学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章 第20课时章末复习.docx

1、学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章 第20课时章末复习第20课时章末复习一、物质跨膜运输1物质出入细胞方式的判断2影响物质跨膜运输速率的因素(1)物质浓度(在一定浓度范围内)(2)O2浓度(3)温度温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响物质运输速率。低温会使物质运输速率下降。训练1科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用下图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线和相符。试问：细胞膜运输物质X的方式是 ()A简单扩散 B主动转运C易化扩散 D胞吐二、酶的特性与影响酶催化速率的因素的研究方法以所要研究的因素为自变量，酶的催化速率为因变量，其余因素均为无关变量；

2、严格操纵自变量，控制无关变量，观察并记录结果(因变量)。相关实验设计如下：实验名称实验组对照组因变量验证酶是蛋白质待测酶液双缩脲试剂已知蛋白液双缩脲试剂是否出现紫色验证酶具有催化作用底物相应酶液底物等量蒸馏水底物是否被分解验证酶的专一性底物相应酶液另一底物相同酶液或同一底物另一酶液底物是否被分解验证酶具有高效性底物相应酶液底物无机催化剂底物分解速率探究酶的适宜温度温度梯度下处理后的底物和酶混合底物的分解速率或底物的剩余量探究酶的最适pHpH梯度下处理后的底物和酶混合底物的分解速率或底物的剩余量训练2将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉酶溶液后，分为3

3、组并分别调整到不同温度，如图所示。然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验(提取液中还原性物质忽略不计)：(1)若向A、C、E三支试管中分别加入适量的本尼迪特试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈红黄色的试管是_；红黄色较深的试管是_，颜色较深的原因是_；不变色的试管是_，不变色的原因是_。(2)若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘碘化钾溶液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是_。(3)以上实验的三种处理温度不一定是淀粉酶促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？(只要求写出设计思路) _。三、细胞呼吸与

4、光合作用过程的关系1物质变化C：CO2(CH2O)丙酮酸CO2O：H2OO2H2OH：H2OH(CH2O)HH2O2能量变化光能ATP(CH2O)ATP各项生命活动 方法点拨分析元素转移时，应从原子守恒角度分析，并牢记光合作用产生的O2全部来自于H2O，需氧呼吸中O2全部用于生成H2O。训练3下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 ()A适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应一、选择题1若用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，则会明显影响其细

5、胞吸收的物质是 ()A氧气、甘油 B脂肪酸、钾离子C葡萄糖、甘油 D钾离子、氨基酸2当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，水分子的运动情况是 ()A水分子只进不出B水分子只出不进C单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数D单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数3下图表示植物细胞的部分结构及其生理功能。下列有关叙述中，正确的是 ()A甲、乙都通过类囊体叠加的方式增加膜面积B甲中不含有而乙中含有将ADP转变成ATP的酶C在甲中随水的分解产生还原氢，在乙中随水的产生消耗还原氢DC6H12O6可以在乙中直接彻底氧化分解4将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜

6、，结果如下图所示，下列说法错误的是()A植物体内的有机物含量在C点时最低BEF段叶绿体内ATP合成的速率降低C温度降低导致BC段CO2浓度增加速率较AB段减慢DG点时CO2浓度比A点低，说明经过24小时植物体内有机物含量减少5下图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下，酶的活性与温度之间的关系。据图可知 ()A随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低B该酶的最适pH为7C随pH从5升高到7，酶的最适温度不变D在温度从0A变化中，酶的活性逐渐降低6将5块去皮的、并切成形状、体积相同的马铃薯条，分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，放置一段相同的时间后，测定5条马铃薯条的长度并作图。下图能代表实验结果的是(纵

7、坐标表示马铃薯条的长度) ()7下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是 ()A分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白B小分子物质和离子都是通过简单扩散进入细胞C葡萄糖等较大的分子只能通过主动转运进入细胞D当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时会发生质壁分离8下列几种概念关系中，正确的是 ()9农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。据此提出以下结论，你认为正确的是 ()A光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度B阴影部分表示535时蔬菜的净光合速率小于零C温度越高，该蔬菜新品种的产量越高D温室栽培该蔬菜时温度最好控制在253010进行正常光合作用的叶片，

8、如果叶绿体中的NADPH含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，下列选项中能表示叶绿体中NADPH含量的变化曲线是 ()11某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10、20和30下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。下列相关叙述不正确的是 ()A该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响BA点和C点的限制因素分别为温度和光照强度CB点条件下伊乐藻能进行光合作用D若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动题号1234567891011答案二、简答题12

