画法几何及工程制图B教案.docx

1、画法几何及工程制图B教案画法几何及工程制图B教案第一讲1.主要内容：绘图仪器、工具及其使用；制图的基本规定（图幅、图框、图线、字体、比例、尺寸等）2.教学目的：（1）使学生掌握绘图仪器、工具的种类及其使用方法。（2）使学生掌握图幅、图线、字体、比例等国标规定。（3）使学生掌握尺寸标注的内容及国标规定。3.学时分配： 2个学时。4.重点与难点：重点是掌握绘图仪器、工具及其使用方法；同时要熟悉“制图国标”对图幅、图框、图线、字体、比例、尺寸等的规定。难点是对制图的基本规定中：图线、字体、尺寸标注的熟悉及应用.。5.易出现的问题：（1） 学生对制图的国标规定，思想上没有引起重视，不认真，怕麻烦。（2

2、）学生对虚线、点划线、虚线间相交、点划线间相交、虚线为实线的延长线等情况不熟悉，导致绘图中易出错。（3）学生对尺寸的标注不按规定进行。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，用课件及工程实例加以示范说明。7.其它：作业： 工程制图基础习题集 P2、P4、P6、P7复习所学内容并预习下讲课的内容。第二讲1.主要内容：制图基本技能：几何作图、平面图形的尺寸及线段分析、绘图方法2.教学目的：培养学生的基本绘图能力。使学生掌握基本几何图形的作图方法、圆弧连接的基本原理及平面图形的尺寸分析、标注方法。掌握绘图的一般方法和步骤，进一步熟悉制图国标中规定的有关内容。3.学时分配： 2个学时。4

3、.重点与难点：重点是掌握圆弧连接的原理、平面图形绘制方法及其尺寸标注。难点是平面图形尺寸标注的方法。5.易出现的问题：在平面图形尺寸标注中，容易出现见线就引的问题，导致标注混乱、不清楚。在平面图形的绘制中，圆弧连接不找切点。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合提问，用图示和模型辅助教学。7.其它：作业：P10-P12复习所学内容，预习下一讲课内容。第三讲1.主要内容：绘图课 T01：几何作图（A3）2.教学目的：通过绘图实践，使学生掌握尺规绘图的方法、步骤及要求，能够正确地使用绘图的工具和仪器，进一步掌握图幅、线型、字体等国标规定。3.学时分配： 2个学时。4.重点与难点

4、：重点是图幅、线型、字体等国标规定。难点仍是圆弧连接的原理、作图方法以及平面图形中尺寸的标注。5.易出现的问题：（1）丁字尺、三角板的使用不正确；（2）布图不太合理；（3）图线的绘制不符合国标规定。（4）尺寸的标注比较混乱6.教学方式、手段： 带学生到制图展览室参观往届学生的优秀作业、大图等，再在绘图教室辅导绘图。7.其它：布置作业：完成 T01：几何作图（A3）预习下讲课的内容。第四讲1.主要内容：组合体投影图的画法2.教学目的：培养学生对三维立体的图示表达能力。使其掌握组合体的组合方式及表面结合关系、形体分析的方法和组合体投影图的画法及步骤。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：重点：组

5、合体的形体分析、投影图的画法及步骤。难点：组合体的形体分析及表面连接关系。5.易出现的问题：（1）在组合体的表面连接关系中，对于相切的情况，什么时候画线，什么时候不画线，学生容易混淆。（2）主视图的选择，有时不太合理。（3）在组合体投影图的画法中，有多线、漏线的情况。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合实例，以动画、图示和模型辅助教学，详细讲解组合体的形成、表面连接关系、形体分析、投影图的画法等。7.其它：布置作业： P21P24复习掌握所学内容，预习下讲课的内容。第五讲1.主要内容：组合体的尺寸标注2.教学目的：使学生掌握组合体标注尺寸的基本要求、方法及步骤。3.学时分

6、配： 2个学时。4.重点与难点：重点：明确组合体尺寸的数量与位置的问题。掌握组合体尺寸标注的要求、方法及步骤。难点：组合体尺寸标注清晰的问题不易掌握。5.易出现的问题：不注重形体分析，拿到图见线就标。容易在两形体的表面交线或切点处标注尺寸。在组合体尺寸标注中，容易出现尺寸标注不全面或遗漏。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细讲解组合体尺寸标注的基本要求、方法及步骤。7.其它：作业： P25-P27复习并掌握所学内容，预习下讲课的内容。第六讲1.主要内容：绘图课：徒手绘制草图 T02：木模测绘（A3） 2.教学目的：培养学生徒手绘制草图的能力以及观察问题、分析

