人教生物八级下册导学案及答案页.docx

人教生物八级下册导学案及答案页.docx

《人教生物八级下册导学案及答案页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教生物八级下册导学案及答案页.docx（56页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

人教生物八级下册导学案及答案页

第七单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

导学1第一节植物的生殖

【学习目标】

1.描述植物的有性生殖。

（重点）

2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。

（难点）

3.通过探究活动，尝试植物的扦插。

【学习过程】

一．课前预习

1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（ ）

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交

2.嫁接的方式可以获得（ ）

A.与砧木相同的植物体的性状        B.与接穗相同的植物体的性状

C.与砧木、接穗相近的植物体的性状  D.砧木和接穗相结合的性状

3．下列进行无性生殖的植物是（）。

A.向日葵  B.椒草  C.小麦  D.高粱

4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。

A.嫁接  B.种子  C.扦插  D.压条

5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（）

A．扦插       B．嫁接       C．压条       D．杂交

二．课内探究

6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？

为什么？

7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。

三．课堂达标

8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。

9．植物的组织培养是利用________________的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________和__________，快速发育成新植株的高新技术手段。

10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。

四．练习与提高

11．在生产实践中，人们经常利用_____________和______________等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。

12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（）

①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株；

③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来；

⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子；

⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。

A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

13．看图填空

根据图一和图二，请回答下列问题。

（1）嫁接包括两种方式，图一所指的方式是_________，图二所指的方式是____________。

（2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________做接穗，图二是用__________做接穗。

第七单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

导学2第二节昆虫的生殖和发育

【学习目标】

1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

（重点）

2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

（难点）

3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

【学习过程】

一、课前预习

1.下列生物不进行变态发育的是（ ）

A．青蛙 B．家蚕  C．家燕  D．蝗虫

2.在家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为（）。

A.变态发育  B.不完全变态  C.完全变态  D.个体发育

3.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。

A.不完全变态  B.完全变态  C.变态发育  D.不变态发育

4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（ ）。

A.幼虫→卵→蛹→成虫  B.卵→蛹→成虫

C.卵→幼虫→蛹→成虫  D.卵→蛹→幼虫→成虫

5.下列不属于完全变态发育的昆虫是（）。

A.菜粉蝶  B.螳螂  C.家蚕  D.蝇

6．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。

下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（  ）

A．有性生殖，完全变态          B．有性生殖，不完全变态

C．无性生殖，完全变态          D．无性生殖，不完全变态

7．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在--（  ）

A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟       B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼

C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟       D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼

8．昆虫与我们人类的关系十分密切，下列有关叙述错误的是（  ）

A．吃青菜叶的菜青虫是菜粉蝶的幼虫     

B．捕杀蝗虫的最佳时期是在蝗虫的成虫期

C．适当延长家蚕的幼虫期有助于提高蚕丝的产量          

D．蜜蜂的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫4个时期

9．生命世界真奇妙！

美丽的蝴蝶竟是由"毛毛虫"变成的。

下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）

①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀

Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②③D①④

二．课内探究

10.家蚕的生殖和发育

（1）生殖：

家蚕的生殖方式是_______________

（2）发育：

家蚕的一生要经历_____、________、____、____四个时期，称为______。

除了家蚕以外，_____等昆虫也采用这种发育方式

11.蝗虫的生殖和发育

（1）生殖：

蝗虫的生殖方式是______________

（2）发育：

蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为_____。

除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。

与成虫相比，蝗虫的若虫身体___，____没有发育成熟，仅有____，能够跳跃，称为_____，若虫经过__次蜕皮，不经过_____期，发育成成虫。

12.完全变态发育和不完全变态发育的异同点

（1）相同点：

都属于__________发育

（2）不同点：

完全变态发育经历4个时期___________

不完全变态发育经历3个时期__________，没有________期

三．课堂达标

13.下列昆虫的发育不属于完全变态发育的是（）

A菜粉蝶B蝗虫C家蚕D蝇

14.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们危害农作物时，所处的变态时期是（　　　）

A、卵　　　B、幼虫　　　　C、蛹　　　　D、成虫

15.关于蝗虫的叙述，最为确切的是（　　　）

A、发育过程为完全变态发育B、体表有外骨骼，身体由许多体节构成

C、受精作用在体外进行D、幼体与成体在结构上的差异很大

16.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）

A幼虫期

B成虫期

C蛹期

D若虫期

四．练习与提高

17.下图是两种昆虫的发育过程。

请据图回答：

abc

甲图乙图

（1）甲图所示的个体发育过程属于______，属于这种发育类型的昆虫还有___________。

（2）

和

的名称是_________和__________。

用数字和箭头表示甲图昆虫发育的过程：

__________________________。

 （3）b表示的发育时期叫做____________。

这一时期的特点是_________________。

（4）乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____________（填图中字母）。

18.你见过蝉蜕吗?

