《月字旁》教学设计.docx

1、月字旁教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是精心整理的月字旁教学设计，欢迎阅读与收藏。设计理念 语文课程标准非常重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的写字习惯，强调少而精。本教学设计遵循了语文课程标准的这一理念，在每个环节中都注意激发小学生的写字兴趣，把左右结构，左窄右宽的汉字书写特点。本次教学用我校校本教材书法写字册，采用”写字四步法”的方法进行教学，使每个学生都从中尝到写字成功的乐趣。教学目标 激发学生写字兴趣，强化学生“提笔即是练字时”的意识，培

2、养学生良好的写字习惯。通过讲解、指导掌握带有“月”字旁的汉字，及左窄右宽的汉字书写规律，掌握字的结构布局及写法，要正确、端正、美观，培养学生对作品的审美能力。教学重点 指导学生仔细观察带有“月”字旁的汉字，左窄右宽的结构布局和写法。教学难点 指导学生用“写字四步法”领悟其特点和规律。课时一课时 教具准备PPT课件 教学过程一、欣赏图片，激发兴趣导语：同学们中国的汉字，古老精深，历久悠久。今天我们就共同上一节写字课。1.欣赏图片2.出示汉字演变过程“月”字。3.讲解“月”字的古体字含义及古今意。设计意图课的开头以月亮图片来吸引学生的注意力，感受汉字的魅力和兴趣。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，

3、在情感上激发学生对汉字的喜爱二、学习左右结构。特点是：带有月字旁“左窄右宽”结构的字。出示：肌胀脸板书课题：月字旁的字。引出写字四步法：读思描写。1、写字四步法：第一步读：结构特点。小结左窄右宽特点：左边往左站，右边挤过竖中线。设计意图学生在观察中发现带左右结构、左窄右宽的汉字特点及书写规律，教师引出写字“四步法”中第一步，并运用到书写中，激发学生写好字的愿望。2、写字四步法：第二步思：笔画占位 设计意图这一环节的目的在于培养学生良好的“读字”习惯。学生写不好字，很大程度上是因为没有把握好字的间架结构和笔画的位置。只有“读”好字，想好笔画位置，才能在写字时做到收放自如。3、写字四步法：第三步描

4、：描红。描红书写要求：一笔描成，笔笔到位。4、写字四步法：第四步写：临写。临写要求：做到心中有数。背写。背些要求：做到胸中有字。5、师板书“肌”字，学生书空。三、巩固写字姿势，培养书写习惯。1、要写好漂亮的字来，那首先要有正确的写字姿势，应该怎么做呢？（学生边说儿歌边准备好坐姿、写姿）2、书写“肌”字，注意横折弯钩的写法。（1）下面请大家在田字格上写2个。（2）评价。自评（3）注意共性问题，改写。小结：写好汉字要做到方法：3、老师发现同学们写的非常好，请你观察“写一写”三个汉字的主笔该怎样写？（1）下面请大家在田字格上写2个。（2）评价。（自评-互评）（3）改写。设计意图在教师指导下学习了“肌

5、胀脸”字书写，激起了学生的写字热情。在这一个教学环节中，我们也可以采用同桌互评、小组互评的方式，提高学生对汉字的鉴赏能力。让学生在快乐中改正自己的不足。正是我们所要追求的.课堂教学境界。四、唱写字歌，做写字操1、愉悦身心，做写字操。设计意图学全班学生齐唱写字很重要边唱边做动作。生写字时全身贯注，凝神静气。做课中操可以愉悦学生的身心，放松双肩、手指及紧张的神情。放松过后，更能激起写字的热情，学生更能做到“胸中有字”。写字操轻松过后，词语练写：（1）出示：词语“腊月”。A、练写词语。B：成语练写，“肝胆相照”。设计意图设计这一环节的目的在于让学生们也来体验写字成功的快乐，增强写字的自信心，并时刻提

6、醒自己怎样写好每一个字。2.配乐书写、创作作品师：现在请小朋友听着美妙的乐曲，带着美好的心情，选择今天自己喜欢汉字写在规定的艺术格内，我来看看谁能写得更规范、更美丽，就是今天的写字师范生。（配乐春江花月夜） 设计意图配乐书写让学生消除了疲倦情绪，使学生在轻松愉快的气氛中尝到写字成功的乐趣，在评价作品的同时，巩固了汉字的结构布局及写法，也培养学生对作品的审美能力。3.激发兴趣，挑战老师。五、学习“小知识”部分。结合学生创作的作品，讲解玺和印的相关知识。六、谈收获。说说学习本节课你有什么收获呢？总结：“滴水穿石非一日之功，冰冻三尺非一日之寒。”只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、漂亮、美观的字，让我们继续努力月字旁教学设计1.口字旁教学设计2.四年级下册的木字旁与禾字旁教学设计3.小学一年级木字旁教学设计4.木字旁的教学反思5.月迹教学设计6.五月端阳教学设计7.年、月、日教学设计8.课文七月的天山教学设计