7、问题、解决问题的能力。使学生掌握在草图纸上徒手绘制组合体投影图的方法，进一步掌握组合体投影图的画法以及组合体尺寸标注的方法及要求。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：重点：掌握徒手绘制组合体投影图的方法及尺寸标注。难点：组合体尺寸标注应遵循的原则。5.易出现的问题：（1）不会目测比例，草图中形体长、宽、高的比例关系与实物相差比较远。（2）不注重形体分析，草图的绘制中多线、漏线现象比较严重。（3）不注重形体分析，草图中尺寸标注的问题与前述相同。6.教学方式、手段： 在绘图教室，先讲解徒手绘制草图的要领，然后辅导学生画图。7.其它：作业： 完成 T02： 木模测绘(A3)。复习掌握所学内容，预

8、习下讲课的内容。第 七 讲1.主要内容：组合体投影图的阅读2.教学目的： （1）培养学生的读图能力，使其掌握形体分析法和线面分析法两种读图方法。 （2）能够运用形体分析法和线面分析法，解决由二面投影补第三投影的问题。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点： 重点：形体分析法和线面分析法。 难点：根据二已知投影补画第三投影。5.易出现的问题：学生对读图方法的掌握不够熟练，导致由二投影补画第三投影时，常会出现多线、漏线的情况。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合典型例题，详细讲解读图的方法和技巧，并通过作业加以巩固。7.其它：作业：P28-P31 布置T03：组合体投影图（A

9、3） 复习所学内容，预习下讲课的内容。第 八 讲1.主要内容：习题课： 二补三练习通过习题中的较难题目，进一步讲解读图的方法和技巧。2.教学目的：进一步提高学生的读图能力及培养学生的空间思维能力。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点： 重点：读图的方法的掌握。 难点：根据二已知投影补画第三投影。5.易出现的问题：仍然是由二投影补画第三投影时，常会出现多线、漏线的情况。6.教学方式、手段： 在普通教室，采用传统的教学方式，以讲授为主，用模型加以辅助，图示与举例相结合。7.其它：作业：P32-P35复习掌握所学内容，预习下讲课的内容。第 九 讲 1.主要内容：组合体常用表达方法：基本投影、辅助投

10、影、剖面图的概念及剖面图的画法2.教学目的： 使学生了解基本投影、辅助投影的作用及画法，掌握剖面图的概念及形成过程。理解各种表达方法的用途。 3.学时分配：2个学时。4.重点与难点： 重点：基本投影、辅助投影、剖面图的概念及画法。难点：剖面图的画法。5.易出现的问题： 在剖面图的画法中，对于剖切后剩余部分的可见投影，学生出现漏线的情况比较多。有些学生对三投影图的部分没有掌握好，给剖面图的学习带来了许多障碍。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合实例，详细讲解基本投影、辅助投影、剖面图的概念及画法，注意提示和引导，启发学生的思路。通过作业加以巩固。7.其它：作业：P49、P5

11、0复习前面所学内容，预习下讲课的内容。第 十 讲 1.主要内容：各种剖面图的画法、剖面图中的尺寸标注 2.教学目的： 使学生掌握半剖面图、阶梯剖面图、旋转剖面图、局部剖面图的画法及要求，掌握半剖面图的尺寸标注方法及与投影图尺寸标注的异同，掌握半剖面图、阶梯剖面图、旋转剖面图、局部剖面图的适用条件。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点： 重点：半剖面图、阶梯剖面图、旋转剖面图、局部剖面图的画法及适用范围。 难点：各种剖面图的画法及适用范围。5.易出现的问题：在剖面图的画法中，虚线的取舍不易掌握。学生对各种剖面图的适用范围不够熟悉，对任一形体，具体应作什么样的剖面图不够明确。6.教学方式、手段：

12、 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合实例，详细讲解半剖面图、阶梯剖面图、旋转剖面图、局部剖面图的画法，注意提示和引导，启发学生的思路。通过作业加以巩固。 7.其它：作业：P51、P54- P56复习所学内容，预习下讲课的内容。第 十 一 讲 1.主要内容：轴测图中的剖切截面图（断面图），简化画法，第三角投影法简介2.教学目的： 使学生掌握轴测图中的剖切方法、截面图的画法及与剖面图的区别。掌握工程制图中的一些简化画法。了解第三角投影法与第一角投影法的区别。3.学时分配：2个学时。4.重点 重点： 截面图的概念及画法、简化画法。5.易出现的问题： 对于不对称的形体，学生画截面图时，很容易画反。对

13、截面图和剖面图区别，学生容易混淆。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合实例，详细讲解轴测图中的剖切方法、截面图概念、画法及与剖面图的区别。注意启发学生的思路。并通过作业加以巩固。7.其它：作业：P52、P53、P61- P62布置T04(A3)：组合体剖面图复习掌握所学内容，预习下讲课的内容。第 十 二 讲 1.主要内容：习题课： 剖面图、截面图综合练习2.教学目的：通过讲解习题，使学生进一步掌握各种剖面图的画法、剖面图与截面图的区别，进一步培养学生的空间思维能力。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：掌握各种剖面图的画法、剖面图与截面图的区别5.易出现的问题：剖面图的

