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1、人教生物八级下册导学案及答案页第七单元 生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学1 第一节 植物的生殖【学习目标】1.描述植物的有性生殖。（重点）2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点）3.通过探究活动，尝试植物的扦插。【学习过程】一课前预习1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）A嫁接 B分根 C扦插 D杂交2.嫁接的方式可以获得（ ）A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状C.与砧木、接穗相近的植物体的性状D.砧木和接穗相结合的性状3下列进行无性生殖的植物是（）。A.向日葵 B.椒草 C.小麦D.高粱4梨、桃等的栽培通常

2、用（ ）来繁育优良品种。A.嫁接B.种子 C.扦插D.压条5园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A扦插 B嫁接 C压条 D杂交二课内探究6春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？7马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。三课堂达标8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_。9植物的组织培养是利用_ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的_ 和 _ ，快速发育成新

3、植株的高新技术手段。10生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_，世代相续，生生不息。四练习与提高11在生产实践中，人们经常利用 _ 和 _ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。12下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（ ）鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代； 玉米种子种下去长出玉米植株；小麦靠风力传播花粉进行繁殖； 马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。A B C D13看图填空根据图一和图二，请回答下列问题。（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_ ，图二所指的方式是 _。（2）两种嫁接方式的不同

4、在于接穗不同，图一是用_ 做接穗，图二是用_做接穗。第七单元 生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学2第二节 昆虫的生殖和发育【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。（难点）3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。【学习过程】一、课前预习1.下列生物不进行变态发育的是（ ）A青蛙B家蚕 C家燕D蝗虫2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（ ）。A.变态发育B.不完全变态 C.完全变态 D. 个体发育3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫

5、、成虫三个时期，这个发育过程称为（ ）。A. 不完全变态B.完全变态C. 变态发育 D. 不变态发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）。A. 幼虫卵蛹成虫B.卵蛹成虫C. 卵幼虫蛹成虫D.卵蛹幼虫成虫5.下列不属于完全变态发育的昆虫是 （ ）。A.菜粉蝶B.螳螂C.家蚕D.蝇6目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（ ）A有性生殖，完全变态 B有性生殖，不完全变态C无性生殖，完全变态 D无性生殖，不完全变态7蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在-（）A若虫身体较小，生

6、殖器官没有成熟 B若虫身体较小，无翅，无外骨骼C若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D若虫身体较小，有翅，有外骨骼8昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（）A吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫 B捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期C适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量 D蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期9生命世界真奇妙！美丽的蝴蝶竟是由毛毛虫变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（ ） 家蚕 蝗虫 蜜蜂蟋蟀 D二课内探究10.家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_（2）发育：家蚕的一生要经历_、_、_、_四个时期，称为_。除了家蚕以外，_等昆虫也采用这种发育方式1

7、1.蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_（2）发育：蝗虫的一生要经历_、_、_三个时期，称为_。除了蝗虫以外，_等昆虫也采用这种发育方式。与成虫相比，蝗虫的若虫身体_，_没有发育成熟，仅有_，能够跳跃，称为_，若虫经过_次蜕皮，不经过_期，发育成成虫。12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于_发育（2）不同点：完全变态发育经历4个时期_不完全变态发育经历3个时期_，没有_期三课堂达标13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（ ）A菜粉蝶 B蝗虫 C家蚕 D蝇14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（）A、卵B、幼虫C、蛹D、成虫15.