它是蝉的____，当蝉生长到一定阶段时，该结构限制蝉的生长，脱去该结构的现象叫____。

该结构可以_____和_____内部柔软器官、防止体内水分散失。

第七单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

导学3第三节两栖动物的生殖和发育

【学习目标】

1.描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。

（重点）

2.通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。

（难点）

【学习过程】

一、课前预习

1.青蛙的发育是（ ）

A.经过完全变态的发育         B.经过由蝌蚪到成蛙的变态发育

C.经过由卵到蝌蚪的变态发育   D.由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育

2.下列是两栖动物的是（）

A.龟  B.大鲵  C.鳄鱼  D.中华鲟

3.下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是（）

A.雌雄同体，体内受精，体内发育  B.雌雄同体，体外受精，体外发育

C.雌雄异体，体内受精，水中发育  D.雌雄异体，体外受精，水中发育

4．青蛙的幼体蝌蚪生活在（　　）

A．陆地B．水中C．空中D．水中或陆地上

5.青蛙将卵块产在（）

A、水中 B、青草上 C、泥土上 D、水底

6.在蝌蚪发育成青蛙的过程中，先后出现的呼吸器官是（）

A、鳃、肺  B、鳃、皮肤 C、肺、皮肤  D、鳃、肺和皮肤

7.蛙鸣的生物学意义是（）

A、歌唱春天B、招引昆虫 C、招引异性青蛙 D、吓退天敌

二．课内探究

8、两栖动物的含义是什么？

你知道哪些动物是两栖动物？

9、阅读教材第13页内容，讨论在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？

雄蛙的鸣叫、雌雄蛙抱对各有什么意义？

10、通过图示，青蛙的卵块什么样子？

里面有什么？

受精过程发生在什么地方？

青蛙的一生要经历几个过程？

11、通过观察和思考，总结青蛙的生殖和发育特点：

在     受精，在    发育；幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为     发育。

青蛙的生殖和发育过程可分为四个阶段：

      、      、      、      。

三．课堂达标

12.两栖动物的生殖和幼体的发育必须    在进行，幼体要经过   才能上陆地生活。

13．辛弃疾的词句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的蛙声是指  性青蛙的鸣声。

14．蝌蚪变态发育过程中最先消失的器官是（　　）

Ａ．外腮　　　Ｂ．尾　　　　Ｃ．心脏　　　　Ｄ．侧线

四．练习与提高

15．两栖动物不能成为完全适于陆地生活的脊椎动物的主要原因是（　　）

Ａ．体温不恒定　　　　　　　Ｂ．心室中有混合血

Ｃ．肺不发达　　　　　　　　Ｄ．生殖发育离不开水

16．青蛙的个体发育过程经历了（　）

A．卵——胚胎——幼蛙——成蛙

B．卵——胚胎——蝌蚪——成蛙

C．受精卵——蝌蚪——成蛙

D．受精卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙

17．有蝌蚪发育成青蛙不难看出（）

A、变态发育过程  B、鱼类进化到两栖类的过程  

C、两栖类进化到爬行类的过程   D、鱼类和两栖类有亲缘关系

第七单元生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

导学4第四节鸟的生殖和发育

【学习目标】

1.说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

2.描述鸟的生殖和发育过程。

3.通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。

【学习过程】

一、课前预习

1.秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）

A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死 B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖

C.保护鸟类免受敌害                 D.捕捉鸟类

2.下列说法正确的是（）

A.不是说所有的鸟都有孵卵和育雏的行为B.鸟类产的卵就是一个卵细胞

C.母鸡产的卵都可以孵化出小鸡   D.家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食

3．鸟的受精卵结构中,将来发育成雏鸟的部位是（）

A.卵黄B.卵白C.胚盘D.卵黄膜

4．鸡受精卵的发育开始于（　　）

A．母鸡体内B．鸡卵产出之后C．孵化时D．孵化一段时期之后

二．课内探究

5．识图回答问题：

（1）写出名称[2]____[3]_____[4]_______[5]________[7]_______

（2）鸟类的卵黄表面中央有一盘状的小白点，称为________，里面含有________。

（3）在鸟卵的结构中，卵白和卵黄都是胚胎发育的________。

（4）_____、_______、________构成卵细胞。

（5）为了较长时间存放鸡蛋，最好的放置方法是________。

6.生活中，鸡蛋被作为人类必要的食品，是因为鸡蛋含有丰富的营养。

你认为卵白、卵黄的主要功能是什么？

7．鸟类的生殖和发育过程一般包括________、交配、________、产卵、________和育雏等阶段。

8．营造鸟巢对鸟的生殖有什么作用？

三．课堂达标

9．观察鸡卵结构时，若该卵已受精，则其结构特点为（）

A．胚盘色浅而小B．胚盘色浓而略大

C．胎盘色浅而小D．胎盘色浓而略大

10.家鸽的卵产出后，胚胎发育暂时停止，要使胚胎继续发育，必须有（）

A.适宜的温度B.充足的养料C.一定的水分D.充足的空气

11．关于鸡卵的说法，正确的（　　）

A．胚盘里含有细胞核B．卵黄就是细胞核

C．卵白就是细胞质D．卵壳膜就是细胞膜

12．下列不属于鸟类的繁殖行为的是（　　）

A．燕子筑巢B．母鸡抱窝C．麻雀争斗D．家鸽育雏

13.“孔雀开屏”属于（）

A.繁殖行为B.攻击行为C.防御行为D.节律行为

14．下列对鸟巢的作用说法不对的是（　　）

A．贮食作用B．防止鸟卵滚散C．躲避敌害D．给雏鸟保温

15．鸟类的孵卵行为说明鸟类的体温特点是（　　）

A．孵卵与体温无关B．高而恒定的C．高而不恒定的D．变温的

四．练习与提高

16.在鸡的卵中，真正的卵细胞所包括的结构是、、。

17.在日常生活中，当我们要把带壳的熟鸡蛋剥壳时，一般先从更钝的一端下手，因为这端有。

18.观察鸡卵结构时，将卵壳膜剪破，流出的透明胶状物质是，黄色球状的胶状物质是，上面的小白点是，里面有。

19.鸡卵结构中，具有保护作用的结构有。

20.鸡卵结构中，具有提供营养物质的作用的结构有。

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第二章生物的遗传和变异

导学1第一节　基因控制生物的性状

【学习目标】

1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。

举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。

2、生物的性状是由基因控制的。

【学习过程】

一、课前预习

1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？

为什么会同父母既象又不象呢？

2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？

3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？

4、遗传是指亲子间的________，变异是指__________________________

生物的遗传和变异是通过_________________实现的。

5、学习课本25页“观察与思考1”， 你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？

为什么?

6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？

二、课内探究

（一）小组成员间观察人体的下列性状后，讨论问题：

1、耳朵有没有耳垂？

2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？

3、能否把舌由两侧向中央卷曲？

4、能否使大拇指向背侧弯曲？

（1）仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？

（2）试概括出什么是生物的形状。

（3）举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。

完成课本29页的讨论题。

通过观察和讨论后，你得出的结论是：

（二）学习课本资料分析后，解决以下问题：

1、在这项研究中，被研究的性状是什么？

控制这个性状的基因是什么基因？

2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？

3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？

4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？

三、课堂达标

1．生物的遗传和变异是通过和而实现的。

2．通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。

3．生物的性状包括、和

4．同一性状的不同表现形式称为。

5．生物的性状是受控制的。

6．把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。

7.下列属于相对性状态的是（  ）

A、狗的长毛和卷毛       B、兔的长毛和猴的短毛 

C、豌豆的圆粒和黄粒     D、豌豆的高茎和短茎

8.生物的性状是指（  ）

A、生物体的形状 B、生物体的性别 

C、生物体的形态,生理特征、行为方式 D、生物体的大小

9.人类的遗传物质主要存在于（）

 A、细胞质中   B、细胞膜中   C、细胞核中   D、细胞的各个部分

四．练习与提高

10.“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”说明生物具有（  ）性

A、变异   B、遗传  C、性状   D、基因

11.转基因超级鼠的获得，说明形状和基因之间的关系是（  ）

A、性状决定基因  B、基因决定性状  C、基因与性状无关  D、性状决定蛋白质

12．下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（　）

A．基因控制着性状　　　　　B．性状控制着

基因

C．有些性状不受基因控制　　D．基因和性状都能遗传下去

13．下列描述属于相对性状的一项是（　）

A．同样成熟的

鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小

B．金鱼的体色有透明的和不透明的

C．李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D．一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色