9、下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中、表示物质，表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化。请据图回答：(1)图1中物质表示_，其分子结构简式为_。物质表示_，其生成场所是_。(2)图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_，葡萄糖的生成和利用场所分别是_、_。(3)如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有_(用数字表示)。(4)图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速率约是_ mg/h/cm2。答案 训练1B分析跨膜运输的方式，主要应从影响跨膜运输的因素入手，

10、尤其从载体蛋白和能量两方面考虑。曲线说明运输速度与物质的量浓度呈正相关，不受其他因素的限制，应为简单扩散。因为氧气浓度的高低影响细胞呼吸，进而影响能量的供应，而主动转运需要消耗能量，曲线说明运输速度与氧气浓度无关，说明这种方式不是主动转运，而是一种被动转运方式(简单扩散或易化扩散)。曲线在一定浓度范围内随物质的量浓度升高运输速度加快，当达到一定程度后，由于受到载体数量的限制，运输速度不再增加，而保持稳定，说明这种运输需要载体，不是简单扩散，可能是易化扩散或主动转运。曲线说明运输速度与氧气浓度有关，说明这个过程是需要能量的，只能是主动转运。经综合分析，运输物质X的方式是主动转运。2(1)A和CC

11、淀粉酶在40时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多E酶失活(2)剩余的淀粉遇碘变蓝(3)在20和100之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。以反应液和上述试剂(或答碘碘化钾溶液或答本尼迪特试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度解析实验设计应遵照对照性原则和单一变量原则。要进一步探究淀粉酶的最适温度，应在20和100之间设置多个温度梯度值，其它实验条件不变。3D叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应。叶绿体在适宜光照下，将水分解为H和O2，并合成ATP，无光条件下不能合成ATP。线粒体在有氧条件下能合成ATP，供给各项生命活动利用，而叶绿体碳反应利用

12、的ATP是自身光反应产生的。课后作业1D用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，使呼吸作用减弱，释放能量减少，进而影响主动转运过程，而小肠绒毛上皮细胞吸收钾离子、葡萄糖、氨基酸等通过主动转运方式完成。2C根据渗透作用原理，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞渗透失水，反之细胞吸水，即水分子由低浓度区域进入高浓度区域。但在细胞渗透作用过程中，水分子的流动是双向的，由于单位时间内进出细胞的水分子数目不相等，从而使得细胞表现为吸水和失水。3C如图甲为叶绿体，乙为线粒体，甲通过类囊体叠加的方式增加膜面积，乙通过内膜向内凹陷形成嵴的方式增加膜面积；甲、乙都能形成ATP，都含有将ADP转变成ATP的酶；乙线粒体

13、直接分解的底物为丙酮酸，不能分解C6H12O6。4DG点时，CO2浓度低于A点，表明一昼夜植物消耗的CO2多于放出的CO2，即光合作用大于细胞呼吸。说明经过24小时植物体内有机物含量增加。5C如图曲线表示pH和温度对酶活性的影响，图中信息显示该酶的最适pH为6，最适温度为A,0A范围内，酶的活性逐渐增强，温度超过A，酶的活性逐渐减弱。6D相同的细胞，置于不同浓度的高浓度溶液中，溶液浓度越高，细胞失水越多。7A分泌蛋白的分泌是胞吐，需要能量但不需要载体蛋白。小分子物质和离子进入细胞的方式有简单扩散、易化扩散和主动转运。葡萄糖进入人的红细胞是易化扩散。当细胞外液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞会发生质壁分离。8D蔗糖不是还原糖，果糖是单糖；不具膜的细胞器不属于膜结构；固醇和油脂为并列关系。9D由图示可知呼吸作用酶的最适温度高于光合作用；阴影部分表示在535时蔬菜的净光合量；超过35该蔬菜新品种的产量为负值。10B突然停止供给CO2，碳反应受到抑制，消耗光反应 产生的NADPH的量减少，NADPH积累。11DB点为光的补偿点(光合作用氧气释放量呼吸作用吸收量)，缺镁时影响叶绿素的形成，光的补偿点降低，即B点应该左移。12(1)ATPAPPP水线粒体 (2)叶绿素叶绿体(基质)细胞溶胶 (3)(4)16.4