8、关于蝗虫的叙述，最为确切的是（）A、发育过程为完全变态发育 B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成C、受精作用在体外进行 D、幼体与成体在结构上的差异很大16.蚕蛾是家蚕发育过程中的( ) A幼虫期B 成虫期C 蛹期D 若虫期四练习与提高17.下图是两种昆虫的发育过程。请据图回答：a bc甲 图乙 图(1)甲图所示的个体发育过程属于_，属于这种发育类型的昆虫还有_。(2)和的名称是_ 和_。用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程： _。(3) b表示的发育时期叫做_。这一时期的特点是_。（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是_(填图中字母)。18.你见过蝉蜕

9、吗?它是蝉的_，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫_。该结构可以_和_内部柔软器官、防止体内水分散失。第七单元 生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育导学3第三节两栖动物的生殖和发育【学习目标】1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。（重点）2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。（难点）【学习过程】一、课前预习1.青蛙的发育是（ ）A.经过完全变态的发育 B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C.经过由卵到蝌蚪的变态发育 D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育2.下列是两栖动物的是（ ） A.龟 B.大鲵C.鳄鱼D.中华鲟3.下列对青蛙生殖发育特点

10、描述正确的是（ ）A. 雌雄同体，体内受精，体内发育 B. 雌雄同体，体外受精，体外发育C. 雌雄异体，体内受精，水中发育D. 雌雄异体，体外受精，水中发育4青蛙的幼体蝌蚪生活在（）A陆地 B水中C空中 D水中或陆地上5.青蛙将卵块产在（ ）A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（ ）A、鳃、肺 B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤 D、鳃、肺和皮肤7.蛙鸣的生物学意义是（ ）A、歌唱春天 B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌二课内探究8、两栖动物的含义是什么？你知道哪些动物是两栖动物？9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的

11、鸣叫？雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？里面有什么？受精过程发生在什么地方？青蛙的一生要经历几个过程？11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：在 受精，在 发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为 发育。青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：、 、。三课堂达标12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须 在进行，幼体要经过 才能上陆地生活。13辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指 性青蛙的鸣声。14蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（）外腮尾心脏侧线四练习与提高15两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（）体温

12、不恒定心室中有混合血肺不发达生殖发育离不开水16青蛙的个体发育过程经历了（）A卵胚胎幼蛙成蛙B卵胚胎蝌蚪成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙17有蝌蚪发育成青蛙不难看出（ ）A、变态发育过程 B、鱼类进化到两栖类的过程C、两栖类进化到爬行类的过程 D、鱼类和两栖类有亲缘关系第七单元 生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育导学4 第四节 鸟的生殖和发育【学习目标】1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2.描述鸟的生殖和发育过程。3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。【学习过程】一、课前预习1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（ ）A.保护一些不会营巢的

13、鸟类不会被冻死B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C.保护鸟类免受敌害D.捕捉鸟类2.下列说法正确的是（ ）A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B. 鸟类产的卵就是一个卵细胞C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食3鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是()A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄膜4鸡受精卵的发育开始于（）A母鸡体内 B鸡卵产出之后 C孵化时D孵化一段时期之后二课内探究5识图回答问题： （1）写出名称2_3_4 _5_ 7_ （2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为_ ，里面含有_。（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的_。（4）_、_、_

14、构成卵细胞。（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是_。6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？7鸟类的生殖和发育过程一般包括_ 、交配、_、产卵、_和育雏等阶段。8营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？三课堂达标9观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为 ( )A胚盘色浅而小B胚盘色浓而略大C胎盘色浅而小D胎盘色浓而略大10. 家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有( )A. 适宜的温度 B. 充足的养料 C. 一定的水分D. 充足的空气11关于鸡卵的说法，正确的（）A胚盘里含有细胞核 B卵黄就是细胞核 C卵白就是

15、细胞质 D卵壳膜就是细胞膜12下列不属于鸟类的繁殖行为的是（）A燕子筑巢 B母鸡抱窝 C麻雀争斗 D家鸽育雏13.“孔雀开屏”属于 ( )A. 繁殖行为 B. 攻击行为 C. 防御行为 D. 节律行为14下列对鸟巢的作用说法不对的是（） A贮食作用 B防止鸟卵滚散 C躲避敌害 D给雏鸟保温15鸟 类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（）A孵卵与体温无关B高而恒定的C高而不恒定的D变温的四练习与提高16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是 、 、。17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是 ，黄色

