1、小学作文三年级313笨拙的螃蟹教学设计 三年级秋季第313课：笨拙的螃蟹教学设计 一、本课用时与教学阶段1、本课用时：90分钟2、教学阶段：1评一评：点评上节课作文（约10分钟）2引一引：引入（约5分钟）3赏一赏：通过阅读，思考绘本要表达的内涵（约20分钟）4歇一歇：休息一会儿（约10分钟）5说一说：根据不同动物特点，编写一个童话故事（约15分钟）6写一写：创作自己的童话故事（约25分钟）二、本课名称与代号1、本课名称：笨拙的螃蟹2、本课代号：313三、教学目标作品欣赏一只名叫尼尼的螃蟹不喜欢自己的大钳子，因为这一对大钳子总是碍事：在与朋友玩泡泡、追逐、捉迷藏的游戏中，大钳子总是让自己很难堪，
2、把事情搞砸。尼尼非常羡慕他的朋友们，因为他们都没有这对碍事儿的大钳子。可在后来的一次游戏中，章鱼被水草困住，其他朋友都无能为力，而尼尼的大钳子却派上了用场，刷刷几下，就切断了困住章鱼的水草，把朋友救了出来。原来，自己的大钳子也可以派上用场啊！尼尼就像我们的孩子们，有着他们自己的可爱和烦恼，在一些看似平淡的小事中，像尼尼一样的我们都在慢慢的成长。在我们成长的过程中可能会被怀疑、会被否定，但是我们应该知道决定自己笨拙或有用的，关键是自己如何看待自己。知识与能力目标：1.读绘本，预测故事的发展。2.抓住螃蟹特点或其它小动物的特点，完成童话。过程与方法：引导学生抓住动物特点，合理想象。情感态度价值观：1.理解绘本表达的“天生我才必有用”的观点。2.培养学生合理的想象。教具：PPT，写作卡，金银铜奖。教学过程：第一步：评一评（约10分钟）师（微笑）： 上课生：起立师：同学们好生：芒果好师：读书好生：作文好师生：耶！师：点评获得金银铜奖的其它学生的作品，发奖。生：上台领奖其它学生的作品，读完批语，发给学生。第二步：引一引（约5分钟）师：上节课，同学们写的作文都非常的精彩，介绍清楚了自己的玩具。那今天老师要考一考聪明的你们了，谁能猜出这个谜语？播放PPT。
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