也有很长时间了，已经翻阅过的请举手?你们感觉初中语文和小学语文有什么不同的地方? 今日这节课，我们先不进入我们的课文学习，我们不妨先进行一场进入初中语文课堂的的欢迎仪式，或者说是语文学习的启动仪式。这场欢迎仪式将分为三个主题：一、欢迎大家来到语文大课堂;二、欢迎大家来到语文大乐园

19、;三、确定语文学习的目标。 切入主题之前，我首先要讲一下学习上的要求： 预备四本本子： 笔记本(学习日志)：每一天都记号日期，记下错题、基础字词学问、上课要求、作业要求、课堂重点内容，来不及先记书上，课后整理，课下反反复复多回顾。 作业本听写默写本作文本课余读书摘抄本 读书札记 预备好语文学习工具书：现代汉语词典 古汉语常用字字典 商务印书馆 上课要求： 双手放桌上 除规定的探讨朗读时间外，保持教室安静，不讲和上课内容无关的话，树立公共课堂的公共意识，上课不仔细不守纪律由课代表扣分记入期末总评成果 主动答疑：课上完之后，都可以到办公室提出疑问。 作业要求： 准时完成作业，字写端正，第二天到校马

20、上上交小组长，没有做完的(包括听默写没有通过)中午到办公室检查，完成后回家 预习：字词摘录、课文熟读、思索课后问题 一、欢迎大家来到语文大课堂 我们看到幻灯片上特殊凸显了这个“大”字，所谓海纳百川，有容乃大，语文两个字的说明是：语言和文字以及语言和文学。它有一个很大的彰显其特色的学习范围，你的视野会变得格外开阔。 初中语文的学习内容： 课文： 现代诗歌、现代散文、民间传奇、说明文(科学技术、经济社会)、新闻通讯、人物传记、小说节选、微型小说、文言文、古典诗词。 人物分析、语言分析、情感分析、段落分析、语义分析、自我启发和感悟 语言文字基础： 现代文：注音、字形、多音字、成语、熟语、造句、词义、

21、句型、修辞、语法、标点符号。 文言文、古诗词：文言实词、文言虚词、文言句式、通假字、古今异义 写作：以记叙、抒情、议论文章为主 以上这些是我们三年系统性的学习要接触的内容，由此可见第一即是内容范围上的大，跨越古今、国别，现代性、古典性、启蒙性、社会性相杂糅。第二则是学习效用之大，小学时你们的老师确定说过，学好语文就意味着为其他学科的审题解答奠定基础，语言文字是人类沟通沟通最基本的条件，在一些思想家比如卢梭看来，语言文字熟识和接受的不公平是人类不公平的起源之一，语言被划为了贵族语言和平民语言，文字只有少数人才能掌握，导致了人类的贵贱有别，而我们现代教育的语文学习即是要打破这种不公平，要每个人都掌

22、握相同的语言文字运用才能，获得人类文明中公平的认知权、沟通权和思索权。 二、欢迎大家来到语文大乐园 下面我们来连续探讨语文学习的第二个主题，我们学习语文的概念，不仅仅局限在简洁地阅读分析课文，写命题考场作文，以及反复的做题上，这是理科的学习方法。语文学习在课堂外有很大的延长空间，这就是所谓的大乐园主题。学习应当是充满乐趣的，我们应当提倡一种快乐语文的学习方式，这些乐趣总的体现在： 阅读的乐趣 上课，完成作业，只是我们看到的学习的表面，学好语文，离不开阅读大量的文字，阅读应当与我们的生活密切联系，一本课外的好书可以提前几年提升你的学问境界，可以更新你的学问含量，21世纪一份报纸一周的信息量比18

23、世纪人类一生掌握的信息量还多。你们不用抱着学会什么的任务心态去阅读，要利用课余非学习的时间，仅仅是捧起一本书，任意的翻开，不用怕读不懂，第一遍不懂，多读几遍确定就会有自己的理解。抄下你感到有意义的句子，当你的确有了很深的感悟想要抒发的话，写一篇读后感是水到渠成的事。 有这么一个一个故事，_作家契诃夫写过一篇短篇小说叫做打赌，讲的是一次晚会上，银行家和一个年轻的律师打赌，律师将在一间小屋里囚禁15年，“规定在十五年间他无权跨出门槛，看见活人，听见人声，收到信件和报纸。允许他有一样乐器，可以读书、写信、喝酒和抽烟。跟外界的联系，依据契约，他只能通过一个为此特设的小窗口进行，而且不许说话。他需要的东

