《彩虹伞》教案通用6篇.docx

1、彩虹伞教案通用6篇彩虹伞教案（通用6篇） 作为一名老师，就难以避开地要预备教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的彩虹伞教案（通用6篇），欢迎大家共享。 彩虹伞教案1 活动目标 1、熬炼幼儿手指力气，增加手指抓握力。 2、熬炼幼儿手臂肌肉力气。 3、通过共同完成嬉戏，培育幼儿团结合作的意识，学会共享。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、熬炼平衡力量及快速反应力量。 重点难点 重点：幼儿能把握嬉戏的玩法。 难点：幼儿在活动中要时刻留意规章、平安。 活动预备 大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。 活动过程 （一）、热身运动幼：站成

2、4纵队。 师：播放音乐，带领幼儿一起活动。 （二）、熟悉两种彩虹伞 1、熟悉第一种彩虹伞（小伞）。 师：提问，1、它的名字叫什么？2、它有什么特征？3、它有什么作用？引出另一种彩虹伞。 幼：思索、回答。 2、熟悉第二种彩虹伞（大伞）。 师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下 师：提问： 1、大伞和小伞有什么相同的特点？ 2、我们一起轻轻地抖动大伞，像什么？（波浪、流水） 3、用力地抖动大伞，又像什么呢？（波涛汹涌的大海浪）。 4、我们可以怎样来玩大伞？谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓舞。 （三）、嬉戏活动 1、狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶狠的大灰狼，当听到

3、狼来了的时候，你们要躲进大伞里爱护自己，手脚都不能露在外面，一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到狼回家了时，才能出来。老师示范一次，请23名幼儿扮演大灰狼玩23次。（附背景音乐：狼来了） 2、吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令（放下来坐在大伞上），大蛋糕变出来了，快来品尝吧！（做吃的动作，很享受的样子）。 3、炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内，我们用力炒，把全部的玉米炒到外面来才算炒熟了，我们一起来做做吧、 预备20个球，每人拿一个，假装做吃状，然后送回蓝子里、（背景音乐：童年） 4、开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成

4、一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。（播放开火车音乐） 交换嬉戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司机，进行嬉戏。 邀请客人老师也来参与开火车的嬉戏。我请全部男生，去邀请你喜爱的客人老师来开火车吧！男生和老师们一起开火车一次。 5、空中飘舞玩法：男生坐在伞中间，女生和老师们一起把伞举起来，摇一摇，再转圈，念儿歌，（播放儿歌：彩虹花）交换嬉戏。 （四）、放松运动（躺在伞上面休息） （五）、收伞（卷麻花）我们来把大伞变成一根香甜的麻花，跟着老师一起念儿歌：卷卷卷，卷麻花，卷成一根小麻花。我们把麻花送回家吧（请2名幼儿送回盒子里） （六）、总结 （七）、赠送小礼物 （八）、离场 彩虹伞教案

5、2 活动目标： 1、依据指示做动作。 2、学会集体观念，团结协作。 3、通过玩彩虹伞进展幼儿身体的协调性，灵敏性。 活动预备：彩虹伞 活动过程： 一、导入 师：小伴侣们上午好！（老师上午好） 今日我们要上体育课，小伴侣们想不想玩嬉戏啊？（想） 玩嬉戏之前先跟着冯老师来做下运动好不好？（好） 老师做动作小伴侣跟着做： （要保持距离，手不能遇到别人） 手打开，我转一个圈，我再转一个圈；这是手，我摆一摆，我用力的摆，我再用力的摆；这是肩，我转我转我转转转，我再用力的转；这是腰，我扭一扭，我用力的扭，我再用力的扭；这是脚，我跺我跺我跺跺跺，我用力的跺，我轻轻的跺，我再用力的跺。我跳一跳，我跳一个圈。

