通信线路工程与施工课程标准 精品.docx

1、通信线路工程与施工课程标准 精品通信线路工程与施工课程标准课程名称：通信线路工程与施工适用专业：通信技术开设学期：第2学年，第2学期学时： 80学分：5分一、课程性质与作用本课程是通信技术专业的一门专业核心课程，其目标是在掌握通信网的基本构成、通信工程的建设流程和通信线路工程的施工步骤基础上，培养学生具有通信电缆线路敷设和接续、通信光缆线路敷设和接续、通信接入网线路的施工作业等职业技能，达到本专业高职学生应具备的通信线路工程建设岗位职业能力要求，并通过工学结合的教学，培养学生分析问题与解决问题的能力、职业道德素养的养成及可持续发展的能力，为通信技术专业高职学生的顺利就业打下基础。二、课程设计思

2、路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；注重动手能力的培养，打破传统知识传授方式的框架，以“工作项目”为主线，以实际的通信线路建设工程为载体，培养学生的实践动手能力。本课程标准以通信技术专业学生的就业为导向，根据行业、企业专家对本专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以相应的岗位职业能力为依据，遵循高职业学生的认知规律，紧密结合通信线路建设的施工项目，确定本课程的工作模块和课程内

3、容。本课程以技能训练为主，做学一体化。按照通信线路工程认识、通信线路施工准备、通信线路敷设、通信线路接续、通信线路施工验收、通信线路维护等具体实践过程安排学习项目，使学生掌握通信线路施工的步骤和操作要领。为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，通过具体案例，让学生加深对专业知识的理解和应用，并通过实际的操作，使学生掌握相关的岗位技能，并培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。三、课程目标通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目活动，以及理论、实训、实习相融合的教学方式，掌握通信线路施工技能和相关理论知识，能完成相关岗位的（学

4、习性）工作任务，培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，树立良好的质量意识、规范意识、安全意识、服务意识和吃苦耐劳的精神，为职业发展奠定良好的基础。1认知目标 掌握现代通信网的基本组成 掌握光（电）缆的结构、性能、应用和检测方法等知识 了解通信线路工程施工准备的内容方法 掌握通信线路工程施工流程和基本技术规范 了解通信线路工程验收的办法、内容及步骤 掌握通信线路竣工文件的编制方法 掌握通信线路的故障检测和排除方法 掌握通信线路的基本维护内容和方法 掌握光（电）缆线路工程施工规范及安全知识2能力目标 能正确进行通信线路路由复测 能正确完成光（电）缆单盘检测与配盘 能正确进行管道、架空和进局线路的敷

5、设 能正确完成光（电）缆的接续和成端制作 能正确进行光（电）缆线路的测试和故障判断 能正确进行光（电）缆线路的维护和防护3情意（素养）目标 发现问题、分析问题、解决问题的能力； 分工协调、团队合作的意识； 按工程标准和施工安全规范施工的意识； 养成质量和环保意识； 良好的沟通表达能力； 良好的职业道德，爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪品质。四、学习情境设计1学习情境划分序号学习项目参考学时1认识通信线路工程72通信线路施工准备133通信线路敷设144通信线路接续155通信线路施工验收156通信线路维护147中期评测22学习情境描述学习项目1认识通信线路工程学时7学习目标 掌握现代通信网的基本组成

6、了解通信线路工程的建设步骤与内容 掌握电缆的结构、性能、型号与应用 掌握光缆的结构、性能、型号与应用学习内容教学方法和建议 现代通信网的基本组成 通信线路工程的建设步骤与内容 电缆的结构、性能、型号与应用 光缆的结构、性能、型号与应用教师： 案例教学法，以移动通信为案例引入通信网的结构介绍；通过通信工程建设案例讲述整个建设的过程；以通信线路工程案例讲述常用光、电缆的选用。 演示和讲授法，通过光、电缆实物演示介绍其结构与性能。 根据学生完成任务情况进行知识要点的归纳总结。学生： 描述现代通信网的基本组成以及常用通信光、电缆的结构、性能与应用场合 编制一份过程完整的通信线路工程建设步骤与内容提纲

7、自我检查和评价完成任务情况，分析和归纳知识要点以加深认识。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 通信电缆实物 通信光缆实物 具备通信原理基本知识 具备基本的数学和物理知识 熟知通信线路建设工程的流程和内容 熟知通信光、电缆的结构和应用 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目2通信线路施工准备学时14学习目标 掌握通信线路工程图的识读方法 掌握标杆法测量技术 能正确完成路由复测 掌握光缆单盘检测的方法 掌握电缆单盘检测的方法 掌握光缆配盘的方法 发现问题、分析问题、解决问题的能力 培养团队合作能力学习内容教学方法和建议 通信线路工程图的识读 标杆法测量技术

