学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章 第20课时章末复习.docx
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学年高中生物浙科版必修一课时作业第3章第20课时章末复习
第20课时 章末复习
一、物质跨膜运输
1．物质出入细胞方式的判断
2．影响物质跨膜运输速率的因素
（1）物质浓度（在一定浓度范围内）
（2）O2浓度
（3）温度
温度可影响生物膜的流动性和有关酶的活性，因而影响物质运输速率。
低温会使物质运输速率下降。
训练1
科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用下图中四条曲线表示，在研究具体的物质X时，发现与曲线②和④相符。
试问：
细胞膜运输物质X的方式是
（ ）
A．简单扩散B．主动转运
C．易化扩散D．胞吐
二、酶的特性与影响酶催化速率的因素的研究方法
以所要研究的因素为自变量，酶的催化速率为因变量，其余因素均为无关变量；严格操纵自变量，控制无关变量，观察并记录结果（因变量）。
相关实验设计如下：
实验名称
实验组
对照组
因变量
验证酶是蛋白质
待测酶液＋双缩脲试剂
已知蛋白液＋双缩脲试剂
是否出现紫色
验证酶具有催化作用
底物＋相应酶液
底物＋等量蒸馏水
底物是否被分解
验证酶的专一性
底物＋相应酶液
另一底物＋相同酶液或同一底物＋另一酶液
底物是否被分解
验证酶具有高效性
底物＋相应酶液
底物＋无机催化剂
底物分解速率
探究酶的
适宜温度
温度梯度下处理后的底物和酶混合
底物的分解速率或底物的剩余量
探究酶的
最适pH
pH梯度下处理后的底物和酶混合
底物的分解速率或底物的剩余量
训练2
将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。
取6支试管分别加入等量的淀粉酶溶液后，分为3组并分别调整到不同温度，如图所示。
然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验（提取液中还原性物质忽略不计）：
（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的本尼迪特试剂，沸水浴一段时间，观察该三支试管，其中液体颜色呈红黄色的试管是________；红黄色较深的试管是______，颜色较深的原因是__________________________________________________；不变色的试管是______，不变色的原因是________________。
（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘—碘化钾溶液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是__________________________。
（3）以上实验的三种处理温度不一定是淀粉酶促使淀粉分解的最适温度。
你怎样设计实验才能确定最适温度？
（只要求写出设计思路）______________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
三、细胞呼吸与光合作用过程的关系
1．物质变化
C：
CO2―→（CH2O）―→丙酮酸―→CO2
O：
H2O―→O2―→H2O
H：
H2O―→[H]―→（CH2O）―→[H]―→H2O
2．能量变化
光能―→ATP―→（CH2O）―→ATP―→各项生命活动
方法点拨 分析元素转移时，应从原子守恒角度分析，并牢记光合作用产生的O2全部来自于H2O，需氧呼吸中O2全部用于生成H2O。
训练3
下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是（ ）
A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2
B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATP
C．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP
D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应
一、选择题
1．若用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，则会明显影响其细胞吸收的物质是（ ）
A．氧气、甘油B．脂肪酸、钾离子
C．葡萄糖、甘油D．钾离子、氨基酸
2．当根尖成熟区表皮细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度时，水分子的运动情况是（ ）
A．水分子只进不出
B．水分子只出不进
C．单位时间内进入细胞的水分子数多于从细胞中出来的水分子数
D．单位时间内从细胞内出来的水分子数多于进入细胞的水分子数
3．下图表示植物细胞的部分结构及其生理功能。
下列有关叙述中，正确的是（ ）
A．甲、乙都通过类囊体叠加的方式增加膜面积
B．甲中不含有而乙中含有将ADP转变成ATP的酶
C．在甲中随水的分解产生还原氢，在乙中随水的产生消耗还原氢
D．C6H12O6可以在乙中直接彻底氧化分解
4．将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，结果如下图所示，下列说法错误的是
（ ）
A．植物体内的有机物含量在C点时最低
B．EF段叶绿体内ATP合成的速率降低
C．温度降低导致BC段CO2浓度增加速率较AB段减慢
D．G点时CO2浓度比A点低，说明经过24小时植物体内有机物含量减少
5．下图中三条曲线表示某种酶在不同的pH条件下，酶的活性与温度之间的关系。
据图可知（ ）
A．随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低
B．该酶的最适pH为7
C．随pH从5升高到7，酶的最适温度不变
D．在温度从0→A变化中，酶的活性逐渐降低
6．将5块去皮的、并切成形状、体积相同的马铃薯条，分别放在不同浓度的蔗糖溶液中，放置一段相同的时间后，测定5条马铃薯条的长度并作图。
下图能代表实验结果的是（纵坐标表示马铃薯条的长度）（ ）
7．下列有关物质通过细胞膜的说法正确的是（ ）
A．分泌蛋白的分泌需要能量但不需要细胞膜上的载体蛋白
B．小分子物质和离子都是通过简单扩散进入细胞
C．葡萄糖等较大的分子只能通过主动转运进入细胞
D．当植物细胞液浓度高于细胞外液浓度时会发生质壁分离
8．下列几种概念关系中，正确的是（ ）
9．农科所技术员研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成如下曲线。