6、二、熟悉彩虹伞 师：小伴侣们觉得它像天上的一道什么东西？（彩虹） 那我们今日就用彩虹伞玩嬉戏好不好？（好） 师：小伴侣们知道怎么握彩虹伞吗？ 用大拇指勾着绳子，其他四个小弟弟打开握下去变个拳头。 三、嬉戏 （1）波浪 嬉戏玩法：小波浪（轻轻的摇） 大波浪（大力的摇） 超级大波浪（站起来摇） （2）嬉戏：抢救粮食 嬉戏玩法：分成两队，一队高举彩虹伞的时候（伞内有小沙包做粮食）外面一组的小伴侣有十秒钟的时间，冲进伞下把小沙包抢出来。时间由老师来数。可分为2组小伴侣抢球。最终，按抢球多少定胜败。 （3）蒙古包 嬉戏玩法：先站起来，拿着彩虹伞，老师说回家的时候就该快往彩虹伞里面躲。 （4）踩颜色 嬉戏

7、玩法：围着圈圈唱小星星，唱完听老师口令，说到什么颜色就踩在什么颜色的彩虹伞上。 （5）包饺子 嬉戏玩法：一个小伴侣在彩虹中间当“肉”其他小伴侣听老师口令，老师说包饺子的时候往中间靠。最终请小伴侣把饺子吃掉。 （6）坐下来读诗歌 嬉戏玩法：念“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，毛来了，叽里咕噜滚下来”变念变加动作。 四、结束部分 舒缓运动，最终以蝴蝶飞回课室。 彩虹伞教案3 活动目标 1、通过有规律的抖动彩虹伞，达到熬炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的 2、听老师口令，并仿照老师动作进行抖伞 3、通过幼儿集体对一种器械的操作，达到相互协作的目的，及熟悉团队的重要性 4、提高幼儿身体的协调力量，体

8、验玩嬉戏的乐趣 5、熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神 教学重点、难点 熬炼手臂和手指的肌肉 让幼儿熟悉到团队的重要性 活动预备 彩虹伞海洋球 活动过程 课前预备：集合整队；生生问好，口令带动；预备活动。 一、炒爆米花：幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来（老师可用口令带动：小海浪，轻轻的炒；大海浪，重重的炒）反复进行五次，达到动作与口令统一的目的。 二、盖房子：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，举过头顶，然后转身盖房子（即把彩虹伞扣下）（要求小伴侣在彩虹伞里面蹲下，并不瑶要让小伴侣露出来，嬉戏进行三次）。 结束：放松活动；结束语，师生再见。 彩虹伞

9、教案4 小班健康彩虹伞 活动目标： 1、通过抖动彩虹伞，熬炼手臂力气及身体的敏捷性。 2、在嬉戏中会听口令并遵守嬉戏规章。 3、在集体活动中体验团结合作的乐趣。 活动预备： 彩虹伞、鱼、音乐 活动重点： 熬炼幼儿手臂力气和身体的敏捷性。 活动难点： 培育幼儿团队合作的意识。 活动过程： 一、导入活动：热身运动“彩虹的微笑”。（播放音乐） 师：今日天气真好，小伴侣和老师一起跳跳舞吧！ 幼儿一人一个点，站成一路纵队、行进行各种预备动作。 二、基本活动： 1、师：今日老师给小伴侣带来了好伴侣猜猜她是谁？（彩虹伞） 2、师：小伴侣你们知道怎么握住彩虹伞吗？（用大拇哥向上，其他的四小弟打开藏到彩虹伞的下

10、面，我下去变成拳头。） 三、嬉戏小海浪、大海浪 1、当幼儿听到小海浪小海浪时，幼儿蹲在那里用劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。 2、当幼儿听到大海浪大海浪时，幼儿站立用劲挥动双臂，让彩虹伞像波浪一样。 3、当幼儿听到风平浪静时，幼儿停止挥动双臂轻轻蹲下。 4、师：小伴侣大海上有什么？现在请你轻轻抖动彩虹伞看看小鱼在哪里？ 5、请两个小伴侣去大海中抓鱼、其他小伴侣抖动彩虹伞爱护好海洋中的鱼不被抓住。 6、请幼儿高高举起彩虹伞，老师说回家时快速躲到彩虹伞里面。 7、师：今日我们和谁一起玩嬉戏呀？（彩虹伞）我们让彩虹伞变成了什么？（海浪）我们是怎么样让她变成海浪的（抖动） 四、放松身体，活动结束。 天