8、通信线路路由复测 光缆的单盘检测 电缆的单盘检测 光缆的配盘教师： 任务驱动教学法，通过布置通信线路路由复测任务，将阅读图纸、标杆测量法和仪器使用等教学内容融入其中。通过布置光缆、电缆的单盘检测与光缆的配盘任务，指导学生正确使用测试仪器并生完成单盘检测与配盘任务。 归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生： 分析路由复测任务并制订相应方案，选择所需工具和仪器并实施路由复测，根据复测结果提交结果报告。 分析单盘检测任务并制订实施方案，选择所需测试仪器并实施单盘检测，根据检测结果填写相应表格，根据光缆路由图及现有的光缆情况完成配盘。 自我检查和评价完成任务情况，

9、分析、归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 通信线路复测场地 单盘通信光缆 单盘通信电缆 测量工具和仪器 具备通信原理基本知识 具备通信电缆、光缆基础知识 具备电子仪器使用的基本知识 熟知通信线路路由复测的方法 熟知通信光、电缆单盘检验和配盘的方法 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目3通信线路敷设学时14学习目标 掌握光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识 掌握管道、架空和进局光缆、电缆的敷设方法 掌握光（电）缆线路工程施工规范及安全知识 能正确进行管道、架空和进局线路的敷设 培养按工程标

10、准规范和施工安全规范施工的意识 培养质量和环保意识 培养爱岗敬业、吃苦耐劳的品质 培养分工协调、团队合作的能力学习内容教学方法和建议 通信线路施工图的阅读 光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识 管道光缆、电缆的敷设方法 架空光缆、电缆的敷设方法 进局光缆、电缆的敷设方法教师： 任务驱动教学法，通过引入布置管道、架空和进局光、电缆的敷设任务，将指导学生正确使用施工工具内容融入其中，引导学生安全施工并完成光、电缆的敷设任务。 归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生： 分析光、电缆的敷设任务并制订实施方案，学习并列出安全施工的注意事项，选择所需施工工具，根据计划完

11、成光、电缆的敷设任务。 自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 通信线路敷设场地 架空光缆、电缆敷设工具 管道光缆、电缆敷设工具 实训用光、电缆 具备通信原理基本知识 具备通信电缆、光缆基础知识 具备安全操作的意识 熟知通信线缆敷设的操作流程 熟练的通信线缆敷设技能 熟知通信线缆敷设中的安全知识 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目4通信线路接续学时14学习目标 能正确操作光纤熔接机 掌握光缆的接续方法 掌握光缆的成端方法 掌握电缆芯线的线序编号及配线方法

12、 掌握电缆接续的方法 掌握电缆的交接箱与配线架成端方法 培养按工程标准和施工安全规范施工的意识 培养质量和环保意识 培养分工协调、团队合作的能力学习内容教学方法和建议 光纤熔接机的使用 光缆的接续方法和工艺 光缆的成端方法和工艺 电缆芯线的线序编号及配线方法 电缆接续的方法和工艺 电缆的交接箱与配线架成端方法教师： 任务驱动教学法，通过分别引入光、电缆的接续和成端任务，融入对学生正确使用光纤熔接机以及其它光、电缆接续和成端工具的指导，引导学生完成光、电缆的接续和成端任务。 归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生： 分析光、电缆的接续和成端任务并制订实施方案

13、，学习光纤熔接机等设备、工具的使用说明，合理选择所需施工器材，根据计划完成光、电缆的接续和成端任务。 自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 光纤熔接机以及其它光、电缆接续和成端工具 热缩套管、扣式接线子等光、电缆接续和成端器材 光、电缆交接箱和配线架 实训用光、电缆 具备通信原理基本知识 具备通信电缆、光缆基础知识 具备电子设备使用的基本知识 具备安全操作的意识 熟知通信线缆接续和成端的操作流程 熟知通信线缆接续、成端工具和器材的使用方法 熟练的通信线缆接续

14、和成端技能 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目5通信线路施工验收学时15学习目标 了解通信线路工程验收的办法、内容及步骤 能正确使用光、电缆竣工测试仪器 掌握通信电缆竣工测试的内容、要求、基本原理和方法 掌握通信光缆竣工测试的内容、要求、基本原理和方法 了解通信线路竣工文件的内容组成 掌握通信线路竣工文件的编制要求和方法 培养质量和环保意识； 培养沟通表达能力； 培养良好的职业道德和遵章守纪品质学习内容教学方法和建议 通信线路工程验收的办法、内容及步骤 光、电缆竣工测试仪器的基本原理和使用方法 通信电缆竣工测试的内容、要求、原理和方法 通信光缆竣工测试的内容、要求、原理和方法 通信线路竣

15、工文件的内容组成 通信线路竣工文件的编制要求和方法教师： 任务驱动教学法，通过分别布置电缆、光缆的竣工测试任务，融入对学生正确使用光、电缆测试仪器的指导，引导学生完成光缆、电缆的竣工测试任务。 案例分析任务驱动教学法，以案例形式讲解竣工文件的内容组成和编制要求，并布置通信线路竣工技术文件的编制任务，引导学生完成文件编制。 归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生： 分析电缆、光缆的竣工测试任务并制订实施方案，学习竣工测试的内容、要求、基本原理和方法，合理选择所需的测试仪器，根据制订的方案完成电缆、光缆竣工测试任务。 分析竣工技术文件的编制任务并制订文件编制方

