大班综合活动优秀教案及反思各种各样的汽车.docx
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大班综合活动优秀教案及反思各种各样的汽车
大班综合活动优秀教案及反思——各种各样的汽车
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。
活动准备：
1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：
小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：
各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：
“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。
坐着汽车去可方便了，一会就到了。
再见。
”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：
“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？
”
2、简要了解汽车的由来。
（1）、教师操作幻灯片1：
“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。
”
（2）、教师操作幻灯片2：
“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。
这些动物有马、牛、象、骆驼等。
后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。
接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
”
（3）、提问：
谁能说说汽车的由来？
引导幼儿说出过程：
走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
（1）、教师引导幼儿动脑筋思考：
“你们见过什么样的汽车？
”
幼儿讨论后回答。
（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。
卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。
）
（2）、情景表演，认识消防车、救护车。
①表演：
小猴（木偶）着急地说：
“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？
”
幼儿：
救火车。
教师：
“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。
”（拿救火车图片）
小猴：
“谢谢，我去救火啦。
”
幼儿认识消防车。
（专门用来救火的。
是红色的，能拉警报。
）
②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：
“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？
”（救护车）
幼儿认识救护车。
（专门用来帮助突然得了重病的人。
车身上有红十字标记，能拉警报。
）
③教师：
“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。
”
4、幼儿制作汽车。
（1）、教师：
“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。
现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。
做前要先想好准备制造怎样的汽车？
用哪些材料？
然后再动手做。
可以一个人制作也可以几个人一起制作。
用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。
”
（2）、幼儿制作。
（放轻音乐）
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
5、展示幼儿作品。
教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
课后反思：
本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。
活动准备：
1、汽车发明过程的复合灯片一套，幻灯机一台。
2、木偶表演台，布袋木偶：
小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：
各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：
“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。
坐着汽车去可方便了，一会就到了。
再见。
”（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：
“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？
”
2、简要了解汽车的由来。
（1）、教师操作幻灯片1：
“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。
”
（2）、教师操作幻灯片2：
“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。
这些动物有马、牛、象、骆驼等。
后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。
接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。
美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。
”
（3）、提问：
谁能说说汽车的由来？
引导幼儿说出过程：
走——动物——轮子——有辐条车轮——美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
（1）、教师引导幼儿动脑筋思考：
“你们见过什么样的汽车？
”
幼儿讨论后回答。
（随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。
卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。
）
（2）、情景表演，认识消防车、救护车。
①表演：
小猴（木偶）着急地说：
“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？
”
幼儿：
救火车。
教师：
“小猴，你赶快叫辆救火车——又叫消防车。
”（拿救火车图片）
小猴：
“谢谢，我去救火啦。
”
幼儿认识消防车。
（专门用来救火的。
是红色的，能拉警报。
）
②木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大叫：
“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢？
”（救护车）
幼儿认识救护车。
（专门用来帮助突然得了重病的人。
车身上有红十字标记，能拉警报。
）
③教师：
“我们班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。
”
4、幼儿制作汽车。
（1）、教师：
“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。
现在就让我们来当‘小发明家’，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。
做前要先想好准备制造怎样的汽车？
用哪些材料？
然后再动手做。
可以一个人制作也可以几个人一起制作。
用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。
”
（2）、幼儿制作。
（放轻音乐）
教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。
5、展示幼儿作品。
教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。
课后反思：
本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。
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