11、黑了，彩虹姐姐要回家睡觉了，明天我们再一起来玩吧！请幼儿仿照老师的动作调整呼吸，如深吸气，再渐渐吐出。 彩虹伞教案5 【活动设计】 大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是熬炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿肌肉熬炼的同时，也培育孩子对体育活动的爱好。 【活动目标】 1、熬炼幼儿手指和手臂力气，增加抓握力。 2、共同完成嬉戏熬炼幼儿团结合作的精神。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 【教学重点、难点】 1、重点：熬炼手臂和手指的肌肉 2、难点：让幼儿熟悉到团队的重要性 【

12、活动预备】 彩虹伞、音乐。 【活动过程】 一、嬉戏导入 师：今日，俸老师当马驹妈妈，小伴侣当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩嬉戏好吗？马驹宝宝们，我们动身了！ 二、热身体操 1、带领小伴侣走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。 2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。 3、嬉戏活动 嬉戏（一）大风小风 嬉戏规章：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。（让幼儿感受并熟识彩虹伞的特征） 嬉戏（二）大面包 嬉戏规章：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。 嬉戏（三）大灰狼来了 嬉戏规章：男宝

13、宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。 嬉戏（四）变房子 嬉戏规章：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，老师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，嬉戏进行二次。第一次要求小伴侣把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小伴侣露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次老师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。 嬉戏（五）爱跳舞的海洋球 嬉戏规章： （1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌拉个圆圈走走边走动。 （2）幼儿在彩虹伞的四周进行嬉戏，听老师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。 三、结束：

14、放松活动 师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。（师幼一起抬着走） 【活动反思】 1、因评估时我班幼儿对彩虹伞有玩过，有所接触，有肯定的基础，所以在二研课上我没有根据一研的嬉戏内容进行，我定的重点是让幼儿探究新的玩法，所以当幼儿说的像什么时我们可以依据孩子们说的进行嬉戏。 2、由于天气较冷，在孩子们自由探究嬉戏的时候，我选择了一问一答的方式，引导孩子层层递进。在探究过程中，老师说的过多，孩子们参加的较少。 在第一个嬉戏“大轱辘”中，练习孩子们自然的走。 在第二个嬉戏“找颜色”中，练习孩子手膝着地爬。 在第三个嬉戏“海底捉宝”中，练习孩子钻和爬

15、的力量。 3、在嬉戏“找颜色”中，孩子过多，在彩虹伞上面爬的过多，有些拥挤，这样会使孩子有碰撞的现象。 在嬉戏“海底捉宝”中，我临时将洒在地上的宝贝变成放在框里，避开幼儿直接接触地面。 4、在幼儿分成两组时，可以让幼儿将彩虹伞由高到低，由低到高进行抖动，或是让幼儿高高的举起来并跳动，增加幼儿的活动量。 整节课我将以小动物的情境贯穿整个嬉戏活动中，激发幼儿的爱好。三个嬉戏层层递进，运用仿照小动物，儿歌等方式。在提问中层层深化，引导幼儿挺清晰口令。在老师的指导语中，“像小螃蟹一样横着走，像小乌龟一样渐渐的爬”符合本班幼儿的年龄特点。 彩虹伞教案6 教学目的： 1、通过挥动彩虹伞熬炼臂部和腰部的肌肉

16、，初步进展孩子的全身协调力量。 2、在欢快的嬉戏过程中使孩子们对运动产生爱好，喜爱运动嬉戏。 3、引发幼儿学习彩虹伞的爱好。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 教学预备： 1、音乐黄鹂鸟 2、彩虹伞 教学过程： 一、预备过程 1、以口令引导孩子们进行身体活动的练习 2、律动操黄鹂鸟 3、儿歌形式进行手指练习和简洁跑 二、主题部分 1、故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的嬉戏。 2、在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。 3、嬉戏开头，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。 依据孩子们的运动量，做到动静结合。 三、结束部分 1、放松动作 2、活动总结（确定孩子们的表现给与鼓舞和认可，引起下次再玩的爱好） 小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照耀到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。