14．亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（　　）

 A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状

B．精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因

C．总在一起生活，长相就会相像

D．父母所有的性状都遗传给了子代

判断

15．同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。

（　）

16．李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。

（　）

17．血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种

情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。

（　）

18．同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。

（　）

第七单元生物圈中生命的延续和发展

第二章生物的遗传和变异

导学2第二节基因在亲子代间的传递

【学习目标】

1.理解染色体、DNA和基因之间的关系。

2.理解染色体和基因在生殖过程中的变化和传递。

【学习过程】

一、课前预习

在有性生殖中，亲代双方的基因传给了子代，那么子代身上的基因是不是亲代双方基因的总和呢，若是这样，一代一代地传递下去，那么生物体内的基因数量岂不是一代比一代地成倍增长吗？

你们认为真的是这样吗？

这个问题要怎样解释呢？

请同学们自学教材。

1.基因在亲子代间传递的“桥梁”是什么？

 2.在生物的体细胞中，染色体是成   存在的，人的体细胞中有     对染色体，马蛔虫的体细胞中只有     对染色体。

3.人的体细胞中，一条染色体上有____个DNA分子，23对染色体上共有_____个DNA分子。

4.一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个_________，在体细胞中基因也是成_______存在的，且每对中的两个分别位于________________（“同一条染色体”还是“一对染色体中的两条”）上。

    5.说说在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体、DNA分子、基因数量的的变化情况：

二、课内探究

   1.用图解方式表示染色体、DNA分子、基因三者之间的关系  

知识链接：

⑴_________是遗传物质，主要位于细胞的_________内。

⑵染色体是由__________和________组成的。

⑶________是DNA上有遗传效应的小片段

2.某同学动手做个染色体模型：

将两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，绕成螺旋状，再将中间的玻璃棒抽出，然后又将绕在一起的呈螺旋状的两根细铁丝缠绕在玻璃棒上，又抽出玻璃棒，……如此多次缠绕，直到把两根细铁绕成短棒状。

（1）不同颜色的区段表示 _______，每根细铁丝表示一个______，最后绕成的短棒表示______      。

（2）若在铁丝的螺旋中间再加上一些细小的圆球，则这些圆球表示________。

    3.填好P35的图并讨论以下问题：

（1）控制生物的某一性状的基因，比如：

某人是双眼皮，控制他（她）这一性状的基因是一个还是一对？

_______，在他（她）的精子（或卵细胞）中，控制眼皮是双眼皮还是单眼皮的基因是一个还是一对？

______当精子与卵细胞结合成受精卵后，受精卵中的基因是成 _____（“对”还是“单”）的。

（2）在生殖过程中，染色体、DNA分子、基因都是每一对减半遗传，这对生物的遗传有何意义？

三、课堂达标

    1.生物体主要的遗传物质存在于（）

A．细胞膜上B．细胞质中C．细胞核内D．细胞器上2.染色体和基因的正确关系是（）A.很多基因排列在染色体上　B.很多染色体排列在基因上C.基因是染色体的另一种叫法　D.染色体在细胞核时叫基因3.人的体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（）A.23对B.23条C.46条D.46对4.下列各组中，染色体数目相同的是（）A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞　C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子5.下列对DNA叙述正确的是（）

A.DNA就是染色体，染色体就是DNAB.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA分子是直线形的，分子很大

D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息6.下列基因组成中，一般属于生殖细胞的是（）

A．AAB.AaC.aaD.A

7.亲代的性状能够传给子代是由于（）

A.亲代直接把性状传给了子代B.亲代把基因传给了子代C.亲代把遗传物质复制一份传给了子代D.亲代把所有细胞内的结构复制一份传给了8.玉米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为（）

A.20，20，10B.20，20，20C.10，20，20D.10，10，20

9.已知一种鸟的体细胞中染色体数目为40对，则这种鸟的雌鸟产的一个未受精的鸟卵中的染色体数目为（）

A.20条B.40条C.60条D.80条

10．下列对DNA叙述正确的是（

）

A．DNA就是染色体，染色体就是DNA

B．D

NA是遗传信息的载体，存在于细胞核内

C．DNA分子是直线形的，分子很大

D．DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息

11．下列关于基因的叙述正确的是（）

A．基因位于细胞膜上

B．基因是具有遗传效应的DNA片段

C．所有基因的大小都相同

D．基因是由蛋白质构成的

12．染色体是（）

A．在任何细胞中均成对存在

B．在生殖细胞中成对存在

C．在所有细胞中均不成对存在

D．在体细胞中成对存在

13．人的体细胞中染色体是精子中染色体的（）

A．2倍B．1倍C．3倍D．

倍

四．练习与提高

14．已知一个未受精的鸭蛋细胞中含有染色体40条，那么生这个鸭蛋的母鸭的体细胞中染色体数目为（）

A．20条B．40条C．60条D．80条

15．在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是____和____。

16．生物体的各种性状是由________控制的。

性状的遗传实质上是亲代通过