16、球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。20.鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异 导学1 第一节基因控制生物的性状【学习目标】1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、生物的性状是由基因控制的。【学习过程】一、课前预习1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？4、遗传是指亲子间的_，变异是指

17、_生物的遗传和变异是通过_实现的。5、学习课本25页“观察与思考1”，你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么?6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？二、课内探究（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？（2）试概括出什么是生物的形状。（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是：（二）学习课本资料分

18、析后，解决以下问题：1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？三、课堂达标1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。7.下列属于相对性状态的是()A、狗

19、的长毛和卷毛B、兔的长毛和猴的短毛C、豌豆的圆粒和黄粒D、豌豆的高茎和短茎8.生物的性状是指（）A、生物体的形状B、生物体的性别C、生物体的形态,生理特征、行为方式D、生物体的大小9.人类的遗传物质主要存在于（ ）A、细胞质中B、细胞膜中C、细胞核中D、细胞的各个部分四练习与提高10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（）性A、变异B、遗传C、性状D、基因11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（）A、性状决定基因B、基因决定性状C、基因与性状无关D、性状决定蛋白质12下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D

20、基因和性状都能遗传下去13下列描述属于相对性状的一项是（）A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B金鱼的体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色14亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活，长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代判断15同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）16李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）17血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在

21、他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）18同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异 导学2 第二节 基因在亲子代间的传递【学习目标】1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。【学习过程】一、课前预习在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？你们认为真的是这样吗？这个问题要怎样解释呢

22、？请同学们自学教材。1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？2.在生物的体细胞中，染色体是成 存在的，人的体细胞中有 对染色体，马蛔虫的体细胞中只有 对染色体。3.人的体细胞中，一条染色体上有_个DNA分子，23对染色体上共有_个DNA分子。4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_，在体细胞中基因也是成_存在的，且每对中的两个分别位于_（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：二、课内探究1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系 知识链接：_是遗传物质，主要位于细胞的

23、_内。染色体是由_和_组成的。_是DNA上有遗传效应的小片段2.某同学动手做个染色体模型：将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。（1）不同颜色的区段表示_，每根细铁丝表示一个_，最后绕成的短棒表示_。（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示_。3.填好P35的图并讨论以下问题： （1）控制生物的某一性状的基因，比如：某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？_，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个

24、还是一对？_当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成_（“对”还是“单”）的。（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？三、课堂达标1.生物体主要的遗传物质存在于 ( )A细胞膜上 B细胞质中C细胞核内 D细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）A.23对 B.23条 C.46条 D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵 B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵

25、D.体细胞和精子5.下列对DNA叙述正确的是 ( )A.DNA就是染色体，染色体就是DNA B.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA分子是直线形的，分子很大D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是( )AAA B.Aa C.aa D.A7.亲代的性状能够传给子代是由于 ( )A.亲代直接把性状传给了子代B.亲代把基因传给了子代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( ) A.20，20，10 B.20，20，20

26、 C.10，20，20 D.10，10，209.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为 ( )A.20条 B.40条 C.60条 D.80条10下列对DNA叙述正确的是 ( )ADNA就是染色体，染色体就是DNABDNA是遗传信息的载体，存在于细胞核内CDNA分子是直线形的，分子很大DDNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息11下列关于基因的叙述正确的是 ( )A基因位于细胞膜上B基因是具有遗传效应的DNA片段C所有基因的大小都相同D基因是由蛋白质构成的12染色体是 ( )A在任何细胞中均成对存在B在生殖细胞中成对存在C在所有细胞中均不成对存在D 在体细胞中成对存在13人的体细胞中染色体是精子中染色体的 ( )A2倍 B1倍 C3倍 D倍四练习与提高14已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为 ( )A20条 B40条C 60条 D80条 15在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是_和_。16生物体的各种性状是由_控制的。性状的遗传实质上是亲代通过