16、案，收集竣工技术文件所需的内容材料，根据编制方案完成竣工技术文件的编制任务。 自我检查和评价完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 计算机及相关软件 光、电缆测试仪器 实际的通信线路测试环境 具备通信原理基本知识 具备通信电缆、光缆基础知识 具备电子设备使用的基本知识 具备计算机常用软件的使用基础 具备良好的文字组织能力 熟知通信光、电缆测试原理 熟练的通信光、电缆竣工测试技能 熟练的通信线路竣工文本编制技能 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目6通信线路维护学时16学

17、习目标 掌握常用电缆线路测试仪器的使用方法 掌握通信电缆线路常见故障的查修方法 掌握常用光缆线路测试仪器的使用方法 掌握通信光缆线路常见故障的查修方法 掌握通信电缆的割接步骤和方法 掌握通信光缆的割接步骤和方法 培养分工协调、团队合作的能力 培养发现问题、分析问题、解决问题的能力学习内容教学方法和建议 通信电缆线路常用测试仪器的基本工作原理和使用方法 通信电缆线路常见故障的查修方法 通信光缆线路常用测试仪器的基本工作原理和使用方法 通信光缆线路常见故障的查修方法 通信电缆的割接步骤和方法 通信光缆的割接步骤和方法教师： 任务驱动教学法，通过分别布置通信电缆、光缆线路的故障查修任务，将正确使用光

18、、电缆测试仪器进行查障的方法融入其中，引导学生完成电缆、光缆线路的故障查修任务。 任务驱动分组讨论教学法，通过布置通信电缆、光缆线路的割接任务，要求学生首先编制和讨论操作方案，然后引导引导学生完成电缆、光缆线路的割接任务。 归纳分析教学法，根据学生完成任务情况进行知识和技能要点的分析、归纳总结。学生： 分析电缆、光缆线路的故障查修任务，学习电缆、光缆线路的故障判断方法，合理选择所需的测试仪器，制订电缆、光缆线路故障查修的实施方案并完成相应的任务。 分析电缆、光缆线路的割接任务，学习电缆、光缆线路的割接步骤和方法，选择所需的割接工具，制订电缆、光缆线路的割接方案并完成相应的任务。 自我检查和评价

19、完成任务情况，归纳技能和知识要点，对遇到的问题进行深入分析和思考，使知识和技能得到提高。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求 多媒体教学设施 光、电缆测试仪器 仿真或实际的通信线路故障测试环境 通信光、电缆接续工具 具备通信原理基本知识 具备通信电缆、光缆基础知识 具备电子设备使用的基本知识 具备通信网基础知识 具备一定的分析问题和解决问题能力 熟知通信光、电缆故障测试原理 熟练的通信光、电缆故障测试技能 熟知的通信光、电缆的割接流程 熟练的通信光、电缆割接技能 具有丰富教学经验和较丰富实践经验学习项目7中期评测学时2学习目标 参照通信线务员考证理论试题标准，考核学生理论知

20、识掌握情况，检验与考证要求之间的差距，让学生进行阶段性总结，以促进下一阶段更好地学习。评测内容评测方法 通信网的基本结构 光、电缆的结构、性能、型号与应用 通信线路施工图的阅读 光、电缆单盘检测的基本要求和内容 光缆、电缆敷设的一般规定及安全知识 光缆接续、成端的方法和工艺 电缆接续、成端的方法和工艺 光、电缆的基本配线方法 理论考核。五、实施建议1学习材料选用与编写 与知名的通信工程建设企业合作，依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，简单明了、方便实用。 教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考

21、证组织教材内容。要通过典型的通信线路工程施工项目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 教材应图文并茂，提供大量的实际工程示例，学做结合，提高学生的学习兴趣和操作技能，加深学生对通信线路工程的认识。教材表达必须精炼、准确、科学。 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2教学组织与设计走校企合作之路，与浙江省邮电工程建设有限公司开展了紧密合作，共同建设实训基地，联合组建了“通信线路工程班”，为该公司开展订单式培养。根据本课程实践操作性强

22、的特点，在教学组织与设计方面充分体现项目导向、任务驱动的思路，广泛采集工程案例，设计学习型工作任务，以任务驱动的方式组织教学内容。在教学组织上，主要采取集中布置任务，学生分组实施，然后再集中分析、归纳与总结的形式开展教学。理论与实践相融合，使学生在“做中学”、“学中做”、“边学边做”中学习技能和巩固知识，对于实践技能性强的内容聘请企业技术骨干担任实训指导。在后续的毕业实习中，有大量学生在校外实习基地参与工程施工，使学到的知识与技能在实际工作中得到磨练和提高。3课程考核与评价 改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。 关注评价的

23、多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实训操作、技能竞赛、考试情况及通信线务员证书的获取等，综合评价学生成绩。 应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4课程教学资源使用与建设（包括条件） 注重项目化教材的开发和应用，同时注重收集各种通信线路建设的规范和标准等，是教学的内容更务实。 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 校企合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会，开创就业渠道。 建立本专业开放式实训中心，使之具备现场教学、实训、职业技能证书考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。