据此提出以下结论，你认为正确的是（ ）
A．光合作用酶的最适温度高于呼吸作用酶的最适温度
B．阴影部分表示5～35℃时蔬菜的净光合速率小于零
C．温度越高，该蔬菜新品种的产量越高
D．温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30℃
10．进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中的NADPH含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，下列选项中能表示叶绿体中NADPH含量的变化曲线是（ ）
11．某学校生物兴趣小组用伊乐藻进行光合作用的实验，将一枝伊乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作为光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，分别在10℃、20℃和30℃下进行实验，观察并记录不同距离下单位时间枝条产生的气泡数目，结果如图所示。
下列相关叙述不正确的是（ ）
A．该实验研究的是光照强度和温度对光合速率的影响
B．A点和C点的限制因素分别为温度和光照强度
C．B点条件下伊乐藻能进行光合作用
D．若在缺镁的培养液中进行此实验则B点向右移动
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
二、简答题
12．下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物质，①～⑥表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化。
请据图回答：
（1）图1中物质Ⅰ表示________，其分子结构简式为____________。
物质Ⅲ表示______，其生成场所是__________。
（2）图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是__________，葡萄糖的生成和利用场所分别是________________、______________。
（3）如果该植物处于图2中C点状态时，图1中气体转移途径有①②④⑥；该植物处于图2中A点状态时，图1中气体转移途径有________（用数字表示）。
（4）图2中，当光照强度为C时，植物光合作用制造葡萄糖的速率约是________mg/h/cm2。
答案训练
1．B [分析跨膜运输的方式，主要应从影响跨膜运输的因素入手，尤其从载体蛋白和能量两方面考虑。
曲线①说明运输速度与物质的量浓度呈正相关，不受其他因素的限制，应为简单扩散。
因为氧气浓度的高低影响细胞呼吸，进而影响能量的供应，而主动转运需要消耗能量，曲线③说明运输速度与氧气浓度无关，说明这种方式不是主动转运，而是一种被动转运方式（简单扩散或易化扩散）。
曲线②在一定浓度范围内随物质的量浓度升高运输速度加快，当达到一定程度后，由于受到载体数量的限制，运输速度不再增加，而保持稳定，说明这种运输需要载体，不是简单扩散，可能是易化扩散或主动转运。
曲线④说明运输速度与氧气浓度有关，说明这个过程是需要能量的，只能是主动转运。
经综合分析，运输物质X的方式是主动转运。
]
2．
（1）A和C C 淀粉酶在40℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 E 酶失活
（2）剩余的淀粉遇碘变蓝 （3）在20℃和100℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其它实验条件保持一致。
以反应液和上述试剂（或答碘—碘化钾溶液或答本尼迪特试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度
解析 实验设计应遵照对照性原则和单一变量原则。
要进一步探究淀粉酶的最适温度，应在20℃和100℃之间设置多个温度梯度值，其它实验条件不变。
3．D [叶绿体和线粒体都含有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应。
叶绿体在适宜光照下，将水分解为[H]和O2，并合成ATP，无光条件下不能合成ATP。
线粒体在有氧条件下能合成ATP，供给各项生命活动利用，而叶绿体碳反应利用的ATP是自身光反应产生的。
]
课后作业
1．D [用呼吸抑制剂处理小肠绒毛上皮细胞，使呼吸作用减弱，释放能量减少，进而影响主动转运过程，而小肠绒毛上皮细胞吸收钾离子、葡萄糖、氨基酸等通过主动转运方式完成。
]
2．C [根据渗透作用原理，当外界溶液浓度高于细胞液浓度时，细胞渗透失水，反之细胞吸水，即水分子由低浓度区域进入高浓度区域。
但在细胞渗透作用过程中，水分子的流动是双向的，由于单位时间内进出细胞的水分子数目不相等，从而使得细胞表现为吸水和失水。
]
3．C [如图甲为叶绿体，乙为线粒体，甲通过类囊体叠加的方式增加膜面积，乙通过内膜向内凹陷形成嵴的方式增加膜面积；甲、乙都能形成ATP，都含有将ADP转变成ATP的酶；乙线粒体直接分解的底物为丙酮酸，不能分解C6H12O6。
]
4．D [G点时，CO2浓度低于A点，表明一昼夜植物消耗的CO2多于放出的CO2，即光合作用大于细胞呼吸。
说明经过24小时植物体内有机物含量增加。
]
5．C [如图曲线表示pH和温度对酶活性的影响，图中信息显示该酶的最适pH为6，最适温度为A,0～A范围内，酶的活性逐渐增强，温度超过A，酶的活性逐渐减弱。
]
6．D [相同的细胞，置于不同浓度的高浓度溶液中，溶液浓度越高，细胞失水越多。
]
7．A [分泌蛋白的分泌是胞吐，需要能量但不需要载体蛋白。
小分子物质和离子进入细胞的方式有简单扩散、易化扩散和主动转运。
葡萄糖进入人的红细胞是易化扩散。
当细胞外液浓度高于细胞液浓度时，植物细胞会发生质壁分离。
]
8．D [蔗糖不是还原糖，果糖是单糖；不具膜的细胞器不属于膜结构；固醇和油脂为并列关系。
]
9．D [由图示可知呼吸作用酶的最适温度高于光合作用；阴影部分表示在5～35℃时蔬菜的净光合量；超过35℃该蔬菜新品种的产量为负值。
]
10．B [突然停止供给CO2，碳反应受到抑制，消耗光反应产生的NADPH的量减少，NADPH积累。
]
11．D [B点为光的补偿点（光合作用氧气释放量＝呼吸作用吸收量），缺镁时影响叶绿素的形成，光的补偿点降低，即B点应该左移。
]
12．
（1）ATP A－P～P～P 水 线粒体
（2）叶绿素 叶绿体（基质） 细胞溶胶（3）③⑤ （4）16.4
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