24、西，如书，乐谱，酒等等，他可以写在纸条上，要多少给多少，但只能通过窗口。”依据约定，15年后，他将得到银行家的大半财产。15年过去了，年轻人除了每天要求外界给他送书，始终没有走出过屋子一步，到达规定日期的前一天，银行家反悔了，他打算在深夜潜入屋子，杀死那个年轻律师，守住自己的财宝。一根将要燃尽的蜡烛旁边，他看到已经骨瘦如柴的年轻人正熟睡着，旁边放着一封刚刚写好的信：信中说，他感谢企业家，十五年来他读了很多书，这些学问将是他终身用不尽的财宝，他还明白了很多道理。他打算不再要企业家的财产，他将于明天拂晓前破窗而出，自动毁约。一起来听一下信中的一段话： 十五年来，我潜心探讨人间的生活。的确，我看不见

25、天地和人们，但在你们的书里我喝着香醇的美酒，我唱歌，在树林里追逐鹿群和野猪，和女人谈情说爱由你们天才的诗人凭借神来之笔制造出的很多美女，轻快得犹如臼云，夜里经常来探访我，对我小声叙述着神奇的故事，听得我神迷心醉。在你们的书里，我攀登上艾尔布鲁士和勃朗峰的顶巅，从那里观看早晨的日出，观看如血的晚霞如何染红了天空、海洋和林立的山峰。我站在那里，看到在我的上空雷电如何劈开乌云，像人蛇般游弋;我看到绿色的森林、原野、河流、湖泊、城市，听到塞王的歌唱和牧笛的吹奏;我甚至触摸过漂亮的魔鬼的翅膀，它们飞来竟然跟我谈论上帝在你们的书里我也坠入过无底的深渊，我制造奇迹，行凶_，烧毁城市，宣扬新的宗教，征服了很多

26、王国 你们的书给了我智慧。不倦的人类思想千百年来所制造的一切，如今浓缩成一团，藏在我的头颅里。我知道我比你们全部的人都聪慧。 我也蔑视你们的书，蔑视人间的各种美好和智慧。一切都微乎其微，转瞬即逝，虚幻莫测，不足为信，有如空中楼阁。虽然你们高傲、聪慧而漂亮，然而死亡会把你们彻底毁灭，就降毁灭地窖里的耗子一样，而你们的子孙后代，你们的历史，你们的不朽天才，将随着地球一起或者冻结成冰，或者烧毁。为了用行动向你们表明我蔑视你们赖以生活的一切，我放弃那两百万，虽说我曾经对它像对天堂一样梦寐以求，可是现在我蔑视它。为了放弃这一权利，我打算在规定期限之前五个小时离开这里，从而违反契约 银行家最终放弃了杀他的

27、打算，律师则在第二天早晨偷偷地离开了屋子。他的感悟虽然有些极端，但我们可以看到，真正的阅读是充满无限吸引力的。 你们处在中考的学习压力下，课堂语文学习会以考试做题为中心，这很简洁让你们沦为考试工具，失去思想和智慧的进展潜能，为了开阔视野，我们更需要培育阅读喜欢，把读书当做信仰一般，这样，不久的将来，你们既能升入好的高中，同时也会装满丰富的思想，让自己的人生充满更多乐趣。 _、音乐的乐趣 一本好_比我们的课文有更深的心灵震荡，一首好的歌词会有诗一样的语言，让我们获得更美的文字体验。 三、确定语文学习的目标 阅读、赏识_和音乐，提升的是我们的文艺素养和气质，我期望这是你们一辈子都离不开的事。但是三年，我们有一个短期的目标，每一学期的期末考，三年后的中考，要检查你掌握的学问能力，打算你能不能升入杭二、学军、杭高这样的全国名校。所以我们的学习目标是这样的：掌握良好的阅读文章能力、文字运用及写作能力;会背诵肯定篇目的古诗词、文章;掌握现代文、文言文的基础字词学问。我的要求是：把我当做你们的向导，跟着我，多思索，把每一次课当做一步楼梯，一步一步的走，认仔细真地上好课，做好作业，背诵好文字，持之以恒，千万不要落下。