大班综合活动优秀教案及反思各种各样的汽车.docx

1、大班综合活动优秀教案及反思各种各样的汽车大班综合活动优秀教案及反思各种各样的汽车1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。 3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。 活动准备： 1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。 2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一

2、会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？” 2、简要了解汽车的由来。 （1）、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” （2）、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” （3）、提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人发明汽车。 3、了解汽车

3、的种类及不同的用途。 （1）、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？” 幼儿讨论后回答。（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。） （2）、情景表演，认识消防车、救护车。 表演：小猴（木偶）着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？” 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车又叫消防车。”（拿救火车图片） 小猴：“谢谢，我去救火啦。” 幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。） 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我

4、该叫辆什么车呢？”（救护车） 幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。） 教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。” 4、幼儿制作汽车。 （1）、教师：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当小发明家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。” （2）、幼儿制作。（放轻音乐） 教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作

5、并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。 5、展示幼儿作品。 教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。 课后反思：本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。 活动目标： 1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。 2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。 3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。 活动准备： 1、

6、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。 2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。 3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。 4、录音机、磁带。 活动过程： 1、激发兴趣，引出课题。 木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？” 2、简要了解汽车的由来。 （1）、教师操作幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。” （2）、教师操作幻灯片2：“经过驯化的动物成了

7、人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。” （3）、提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人发明汽车。 3、了解汽车的种类及不同的用途。 （1）、教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车？” 幼儿讨论后回答。（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。） （2）、情景表演，认识消防车、救护车。 表演：小猴（木偶）着急地说：“

8、哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？” 幼儿：救火车。 教师：“小猴，你赶快叫辆救火车又叫消防车。”（拿救火车图片） 小猴：“谢谢，我去救火啦。” 幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。） 木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？”（救护车） 幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。） 教师：“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。” 4、幼儿制作汽车。 （1）、教师：“今天我们主要认识了救火车

9、即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当小发明家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。” （2）、幼儿制作。（放轻音乐） 教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。 5、展示幼儿作品。 教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。 课后反思：本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。