14、绘制中虚线的取舍。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，结合习题，以讲授和练习相结合，注意启发学生的思路。并通过作业加以巩固。7.其它：作业：P57、P36- P38复习所讲内容，自已动手做模型加深映象，预习下讲课的内容。第 十 三 讲 1.主要内容： 桥梁工程图：桥墩图；桥台图2.教学目的：通过学习掌握桥梁工程图的图示特点。掌握桥墩、桥台的构造及桥墩图、桥台图的表达方法、特点和阅读方法。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：桥墩图、桥台图的表达方法、特点及阅读方法。5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚，也不易读懂。6.教学方式、手段：采用多媒体教学

15、方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析桥墩、桥台的构造及桥墩图、桥台图的表达方法、特点和阅读方法。7.其它：作业：P39 P42复习所学内容，预习下讲课的内容。第 十 四 讲1.主要内容：画图：T05 圆端形桥墩总图（A3）（即P36：作业一）2.教学目的：通过绘图实践，进一步熟悉桥墩的结构、表达方法、桥墩图的内容及图示特点。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：桥墩图、桥台图的表达方法、特点及阅读方法。5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚6.教学方式、手段： 在绘图教室进行工程图实例绘制7.其它：作业：继续完成T05 圆端形桥墩总图（A3）。复习所学

16、内容，预习下讲课的内容。第 十 五 讲1.主要内容：涵洞工程图：涵洞的构造、种类、表达方法、涵洞图的内容及图示特点2.教学目的：通过学习，掌握涵洞的构造、种类、表达方法、涵洞图的内容及图示特点。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：涵洞图的表达方法、 内容、图示特点及阅读。5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚6.教学方式、手段：采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析涵洞的构造及表达方法、特点、阅读方法等。7.其它：作业：T06 圆形涵洞出入口构造图（A3）复习所学内容，预习下讲课的内容。第 十 六 讲 1.主要内容：钢筋混凝土结构图：钢筋

17、布置图的特点及阅读方法2.教学目的：通过学习，掌握钢筋布置图的特点及阅读方法。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：钢筋混凝土结构图的表达方法及特点5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析钢筋布置图的特点及阅读方法。7.其它：作业：T07：涵洞盖板钢筋布置图（A3）（即P55作业）复习所学内容，预习下讲课的内容。第 十 七 讲1.主要内容：房屋建筑图：建筑总平面图，房屋建筑平、立、剖面图2.教学目的： 使学生了解房屋的种类及结构。掌握房屋建筑施工图的种类及每一类的内容和图示特点。掌握

18、房屋建筑平、立、剖面图的形成及特点。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：房屋建筑平、立、剖面图的形成及特点5.易出现的问题： 详图索引标志与详图标志的区别和联系易混淆。 对于房屋建筑施工图中的一些国标规定要加以记忆，避免混淆。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析房屋建筑平、立、剖面图的形成及特点 7.其它：复习所学内容，预习建筑施工详图的内容。第 十 八 讲 1.主要内容：建筑施工详图：墙身剖面图、楼梯详图、门窗详图等2.教学目的： 使学生掌握建筑施工详图的内容、表达方法、绘制步骤和阅读方法。通过学习，培养学生认真、细致的学习态度和独立的创新意识。3

19、.学时分配：2个学时。4.重点与难点：建筑施工详图的绘制5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚，在建筑施工详图的绘制中，对于一些符号、比例和图例等，要按国标规定来绘制。6.教学方式、手段：采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析房屋建筑详图的形成及特点7.其它：布置T08： 房屋建筑平、立、剖面图(A2)复习所讲授内容第 十 九 讲 1.主要内容：隧道洞门图：隧道洞门的构造、表达方法及隧道洞门图的图示特点、阅读等2.教学目的：通过学习，掌握隧道洞门图的特点及阅读方法。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：隧道洞门图的特点及阅读方法5.易出现的

20、问题：由于学生对专业结构不熟悉，绘图时结构的细节部分表达不清楚。6.教学方式、手段：采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细分析隧道洞门图的特点及阅读方法。7.其它：课后认真阅读隧道洞门图第 二 十 讲 1.主要内容：钢结构图简介2.教学目的：通过学习，了解钢结构图的图示特点及阅读方法。3.学时分配：2个学时。4.重点与难点：钢结构图的图示特点及阅读方法5.易出现的问题：由于学生对专业结构不熟悉，对钢结构图的细节部分不易读懂，绘图时结构的细节部分表达不清楚。6.教学方式、手段： 采用多媒体教学方式，以讲授为主，结合工程实例，详细讲解钢结构图的特点及阅读方法。7.其它：课后复习钢结构图的内容第 二 十 一 讲 1.主要内容：封面设计及图纸装订，总复习2.学时分配：2个学时。